Закрываем регистрацию на международные олимпиады: 30 предметов для 1-11 классов Принять участие→
Получите бесплатное
свидетельство о публикации!

Рабочая программа по ОРКСЭ

Рабочая программа по ОРКСЭ 4 классе. В программе идет описание места предмета в учебном плане, учебно тематическое планирование по разделам, календарно-тематический план в котором указана тема урока, дата проведения урока,характеристика деятельности учащихся и виды деятельности на уроке
Просмотр
содержимого документа

                 «Рассмотрено»                                                            «Согласовано»                                                              «Утверждаю»

Руководитель ШМО                                          Заместитель  директора по УР                                   Директор МБОУ  «Лицей им.

учителей  начальных классов                                                                                                                 В.В. Карпова» с. Осиново ЗМР РТ

_____________/ Краснова О. А.                             ______________/ Крапивина Е.С.                       ________________/ Королева Э.Н.

Протокол № 1                                                                                                                                           Приказ    _________________

«_____» августа 2018 г.                                                «_____» августа 2018 г.                                       «_____» августа 2018 г.

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование

по основам религиозных культур и светской этики

4 Г класс

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени В. В. Карпова»

села Осиново Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан

 

Османовой Аиды Залимхановны,

учителя начальных классов

первой  квалификационной  категории

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Рассмотрено

                           на заседании педагогического совета                                                                                                                                                                    

                                                                                                                                                               МБОУ «Лицей им. В. В. Карпова»

                                                                                                                                                                     с. Осиново ЗМР РТ

                                                                                                                                                        Протокол  № 1

   «_____» августа 2018 г.

 

 

 

 

2018-2019 учебный год

 

Календарно-тематическое планирование по основам религиозных культур и светской этики на 4 класс составлено на основе:

  • учебного плана МБОУ «Лицей им. В.В. Карпова» с. Осиново ЗМР РТ, утверждённого  приказом ______________________________
  • содержания авторской программы «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы мировых религиозных культур») для 4 класса (авторы А. Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева, А. А. Ярлыкапов).

 

 Место  предмета в учебном плане

            Предмет «Основы  религиозных культур и светской этики» входит в предметную область «Основы религиозных культур и светской этики». В соответствии с авторской программой в 4 классе на изучение модуля «Основы мировых религиозных культур» выделен 1 час в неделю (34 часа в год), 34 учебные недели, что соответствует учебному плану лицея.                    

 

Учебно-тематическое планирование по ОРКСЭ

 

Раздел

Кол-во часов

1

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы жизни человека и общества.

1

2

Основы мировых религиозных культур.

27

3

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

6

 

Всего:

34ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

Класс: 4 Г

Учитель: Османова Аида Залимхановна

Количество часов в год – 34 ч.

Количество часов в неделю - 1 ч.

1 триместр – 12 ч.

2 триместр – 11ч.

3 триместр – 11ч.

 

 

 

 

 

                                                    Календарно-тематический план

Тема урока

Дата проведения

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

План

Факт

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы жизни человека и общества (1 ч)

Планируемые результаты:

Личностные: научатся бережно относиться к традициям и культуре своей многонациональной страны, гордиться за свое Отечество.

Метапредметные:

Регулятивные: научатся  принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные: научатся осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве сети Интернет

Коммуникативные: научатся адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой),

Предметные: научатся различать понятия Россия, Родина, Отечество, культурные традиции, духовный мир человека.

  1.                1

Россия – наша Родина.

4.09

 

Знакомятся с понятиями: Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица.

Президент. Государственные символы. Духовный мир человека. Культурные традиции.

Основы мировых религиозных культур (27 ч.)

Планируемые результаты:

Личностные: научатся формировать образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитывать доверие и уважение к истории, культуре всех  народов.

Метапредметные:

Регулятивные: научатся  учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: научатся осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве сети Интернет.

Коммуникативные: научатся владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения.

