Вебинар «5 тем школьного курса информатики, которые нужно знать всем учителям» Трансляция→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» февраль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 февраля по 28 февраля

Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса

Планирование составлено по программе Б. Неменского и в соответствии с ФГОС. Базисный план отводит 1 час в неделю (34 часа). Структура написания программ полностью выдержана.
Просмотр
содержимого документа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №27»

 

Рассмотрено на заседании МО естественно-математического цикла

Митина Е.А. _____

«__» _______ 2019 год

Согласовано

Заместитель директора по УВР

Богатырева Е.А. _____

«__» _______ 2019 год

Утверждено

Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №27»

Поставнева Т.Б. ____

«__» _______ 2019 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа по предмету изобразительное искусство

6 класс

(базовый уровень)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Митина Е.А.

учитель ИЗО и технологии

I категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2019 год

Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

  • Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
  • Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
  • Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;
  • Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
  • Примерная программа по предмету изобразительное искусство.

УМК:

 1.Изобразительное искусство. Рабочие программы. Передметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—9 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / под. ред. Б. М. Неменского. — М.: «Просвещение», 2016.

2.Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /Л. А. Неменская; под. ред. Б. М. Неменского. — М.: «Просвещение», 2015

Федеральный базисный план отводит 34 часа для образовательного изучения изобразительного искусства  в 6 классе из расчёта 1 час в неделю.

В соответствии с этим реализуется программа в объеме 34 часов.

Цели:

- развитие визуально-пространственного мышления учащихся как фор­мы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы самовыражения и ориентации в художественном и нравствен­ном пространстве культуры.

Задачи:

-формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений искусства;освоение художественной культуры как формы материального вы­ражения в пространственных формах духовных ценностей;

-формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально-пространственной формы;

-развитие творческого опыта как формирование способности к са­мостоятельным действиям в ситуации неопределенности.

 

Содержание учебного предмета

№ п/п

Основное содержание (наименование раздела, количество отводимых часов, содержание, список лабораторных и практических работ если имеется)

Основные виды учебной деятельности

1.

Виды изобразительного искусства и основы образного языка (7ч.)

Основы представлений о языке изобразительного искусства. Изобразительный язык и художественный образ. Виды изобразительного искусства. Творчество художника и творчество зрителя. Зрительские умения. Изобразительная деятельность как школа активного восприятия реальности.

. Приобретать представление об изобразительном искусстве как о сфере художественного познания и создания образной картины мира. Рассуждать о роли зрителя в жизни искусства, о зрительских умениях и культуре, о творческой активности зрителя

2.

Мир наших вещей. Натюрморт (8ч.)

Роль воображения в творчестве художника, умение изображать фантазии и умение изображать реальность. Изображение предметного мира в изобразительном искусстве! разных эпох. Навыки графического изображения предметов. Понятие о конструкции предмета и его форме.

. Развивать композиционные навыки, чувство ритма, вкус в работе с художественными материалами. Приобретать представление о рисунке как виде художественного творчества. Понятие о конструкции предмета и его форме

3.

 Вглядываясь в человека. Портрет (10ч)

Приобщение учащихся к культурному наследию человечества через знакомство с искусством портрета разных эпох. Содержание портрета — интерес к личности, наделённой индивидуальными качествами. Портрет как выражение идеалов своего времени. Изображение головы человека в графике, живописи и скульптуре

Приобщение учащихся к культурному наследию человечества через знакомство с искусством портрета разных эпох. Содержание портрета — интерес к личности, наделённой ин­дивидуальными качествами. Портрет как выражение идеалов своего времени.

4.

 Человек и пространство. Пейзаж (9ч.)

