[19 мая!] Практическая онлайн-конференция «Компетенции XXI века» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» май 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 мая по 31 мая

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению "Искусство Примиусья"

Программа «Искусство Примиусья» реализуется в рамках внеурочной деятельности на уровне основного общего образования в 5-9 классах. Она является компонентом содержательного раздела образовательной программы школы и направлена на достижение общих целей, которые определены стандартом: «Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие устной речи, коммуника¬тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ¬ностей к творческой деятель¬ности». Программа разработана на основе ФГОС основного общего образования, образовательной программы МБОУ Лысогорской СОШ, Положения о программе внеурочной деятельности. Программа выполняет роль интегративного социально-направленного развивающего модуля современной речевой коммуникации ребенка. Программа расширяет отдельные темы базового содержания по предметам литературное чтение, окружающий мир, искусство, музыка, история; интегрирует предметные знания учащихся в социальную реальную практику детской деятельности коммуникативного, художественного, познавательного смысла.
Просмотр
содержимого документа

                                                                 Ростовская область Куйбышевский район село Лысогорка

                      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лысогорская средняя общеобразовательная школа

   

 

                                                                                                                                                                                «Утверждаю»   

                                                                                                                                                                     Директор МБОУ Лысогорской СОШ

                                                                                                                                                                        ___________________И. Н. Карпова.

                                                                                                                                                                            Приказ от 26.08.2020  № 175 - ОД

                                                                                                                                               

                                                        Авторская рабочая программа

                   внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению

                                               «Искусство Примиусья».

      Основное общее образование, 5-6 классы, на 2020-2021 учебный год.

      Количество часов:  35 часов в год (1 час в неделю, 35 учебных недель).

                               

 

 

 

         Разработчик: Елена Николаевна Щирова,

        учитель музыки и МХК высшей категории

       МБОУ Лысогорской СОШ

                 

                                                                            

                                                                                        2020 г.

                                                                    1.Пояснительная записка.

 

Программа «Искусство Примиусья» реализуется в рамках внеурочной деятельности на уровне основного общего образования в 5-9 классах. Она является компонентом содержательного раздела образовательной программы школы и направлена на достижение общих целей, которые определены стандартом: «Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие устной речи, коммуника­тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ­ностей к творческой деятель­ности».

        

          Программа разработана на основе ФГОС основного общего образования, образовательной программы МБОУ Лысогорской СОШ, Положения о программе внеурочной деятельности.

Программа выполняет роль интегративного социально-направленного развивающего модуля современной речевой коммуникации ребенка. Программа расширяет отдельные темы базового содержания по предметам литературное чтение, окружающий мир, искусство, музыка, история; интегрирует предметные знания учащихся в социальную реальную практику детской деятельности коммуникативного, художественного, познавательного смысла.

 

 Задачи курса:

  • Приобщить школьников к художественной литературе, музыке, изобразительному искусству Примиусья, к культурным ценностям Миусского края;
  • Стимулировать познавательный интерес и литературному творчеству поэтов Примиусья;
  • Развивать эстетический вкус учащихся как основу читательской самостоятельной деятельности, как ориентир нравственного выбора. 
  • Развивать чувство языка, умения и навыки связной речи, речевую культуру. 
  • Развивать творческие способности ребенка в сфере формирования музыкальной культуры Прииусья.
  • Раскрытие природы музыкального искусства, как результата творческой деятельности человека.
  • Развитие способностей к художественно - образному, эмоционально-ценностному восприятию музыки как вида искусства.
  • Развитие музыкального восприятия как творческого процесса – основы приобщения к искусству;
  • Формирование у обучающихся эмоционально-ценностного отношения к музыке;
  • Воспитание устойчивого интереса к деятельности музыканта – человека сочиняющего (композитора), исполняющего, слушающего.
  • Развивать эстетический вкус к произведениям изобразительного искусства Примиусья.
  • Расширять представление детей об окружающем мире, в условиях активной творческой деятельности, через знакомство с произведениями изобразительного искусства Примиусья.

 

 

Программа разработана в рамках заданных функций:

1. Определяет содержание и формы организации, отличные от содержания общеобразовательных программ по учебным предметам и форм урочной деятельности.

