[29.07] Вебинар «Интерактивные технологии на уроках: современные инструменты и сервисы» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Разработка "«Экономическое и социальное развитие России в XVIII –первой половине XIX века.»

Материал можно использовать при изучении нового материала по истории России в10 классе.Тип урока-комбинированный.В данной разработке можно найти материал для проверки домашнего задания и изучения новой темы.
Просмотр
содержимого документа

МКОУ «Тормосиновская СШ»

Конспект урока истории России в 10 классе

Тема урока: «Экономическое и социальное развитие России в XVIII –первой половине XIX века.»
Тип урока: комбинированный

Цели: Образовательная цель: Знакомство с особенностями социально-экономического развития России в первой половине XIX века.

Развивающая цель: Совершенствование умений работы с картой, историческими источниками, анализировать и делать выводы на основании таблиц и диаграмм. Развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Воспитательная: развитие чувства коллективизма, самоконтроля и самооценки, воспитание чувства уважения к истории своей страны.

Оборудование урока: 
Учебник, мультимедийный проектор, иллюстрации, , таблицы и диаграммы статистических данных по развитию экономики, карта «Россия во 2-ой половине 18 века»

Понятия и термины: натуральное хозяйство, внутренний рынок, промышленный переворот, ,мануфактура, крестьяне-отходники, денежный оброк, барщина, капиталистые крестьяне.

План урока:

1. Оргмомент – 2 мин

2. Беседа с учащимися по вопросам  повторения , проверка домашнего задания – 10 мин

3. Изучение нового материала  - 20 мин

4. Закрепление пройденного материала – 5 мин

5. Задание на дом – 3 мин.

Ход урока

  1. Оргмомент – 1 мин

 

2. Беседа с учащимися по вопросам  повторения , проверка домашнего задания – 10 мин

-Блиц-опрос:

1.Почему Пётр Великий?

2.Что такое дворцовые перевороты?

3.Назовите последний дворцовый переворот.

4.Что такое «бироновщина»?

5.Чьё правление получило название «просвещённый абсолютизм»?

6.Назовите направления внешней политики России в 18 веке.

7. Что сделал Павел 1 для крестьян во время своего правления?

-тестовые задания

3. Изучение нового материала  - 20 мин

Ребята посмотрите на слова, которые размещены на слайде, подумайте и скажите какую тему сегодня на уроке мы будем изучать?

Натуральное хозяйство

Внутренний рынок -

Промышленный переворот-

Мануфактура - предприятие, основанное на ручном труде при полном его разделении

 Барщина - плата за аренду земли физическим трудом. Измеряется в днях

Крестьяне-отходники

 Денежный оброк

Капиталистые крестьяне

Ребята, называют тему и объясняют термины.

Открывайте тетради и запишите число и тему урока.

А)Постановка проблемы.

«Когда и почему крепостничество превращается в тормоз развития российской экономики?»

Ребята, давайте вместе, определим задачи и цели нашего урока. Т.е., что мы должны научиться за этот урок, что мы будем рассматривать???

План урока:

1.Россия в начале 19 века.

2.Экономическое развитие России в первой половине 19 века:

-торговля, транспорт, города;

-крепостная мануфактура;

-мануфактура с вольнонаёмным трудом;

-крепостное хозяйство конца 18-начала 19 века;

-воздействие рыночных отношений.

3.Итоги развития.

Б) Россия в начале 19 века( показ презентации учителем)

В) Экономическое развитие России в первой половине 19 века:

-внутренняя торговля,  внешняя торговля,транспорт, города;(сообщения учащихся)

Г) Крепостная мануфактура-  мануфактура, обслуживаемая трудом крепостных крестьян и работников.

Цель -удовлетворить потребности гос-ва в промышленной продукции.

Причины отставания от стран Западной Европы:

1.Застойный характер;

2.Задачи определялись гос-вом;

3.Производственный процесс регламентировался сверху;

4.Незаинтересованность в результатах крепостных работников.

Д) Мануфактура с вольнонаёмным трудом- предприятие нового типа в начале 19 века.Не зависели от государства, развивались в условиях свободной конкуренции.

Вывод: крепостная система препятствовала развитию промышленного производства в России.

Е) Крепостное хозяйство конца 18-начала 19 века( самостоятельная работа с учебником стр.112)

Почему стабильное развитие помещичьих хозяйств привело к застою?

Ж) воздействие рыночных отношений.(Схема)

Рыночные отношения------товарная продукция(излишек,который можно продать)--------увеличение уровня эксплуатации крестьян.

Ответ на проблемный вопрос«Когда и почему крепостничество превращается в тормоз развития российской экономики?»

Итоги развития: В первой половине 19 века крепостные отношения начинают препятствовать нормальному развитию сельского  хозяйства. Кризис крепостной системы оказывал губительное воздействие на прочие сферы жизни: подрывал всю экономику в целом; вёл к максимальному обострению отношений между помещиками и крестьянами; придавал всё более реакционный характер внутренней политике государства.

4. Закрепление пройденного материала – 5 мин

торговля,

 транспорт,

города;

крепостная мануфактура;

мануфактура с вольнонаёмным трудом

крепостное право

Рефлексия

  1. Оказывается в начале 20 века …
  2. Я понял, что …
  3. Я думаю, что крепостное право…

5. Задание на дом – 3 мин. П.11, Написать эссе на тему:

« Итоги социально- экономического развития России в первой половине XIX века».

 

 

Конспект  открытого урока истории России

 в 10 классе

 

 

Тема урока: «Экономическое и социальное развитие России в XVIII –первой половине XIX века.»
 

 

 

 

 

Учитель: Бирюкова Л.Г.

 

 

 

 

 

 

 

2015 год

Информация о публикации
Загружено: 20 января
Просмотров: 4415
Скачиваний: 25
Бирюкова Людмила Геннадьевна
История, 10 класс, Уроки
Скачать материал