Изображение природы в искусстве разных эпох. Различные способы изображения пространства и их мировоззренческий смысл. Жанр пейзажа в европейском искусстве. Правила построения перспективы. Образ природы в произведениях изобразительного искусства. Пейзаж как выражение духовной жизни общества. Изображение природы как выражение впечатлений и переживаний художника

Изображение природы в искусстве разных эпох. Различные способы изображения пространства и их мировоззренческий смысл. Жанр пейзажа в европейском искусстве. Правила построения перспективы

 

 

 

Планируемые результаты

 

Личностные:

Осмысленное и эмоционально- ценностное восприятие визуальных образов реальности в произведениях искусства;

Освоение художественной культуры как формы материального выражения духовных ценностей, выраженных в пространственных формах;

Воспитание художественного вкуса как способности эстетически воспринимать, чувствовать и оценивать явления окружающего мира искусства;

В трудовой сфере:

Овладение основами практической творческой работы различными художественными материалами и инструментами;

В познавательной сфере:

Овладение средствами художественного изображения;

Развитие способности наблюдать реальный мир, способности воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально- нравственной оценки;

Формирование способности ориентироваться в мире современной художественной культуры.

Метапредметные :

Формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности;

Воспитание уважения к искусству и культуре своей Родины, выраженной в ее архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно- материальной и пространственной среды и понимания красоты человека;

Умение воспринимать и терпимо относится к другой точке зрения, другой культуре, другому восприятию мира;

В трудовой сфере;

Обретения самостоятельного творческого опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям в различных учебных и жизненных ситуациях;

Умение эстетически подходить к любому виду деятельности;

В познавательной деятельности;

Развитие художественно- образного мышления как неотъемлемой части целостного мышления человека;

Формирование способности к целостному художественному восприятию мира;

Развитие фантазии, воображения, интуиции, визуальной памяти;

Предметные :

Восприятие мира, человека, окружающих явлений с эстетических позиций;

Активное отношение к традициям культуры как к смысловой, эстетической и личностно значимой ценности;

В познавательной сфере;

Художественное познание мира, понимание роли и места искусства в жизни человека и общества;

Понимание основ изобразительной грамоты, умение использовать специфику образного языка и средств художественной выразительности, особенности различных художественных материалов и техник во время практической творческой работы;

Восприятие и интерпретация темы, сюжета и содержания произведений изобразительного искусства.


Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п

Тема урока

Дата план

 

Дата факт

 

1

Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств

 

 

2

Художественные материалы.

 

 

 

3

Рисунок — основа изобразительного творчества.

 

 

4

Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий.

 

 

5

Пятно как средство выражения. Ритм пятен.

 

 

 

6

Цвет. Основы цветоведения.

 

 

7

Цвет в произведениях живописи.

 

 

8

Объемные изображения в скульптуре. Основы языка изображения.

 

 

9

Реальность и фантазия в творчестве художника.

 

 

10

Изображение предметного мира — натюрморт.

 

 

11

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

 

 

 

12

Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.

 

 

13

Освещение. Свет и тень.

 

 

14

Натюрморт в графике.

 

 

15

Цвет в натюрморте.

 

 

16

Выразительные возможности натюрморта.

 

 

17

Образ человека — главная тема в искусстве.

 

 

18

Конструкция головы человека и ее основные пропорции.

 

 

19

Изображение головы человека в пространстве.

 

 

20

Портрет в скульптуре.

 

 

21

Графический портретный рисунок.

 

 

22

Сатирические образы человека.

 

 

23

Образные возможности освещения в портрете.

 

 

24

Роль цвета в портрете.

 

 

25

Великие портретисты прошлого.

 

 

26

Портрет в изобразительном искусстве XX века.

 

 

27

Жанры в изобразительном искусстве.

 

 

28

Изображение пространства.

 

 

29

Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.

 

 

30

Пейзаж — большой мир.

 

 

31

Пейзаж настроения. Природа и художник.

 

 

32

Пейзаж в русской живописи. Пейзаж в графике.

 

 

33

Городской пейзаж.

 

 

 

34

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

 

 

 

Итого:34 часа

 

 


Лист корректировки рабочей программы

 

Класс

Название раздела, темы

Дата по плану

Причина корректировки

Дата по факту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 30 ноября
Просмотров: 264
Скачиваний: 1
Митина Елена Алексеевна
ИЗО, 6 класс, Планирование
Скачать материал