2. Реализует принцип интегративного подхода в содержании образования.

3. Создает условия для реализации системно-деятельностного подхода.

4. Обеспечивает достижение планируемых результатов (личностных,  метапредметных, предметных) каждым учащимся.

5. Расширяет содержание социально-значимого образования учащихся.

6. Реализует проектно-исследовательскую и социально-ориентированную деятельность учащихся.

 

           Содержание Программы выстраивается на основных разделах искусства: литературное, музыкальное, изобразительное, декоративно-прикладное творчество жителей Примиусья  и обеспечивает те ситуации социальной и личностной среды, которые невозможно создать на уроке.

 

        Форма проведения занятий разнообразна: игры-путешествия, викторины, внеклассные (тематические) мероприятия;                                                                                                                                                                                                                      реальные и имитационные ситуации, ролевые игры, проектная деятельность, конкурсы выразительного чтения,                                                                                                                                                                                                        поисково-творческие уроки (творческие задания, участие детей в обсуждении, беседах), краеведческая и поисково - исследовательская работа, проектная работа, экскурсия, итоговый урок.

 

      Методы обучения.                                                                                                                                                                                                                                 

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:                                                                    -  словесный (рассказ, беседа, объяснение);                                                                                                                                                                                               -  наглядный (наблюдение, демонстрация);                                                                                                                                                                               -  практический (упражнения воспроизводящие и творческие);                                                                                                                                                                  -  поисково-творческий (творческие задани) ;                                                                                                                                                                                               -  метод проектов;                                                                                                                                                                                                                                              -  проблемный ;                                                                                                                                                                                                                                             -  эвристический;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     -  исследовательский.                                                                                                                                                                                                                           

 

Виды деятельности:  

- выразительное чтение;

- различные виды пересказа;

- заучивание наизусть стихотворных текстов, чтение стихов наизусть;

- поиск дополнительной информации о поэтах, композиторах и художниках;

- исследовательская деятельность: сопоставление произведений художественной литературы Примиусья и выявление в них общих и своеобразных черт;

- продуктивная творческая деятельность:

- проектная деятельность по созданию буклетов о поэтах Примиусья;

- прослушивание аудио и видео записей с выступлением поэтов и композиторов Примиусья.                                                                                                                                                                

                                                                       2. Планируемые результаты.

Личностные результаты:

 

-  готовность уважать иное мнение, умение поддержать диалог;

-  развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

 - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-  укрепление культурной, этнической, и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;

- наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;

- формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой;

- приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в современном мире и позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

- развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

- продуктивное сотрудничество (общение, взаимидействие) со сверстниками при решении различных творческих задач в том числе и музыкальных;

- развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко-культурным традициям Миусского края.

 

Метапредметные результаты:

 

Познавательные:

 - готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального и изобразительного  искусств;

- способность к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;

-определение наиболее эффективные способы достижения результата;

 

Регулятивные:

- умение планировать, контролировать и анализировать собственные учебные действия, понимание их успешности или причин неуспешности, умение корректировать свои действия;

- умение наблюдать за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;

-  умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.

 

Коммуникативные:

- умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в жизни микро-и макро социума (группы, класса, школы, села, района, региона);

- умение применять знаково-символические и речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; 

- навыки совместной деятельности со сверстниками на основе сотрудничества, поиска компромисса, распределение функций и ролей при решении различных музыкально-творческих задач.

 

активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

 - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

 умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

овладение межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

 

Предметные результаты:

 

Обучающийся научится:

– читать наизусть стихотворения разных авторов по собственному выбору;

– понимать содержание прочитанного;

– находить и придумывать рифмы;

– отличать монолог от диалога;

– уметь работать со всеми элементами книги (обложка, содержание, форзац);

– отвечать на вопросы по содержанию текста;

– пересказывать небольшие по объему тексты;

– эмоционально воспринимать произведения разных жанров и видов;

– называть заглавия и рассказывать содержание нескольких произведений любимого автора;

– выделять главную мысль прочитанного произведения;

- отвечать на вопросы по содержанию текста; пересказывать текст, формулировать несложные выводы;

– соотносить иллюстративный материал и основное содержание литературного произведения;

– отвечать на вопросы по содержанию картины художника, соотносить его с содержанием текста;

– составлять описание природы, предметов.