Предметные: научатся осознанно воспринимать основные понятия тем, понимать нравственное содержание, высказывать свои суждения, узнают о культуре, религии, мировоззрении, вероисповедании. Научатся развивать представления о значении нравственных норм, готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию, различать священные книги религий мира, понимать их значение в жизни людей, работать с новыми словами, классифицировать  слова  по значению в тематические группы. Познакомятся с хранителями предания в религиях мира с иерархией  служителей культа, сформируют понятия жрец, раввин, епископ, священник, умма, имам, хафиз, сангха, лама, каким должен быть человек в современном обществе, какими должны быть его моральные и духовные качества, представление о священных сооружениях, каковы виды сооружений, для чего нужны. Воспитают уважительное и бережное отношение к священным сооружениям разных религиозных культур как к памятникам мировой культуры. Научатся воспринимать мир как единое целое, взаимосвязь культуры, искусства в религиях, понимать основные понятия религиозных культур. Сформируют представления о нравственной ответственности человека за содеянное. Продолжат знакомство с основным понятием греха, раскаяния и воздаяния, раскроют смысл понятий «добро» и «зло» согласно Священному Писанию. Узнают, что такое добро, зло, грех, раскаяние, воздаяние, ад, рай. Сформируют первоначальные представления о религиях в России и роли людей, исповедующих эти религии, в истории России. Установят связь между религиозной культурой и поведением людей. Сформируют образ мира как единого и целостного разнообразия культур, национальностей, религий, воспитание доверия к истории, к культуре всех народов. Познакомятся с религиозными ритуалами, отражением их в искусстве, праздниками христианства, мусульманства, иудаизма, буддизма, понятиями о семье, о семейных ценностях. Узнают, как традиционные религии России относятся к семье, что семейные ценности во всех религиях совпадают.

  1.                2

Культура в религиях мира.

11.09

 

Знакомятся с понятием «религия». Какие бывают религии. Какое место в религиях занимает ритуал. Мировые и национальные религии. Религии России.

  1.                3

Культура и религия.

18.09

 

Знакомятся с понятием «культура». Как связаны религия и культура. Как должен себя вести культурный человек.

  1.                4

Возникновение религий. Древнейшие верования.

25.09

 

Узнают о том, как древние люди заботились о душах своих предков. Что такое многобожие и пантеон. Какой народ в мире впервые поверил в единого Бога и что такое завет

  1.                5

Возникновение религий. Религии мира и их основатели.

2.10

 

Сформируют представление о том, кто такой Христос и чему он учил людей. Что случилось после смерти Иисуса и как начало распространяться христианство. О жизни Муххамада и его учении. Где возник буддизм. О жизни Будды (Просветленного) и его уходе в нирвану.

Что такое «четыре благородные истины» буддизма

  1.                6

Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака

9.10

 

Познакомятся с историей создания священного текста буддистов Трипитака. Когда впервые появились священные тексты и как они назывались.

  1.                7

Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран

16.10

 

Сравнивают книги религий мира. Что такое Библия и из чего она состоит. Священная книга мусульман – Коран. Священное писание иудеев и из чего оно состоит

  1.                8

Хранители придания в религиях мира.

23.10

 

Знакомятся с появлением хранителей предания, кто такие жрецы. Какую роль в иудаизме играли мудрецы (раввины). Что такое иерархия в христианской церкви. Как выглядит мусульманская община. О буддистской сангхе и буддистских учителях (ламах).

  1.                9

Человек в религиозных традициях мира.

30.10

 

Различают понятия  молитва, намаз, мантра.

  1.            1

Священные сооружения.

11.11

 

Сравнивают какими бывают священные сооружения и для чего они предназначены. Что такое синагога и как молятся иудеи. Что является основным в христианских храмах. Что такое иконы.

  1.            1

Священные сооружения

18.11

 

Знакомятся, как проходит молитва и как нужно вести себя в мусульманской мечети. Как устроены буддистские храмы.

  1.            1

Искусство в религиозной культуре

25.11

 

Сравнивают искусство в религиозной культуре христианства и ислама. Какую роль в разных религиях играет искусство.

  1.            1

Искусство в религиозной культуре

2.12

 

Знакомятся с формами искусства, характерными для традиционных религий России. Искусство в религиозной культуре иудаизма и буддизма.

