[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

Разработка дистанционного урока по истории в 9 классе. Тема: «Россия и мир на рубеже XIX – XX вв.: динамика и противоречия развития".

"Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX – XX вв.»
Просмотр
содержимого документа

1

 

Автор разработки

 

Уразалеев Руслан Фаритович

C:\Users\OLGA\Desktop\2014-02-11_pub_yutrimenko_3_11.jpg

Место работы

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области»

 

Должность

 

Учитель истории и обществознания

 

 

Информация к уроку

 

Действие учителя /ученика

(алгоритм)

Дата

 

27.04.2020

Запись в тетрадь

Предмет

 

История

Не записывать в тетрадь

Класс

 

9 класс

Не записывать в тетрадь

 

Тема

Россия и мир на рубеже XIX – XX вв.: динамика и противоречия развития. Социально-экономическое развитие страны на  рубеже XIX – XX вв.[1]

Запись в тетрадь

Цели:

 

Знать о динамике и противоречиях развития России на рубеже XIX-XX вв. Изучить особенности социально-экономического развития страны в этот период?; продолжение формирования у учащихся навыков самостоятельной работы.

Не записывать в тетрадь

Время

 

30 минут

Не записывать в тетрадь

 

Тип урока

 

Дистанционное обучение. Урок изучения нового материала.

Не записывать в тетрадь

 

Оборудование

 

Учебник, тетрадь, компьютер, социальные сети: Дневник. ру, ВК, WhatsApp.

 

Не записывать в тетрадь

 

Орг. момент

Вступление

 

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с Вами в небольшом тестировании[2] попробуем изучить материал нового урока, посвященный положению России в мире на рубеже XIX-XX вв. И рассмотрим социально-экономическое развитие страны в этот период.  Для этого Вам надо будет внимательно поработать с текстами параграфов (33-34).

Учитель проговаривает тему в режиме аудиозаписи.

Не записывать в тетрадь

Проблемный вопрос

Почему рубеж XIX-XX вв. считается началом новейшего периода истории? Какое место Россия занимала в начале XX в.? На каком уровне развития находилась экономика России в начале ХХ в.?

Принять к размышлению

Примечание

Тесты будете выполнять таким образом: ставите номер задания и вариант ответа. Например: 1-а, 2 – в.

Из всех заданий выбираете только 1 ответ.

Тест можно сразу печатать на своей странице в ВК, или отправлять учителю в Дневнике. ру, WhatsApp.

Каждый выполняет только свой тест, по которому будет оцениваться.

Принять к сведению

 

 

Критерии оценивания

10 правильных ответов – «5»

8-9 правильных ответов – «4»

До 7-ми правильных ответов – «3»

Принять к сведению

Тест № 1

(§ 33)

 

 

 1. Французский физик, который в 1896 году открыл эффект радиоактивности?

А) Герц;

Б) Беккерель;

В) Резерфорд.

2) Русский ученый, который открыл первый закон фотоэффекта?

А) Столетов;

Б) Лебедев;

В) Менделеев.

3) За 1870-1914 гг. из Европы в страны Северной Америки и другие регионы Земли выехало…

А) 20 млн человек;

Б) 26 млн человек;

В)  30 млн человек.

4) Население России к концу XIX века составляло…

А) 100 млн человек;

Б) 90 млн человек;

В) 125 млн человек.

5) В начале ХХ века в России были два города-миллионера?

А) Москва и Санкт-Петербург;

Б) Киев и Одесса;

В) Рязань и Астрахань.

6) В России Совещательным органом пи императоре являлся…

А) Государственный Совет;

Б) Кабинет министров;

В) Правительство.

7) Текстильный фабрикант, один из учредителей уникальной коллекции русской национальной живописи?

А) Морозов;

Б) Третьяков;

В) Строганов.

8) К началу ХХ века в России примерно было…

А) 10 млн наемных рабочих;

Б) 13 млн наемных рабочих;

В) 8 млн наемных рабочих.

9) Зажиточных хозяев в русской деревне называли…

А) кулаками;

Б) середняками;

В) скорняками.

10) Сколько процентов населения России в начале ХХ века проживало в сельской местности?

А) 70;

Б) 80;

В) 90.

Вы можете ответ напечатать (ВК), или записать его в тетрадь с последующей демонстрацией учителю (фото).

Тест № 2

(§ 34)

1. Транссибирская магистраль была построена в…

А) 1891-1916 гг.;

Б) 1895-1917 гг.;

В) 1905-1910 гг.

2) Важной особенностью экономики России было наличие в ней…

А) частных иностранных компаний;

Б) крупного государственного сектора;

В) мелких частных предприятий.

3) Кто из государственных деятелей в 1897 году провёл денежную реформу?

А) П.А. Столыпин;

Б) Н.А. Романов;

В)  С.Ю. Витте.

4) Основной формой монополий в России стали…

А) тресты;

Б) картели;

В) синдикаты.

5) Сколько процентов мирового сбора ржи в начале ХХ века приходилось на долю России?

А) 20;

Б) 25;

В) 50.

6) В начале ХХ века иностранные инвестиции в российскую экономику составляли почти….

А) 60 % всех капиталовложений;

Б) 40 % всех капиталовложений;

В) 50 % всех капиталовложений.

7) Текстильный фабрикант, один из учредителей уникальной коллекции русской национальной живописи?

А) Морозов;

Б) Третьяков;

В) Строганов.

8) В какие годы европейские страны потряс мощный экономический кризис?

А) 1905-1907 гг.;

Б) 1904-1905 гг.;

В) 1900-1903 гг.

9) Сколько крупнейших банков в России контролировали половину финансовых операций в стране?

А) 5;

Б) 3;

В) 10.

10) В начале ХХ века казенных заводов в России было?

А) около 70;

Б) около 30;

В) около 50.

 

Подведение итогов

Сдача учащимися ответов к тестам. Оценивание  выставление отметок.

 

Рефлексия

 

Попробуйте оценить свою работу на занятия по 10-бальной шкале.

1. Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил материал – 9–10 баллов.

Усвоил новый материал частично – 7–8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать – 4–6 баллов.

2. Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями справился сам – 9–10 баллов.

Допустил ошибки – 7–8 баллов.

Не справился – 4–6 баллов.

3. Сформулируйте ваше мнение о занятии, ваши пожелания.

 

Делать по желанию.

Домашнее задание

 

§ 33-34, знать о месте России в мире в начале ХХ в.

 

 

Запись в дневник

Ресурсы, использованные в работе

https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=николай%202&pos=7&img_url=https%3A%2F%2Fcs3.pikabu.ru%2Fpost_img%2F2014%2F03%2F15%2F10%2F1394901709_878802970.jpg&rpt=simage

Не записывать в тетрадь

 

 


                     [1] Использован УМК: История России. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2. ч. Ч. 2.; под ред. А.В Торкунова – 5-е изд., перераб. - М.: Просвещение,

                       2019. – 143 с.           

                        [2] Примечание: в связи с дистанционным обучением выполнение тестовых заданий рассчитано на 25-30 минут (10 заданий).

 

Информация о публикации
Загружено: 27 апреля
Просмотров: 1890
Скачиваний: 16
Уразалеев Руслан Фаритович
История России, 9 класс, Планирование
Скачать материал