– читать наизусть стихотворения разных авторов по выбору ученика;

– видеть особенности юмористических текстов;

– выразительно читать наизусть стихотворения разных авторов по выбору ученика, в т.ч. стихотворения любимого поэта;

– определять на слух песни композиторов-песенников Примиусья;

– определять особенности изобразительного стиля художников Примиусья ;

 

Обучающийся получит возможность научиться:

– представлять сходство и различие литературы (поэзии)  и других видов искусства (музыка, живопись);

– определять главную мысль литературного произведения;

– воспринимать поэзию как особый взгляд на мир;

– понимать многообразие ху­дожественных средств выра­жения авторского отношения к изображаемому;

– осознавать деление литературы на разные виды повествования: прозу, поэзию, драму;

– воспринимать юмор, иронию в литературе;

– определять тональность и характер произведения (ге­роический, юмористический).

– воспринимать оттенки чувств в поэтическом произведении;

– воспринимать поэзию, музыку,  пейзажную живопись как виды искусств;

– воспринимать творчество поэтов, композиторов-песенников и художников Примиусья.

                                                              

                                                          3. Содержание курса внеурочной деятельности.

                                                                

Судьбы  и  творчество   поэтов  Миусской  земли.

Биография С. Н. Пархоменко.

 Знакомство с биографией поэта Примиусья С.Н. Пархоменко.

Творчество С.Н. Пархоменко.

Знакомство со стихами поэта. «Россия, Родина, Русь», «Куйбышево – милое село», «Дорогое имя». «Мать», «Ветеран», «Люблю свой край», «В сердце свет».

Творческий путь В. И. Толстикова.

Знакомство с биографией поэта. Анализ биографических данных В. И. Толстикова.

Стихи В. И. Толстикова.

Знакомство со стихами поэта. «Живи, Россия!», «Мое Примиусье», «В доме отчем»,  «Лысогорка», «Памяти матери», «Бабье поле». «Здравствуй, Тузлов!».

Творчество В. И. Толстикова.

Знакомство со стихами поэта В. И. Толстикова в исполнении автора (в записи)

Биография В. Г. Матющенко.

Знакомство с биографией поэта Примиусья В. Г. Матющенко. Анализ биографических данных поэта.

Творчество В. Г. Матющенко.

Знакомство со стихами поэта. «За поворотом Лысогорка», «Колокольчик», «Мечта», «Октябрь – лирик и художник».

Слушание в записи песни на стихи В. Г. Матющенко «За поворотом Лысогорка»

Творчество поэтов Примиусья В. И. Толстикова,  В. Г. Матющенко.

Создание буклетов о поэтах  Миусского края  В. И. Толстикове, В. Г. Матющенко.

 

Жизнь и судьба (Биография)  А. В. Миронова.

 Знакомство с биографией и судьбой поэта Примиусья А. В. Миронова.  Анализ биографических данных поэта.

Стихи  А. В. Миронова.

Знакомство со стихами поэта. «Я на Дону моем родился», «Я родом сам из Лысогорки», «Мне роднее дома нет», «Письмо маме», «Прости меня, родная мама».

Жизнь и творчество М. А. Крупеняковой.

Знакомство с биографией поэтессы  Примиусья  М. А. Крупеняковой. Анализ биографических данных поэтессы.

Творчество М.А.Крупеняковой.

Знакомство со стихами. «Калиновый букет», «Высшая в мире награда», «Осколок», «Памятное поле», «Запевала», «Благодарю», «Осень», «Одиночество».

Музыкальное  искусство  Примиусья.

Творческий путь композитора Н. И. Моринца.

Знакомство с творчеством  Н. И. Моринца. Слушание и изучение «Песня о Доне», «Куст калины»,

Н. И. Моринец. Песня о Родине. Песни на тексты Н. И. Моринца:  Музыка Б.Роганова «С любовью к России», Музыка Ю.Кисеева «Родимый край».

Биография Д. М. Балясникова. Творческий путь композитора.

Творчество Д. М. Балясникова.