  1.            1

Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад

8.12

 

Формируют представление о добре и зле в разных религиях мира.

  1.            1

Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад

15.12

 

Формируют представление о грехе, раскаянии и воздаянии в религиозных культурах мира.

  1.            1

Творческие работы учащихся

22.12

 

Обсуждают, выбирают и готовят творческие работы.

  1.            1

Религии России.

13.01

 

Знакомятся, как в Россию пришло и распространилось христианство. Какую роль сыграло православие в истории России.

  1.            1

Религии России

20.01

 

Анализируют, какую роль в истории России сыграли люди, исповедующие католическую и протестантскую веру, ислам, иудаизм, буддизм.

  1.            1

Религия и мораль.

Нравственные заповеди в религиях мира

27.01

 

Сравнивают, что общего существует в учениях всех религий. В чем состоят нравственные заповеди в иудаизме и христианстве.

  1.            2

Религия и мораль.

Нравственные заповеди в религиях мира

3.02

 

Знакомятся, каково нравственное учение ислама. Что является основой поведения для буддистов.

  1.            2

Религиозные ритуалы, обычаи и обряды.  

10.02

 

Читают об истории возникновения обрядов. Обряды древнего мира.

  1.            2

Религиозные ритуалы, обычаи и обряды.

17.02

 

Знакомятся с христианскими таинствами. Молитва мусульман. Религиозные традиции иудаизма. Обряды буддизма.

  1.            2

Религиозные ритуалы в искусстве.

25.02

 

Рассуждают о роли искусства в разных религиях. Какие формы искусства характерны для традиционных религий России.

  1.            2

Календари религий мира. Праздники в религиях мира.

4.03

 

Узнают о главных праздниках иудеев. Какие праздники существуют у христиан.

  1.            2

Календари в религиях мира. Праздники в религиях мира.

11.03

 

Выясняют, что такое Курбан-байрам и Ураза – байрам у мусульман. Какие праздники есть у буддистов.

  1.            2

Семья. Семейные ценности.

18.03

 

Сравнивают, как традиционные религии относятся к семье.

  1.            2

Долг, свобода, ответственность, учение и труд.

1.04

 

Сравнивают, как понимаются долг, свобода, ответственность, труд в разных религиях.

  1.            2

Зачёт по разделу

8.04

 

Применяют полученные знания и умения в решении поставленных задач.

                  Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.(6 ч)

  1.            2

Милосердие, забота о слабых, Взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религиях.

15.04

 

Знакомятся, как понимаются милосердие, забота, обсудить отношение разных религий к социальным проблемам.

  1.            3

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России

24.04

 

Обобщают, как правильно распорядиться полученными знаниями о нравственности. Что делает нас – разных людей – одним народом.

  1.            3

Обобщение по теме «Религии мира»

29.04

 

Применяют полученные знания и умения в решении поставленных задач.

  1.            3

Защита проектов

(«Мировые религии».)

 

6.05

 

Защищают свою работу, используют различные средства наглядности при выступлении,  отвечают на незапланированные вопросы.

  1.            3

Защита проектов «Мое отношение к миру»

13.05

 

Защищают творческие работы «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг»,  и т.д.

  1.            3

Обобщение. Значение религии в жизни человека.

20.05

 

Представляют презентации творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.) Защита творческих работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение

  • Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С., Ярлыкапов А. А. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для     общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2013.
  • Т. А. Абрамова, Г. Б. Белая (и др.); сост. С. П. Казачкова. Основы религиозных культур и светской этики. Тематическое планирование. Планируемые результаты. Разработки уроков с мультимедийными приложениями.  Методическое пособие с электронным приложением. –    М.; Планета, 2013.
  • Мультимедийные приложения с разработками уроков.

 Технические средства обучения

1.Интерактивная доска.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

Цифровые образовательные ресурсы:

  • Единая Интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) www.school-collection.edu.ru.
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист  корректировки рабочей программы по технологии

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 20 октября
Просмотров: 91
Скачиваний: 1
Османова Аида Залимхановна
ОРК и СЭ, 4 класс, Планирование
Скачать материал