Творчество  композитора. Знакомство с песнями Д. М. Балясникова «Куйбышево – милое село», «Ветеран», «Куйбышаночка», «Веточка черемухи»

Биография Г. П. Неклюдова. Творческий путь композитора. Творчество   Г. П. Неклюдова. Знакомство с творчеством композитора: «О, песня русская родная», «Рябина», «Родниковой воды».

Творческая встреча с композиторами Примиусья  Н. И. Моринцом,

 Г. П. Неклюдововым, Ю.Н.Ножкой.

Изобразительное  искусство  Примиусья. Творческие  искания  художников.

Творчество  И. Н. Мироненко.

Знакомство с биографией и картинами И. Н. Мироненко.

Экскурсия в краеведческий музей Лысогорсого ДК.

Экскурсия  по местам боевой славы ВОВ. Посещение памятников и мемориалов  Куйбышевско района, посвященных ВОВ.

 

Экскурсия в Краеведческий музей- Танаис.

Итоговое занятие. Слушаем и исполняем о Примиусье любимые стихи и песни. Исполнение стихов и песен.

Определение роли  и  места  произведений поэтов,  композиторов и художников  Примиусья в  общественной  жизни родного края.

         

   4. Тематическое планирование.

п/п

Наименование разделов

Кол-во часов

1

 Судьбы  и  творчество   поэтов  Миусской  земли.

22

2

  Музыкальное  искусство  Примиусья.

8

3

Изобразительное  искусство  Примиусья. Творческие  искания  художников.

2

4

Экскурсия в краеведческий музей Лысогорсого ДК.

1

5

Экскурсия  по местам боевой славы ВОВ. Посещение памятников и мемориалов  Куйбышевско района, посвященных ВОВ.

1

 

 

6

Экскурсия в Краеведческий музей- Танаис.

 

1

7.

Итоговое занятие. Слушаем и исполняем о Примиусье любимые стихи и песни.

1

 

 Всего

                           36

                                     

 

 

 

 

                        5.  Календарно-тематическое планирование.

 

п/п

тема занятия

Кол-во часов

Основные виды творческой деятельности

Дата проведения урока

 

Судьбы  и  творчество   поэтов  Миусской

 земли.                        

  22

 

 

1

Биография С.Н.Пархоменко.

1

Анкетирование.             Знакомство с биографией поэта Примиусья С.Н.Пархоменко.

01.09.

 

2-4

Творчество С.Н.Пархоменко.

3

Знакомство со стихами поэта.

Выразительное чтение

08.09.

15.09.

22.09.

5

Творческий путь

В. И. Толстикова.

1

Знакомство с биографией поэта Примиусья 

В. И. Толстикова.

Анализ биографических данных поэта.

Подготовка материала для создания буклета о поэте Примиусья В. И. Толстикова.

29.09.

6-7

Стихи

В. И. Толстикова.

2

Знакомство со стихами поэта. Выразительное чтение. Чтение

Подготовка материала для создания буклета о поэте Примиусья В. И. Толстикова.

06.10.

13.10.

8

 Творчество

В. И. Толстикова.

1

Слушание в записи стихов в исполнении автора. Чтение стихов наизусть.

Подготовка материала для создания буклета о поэте Примиусья В. И. Толстикова.

20.10.

9

Биография

 В. Г. Матющенко.

1

Знакомство с биографией поэта Примиусья  В. Г. Матющенко.

Анализ биографических данных поэта.

Подготовка материала для создания буклета о поэте Примиусья В. Г. Матющенко.

10.11.

10-12

Творчество                  

 В. Г. Матющенко.

3

Знакомство со стихами поэта. Выразительное чтение. Чтение стихов наизусть.

Слушание в записи песни на стихи В. Г. Матющенко «За поворотом Лысогорка»

Подготовка материала для создания буклета о поэте Примиусья В. Г. Матющенко.

17.11.

24.11.

01.12.

13-15

Творчество поэтов Примиусья В. И. Толстикова,

В. Г. Матющенко.

3

Создание буклетов о поэтах  Миусского края

В. И. Толстикове, В. Г. Матющенко.

08.12. 15.12.

22.12.

16

Жизнь и судьба (Биография)               

 А. В. Миронова.

1

Знакомство с биографией и судьбой поэта Примиусья

 А. В. Миронова.

 Анализ биографических данных поэта.

29.12.

 

17-18

Стихи

 А. В. Миронова.

2

Знакомство со стихами поэта.

 Выразительное чтение.

Чтение стихов наизусть.

12.01. 19.01.

19

Жизнь и творчество

М. А. Крупеняковой.

1

Знакомство с биографией поэтессы  Примиусья

 М. А. Крупеняковой.

Анализ биографических данных поэтессы.

26.01.

20-22

Творчество М.А.Крупеняковой.

3

Знакомство со стихами поэта. Выразительное чтение.

02.02.09.02.

16.02.

 

2. Музыкальное искусство  Примиусья.

8

 

 

23

 

 

 

Творческий путь композитора                 

Н. И. Моринца.

 

1

Знакомство с творчеством композитора.

Слушание песен.

02.03.

24-25

Знакомство с творчеством  Н. И. Моринца.

 

2

Слушание песен. Разучивание: «Песня  о Родине» Слушание и изучение « Песня о Доне», «Куст калины», Песни на тексты Н. И. Моринца:  Музыка Б.Роганова «С любовью к России», Музыка Ю.Кисеева «Родимый край».

09.03.16.03.

26

Биография

Д. М. Балясникова

1

Знакомство с биографией композитора. Творческий путь композитора.

 

30.03.

27-28

Творчество                    

  Д. М. Балясникова

2

Знакомство с творчеством композитора.

Слушание песен «Родину  люблю»,  «Миусский  край»,  «Зимушка – зима»,  «Куйбышаночка»,  «Песня  о  Ростове», 

06.04.

29

Биография

Г. П. Неклюдова

1

Знакомство с биографией композитора. Знакомство с творчеством композитора -  «О, песня   русская родная»,  «Рябина», «Родниковой воды».

13.04

30

Творческая встреча с композиторами Примиусья

Н. И. Моринцом,                     Г. П. Неклюдововым, Ю.Н.Ножкой.

1

Творческая встреча с композиторами Примиусья.

Выразительное чтение.                 

20.04.

 

 

 

 

 

 

Изобразительное  искусство  Примиусья. Творческие  искания  художников.

2

 

 

31

Творчество                                И. Н. Мироненко.

1

Знакомство с биографией и картинами И. Н. Мироненко.

27.04

32

Творчество                                                                    А. Н. Деревянко.

1

Знакомство с биографией и графическими рисунками

 А. Н. Деревянко.

28.04

 

Декоративно-прикладное  искусство.

3

 

 

 

33

Экскурсия в краеведческий музей Лысогорсого ДК.

1

Знакомство с декоративно-прикладным творчеством Примиусья

 

05.05

34

Экскурсия  по местам боевой славы ВОВ.

1

Посещение памятников и мемориалов  Куйбышевско района, посвященных ВОВ.

11.05.

35

Экскурсия в Краеведческий музей- Танаис.

 

1

Знакомство с декоративно-прикладным творчеством музея Танаис.

18.05.

36

Итоговое занятие. Слушаем и исполняем о Примиусье любимые стихи и песни.

1

Выразительное чтение.   

Слушание и исполнение песен по желанию.   

Определение роли и места  произведений поэтов, композиторов и художников  Примиусья в  общественной  жизни родного края.  Выразительное чтение.    Слушание и исполнение песен по желанию.            

 25.05

                                                                     

                                                                       

 

            

РАССМОТРЕНО                                                                                                                                                 СОГЛАСОВАНО

 

Руководитель  ШМО учителей гуманитарного цикла                                                                        Заместитель директора школы по УР

 

________________ Т. В. Лядская.                                                                                                                            МБОУ Лысогорской СОШ

 

Протокол                                                                                                                                               _________________ М. И. Светличная.

от 24 августа 2020 г. № 1                                                                                                                        25 августа  2020 г.

                                                       

 

                       

 

                                 

Информация о публикации
Загружено: 17 сентября
Просмотров: 173
Скачиваний: 1
Щирова Елена Николаевна
Искусство, 5 класс, Планирование

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал