[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

Рабочая программа по истории для 10 класса

Программа составлена для углубленного изучения в профильном социально-гуманитарном классе
Просмотр
содержимого документа

 

 

Рассмотрена

на заседании     ШМО                                                                                                                                        

 учителей истории                                                              

 Протокол от 27.08.19  №1  

 Руководитель ШМО_____  (Н.Г. Шестакова)

 

Принята на НМС МБОУ СОШ №1

Протокол от 28.08.19  № 1                                               

Председатель НМС ______ (Т.А.Зорина)                                          

 

Утверждена

Приказом директора МБОУ СОШ №1

___________        И. Ю. Глазырина

От 30.08.19 №91/4-ос

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по истории

                                                                         для  10 А класса

Количество часов: 136 часов

( 4 часа в неделю)

 

 

 

 

 

 

                                                                                                Составил:

                                                                                                Баранов Андрей Юрьевич

                                                                                                учитель истории

                                                                                                высшей квалификационной категории                                                                                                                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воткинск

2019- 2020 учебный год

Пояснительная записка

 Рабочая программаучебного предмета «История» составлена в соответствии с Федеральным  компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень), утвержденному приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004 иПримерной программой по истории для среднего (полного) общего образования профильного уровняна основе авторской программы А. Н. Сахаров и В.И. Буганов. «История РоссииI-II том.А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной «Россия и мир.Древность. Средневековье. Новое время.» и используется для обученияМБОУ СОШ №1 в 10 классе.

.Количество часов в учебном плане Школы соответствует базисному плану 2004 года,т.е. 136 часов,4 часа в неделю, в том числе этно-культурного компонента (ЭКК) в объеме 2 часа.

Преподавание ведется на основе учебников:

  1. А. Н. Сахаров, А. Н. Буганов. История России I-II том Профильный уровень«Русское слово» 2013 г.
  2. Данилов А.А., Л.Г. Косулина Россия и Мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс «Просвещение » 2005г

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа содействует реализации единой концепции исторического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов истории.

Рабочая программа обеспечивает реализацию этно-культурного компонента (ЭКК) в объеме 2 часа.

Программа выполняет две основные функции:

-  Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

- Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, рекомендуемое структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для составления тематического планирования курса, содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

 Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования  способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Основные содержательные линии примерной программы профильного уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их интегрированное изучение. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний, умений, навыков.

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;
  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;
  • освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;
  • овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;
  • формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументированно представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

 Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Для исторического образования приоритетным можно считать развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

Большую значимость на этой ступени исторического образования приобретает информационно-коммуникативная деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделения основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации, передачи содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно), перевода информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбора знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Учащиеся должны уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного), объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

С учетом специфики целей и содержания предвузовской подготовки существенно возрастают требования к рефлексивной деятельности учащихся, в том числе к объективному оцениванию своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, способности и готовности учитывать мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, понимать ценность образования как средства развития культуры личности. Историческое образование играет важную роль в формировании умения формулировать свои мировоззренческие взгляды, осознанно определять свою национальную, социальную, конфессиональную принадлежность, собственное отношение к явлениям современной жизни, свою гражданскую позицию.

 Результаты обучения

 Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие среднюю полную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

 Требования к уровню подготовки выпускников

Изучение истории на ступени среднего (общего) образования направленно на достижение следующих целей:

знать/понимать:

- факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;

- принципы периодизации всемирной истории;

- важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

- особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

- историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;

- взаимосвязь и особенности истории России и мира; всемирной, региональной, национальной и локальной истории;

уметь:

- проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

- осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

- классифицировать исторические источники по типу информации;

- использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

- различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;

- использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;

- систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

- формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

- представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

- учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

- осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.

Содержание курса:

История как наука

История и исторический процесс.История и исторический процесс.История и познание истории.История и познание истории.

Древнейшая стадия истории человечества

Древнейшая история человечества.Древнейшая история человечества. Древнейшая история человечества.Древнейшая история человечества.От первобытности к цивилизации.От первобытности к цивилизации.Цивилизации Древнего Востока.Цивилизации Древнего Востока.Античные цивилизации Средиземноморья.Античные цивилизации Средиземноморья.Зарождение иудео–христианской духовной традиции. Распространение христианства.Зарождение иудео–христианской духовной традиции. Распространение христианства.«Великие переселения народов», войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем обществе.

Цивилизация Средневековья.

Принципы периодизации Средневековья.Средневековая цивилизация Европы.Средневековая цивилизация Европы. Средневековая цивилизация  Европы.Византия в эпоху Средневековья.Арабский халифат.Восток в эпоху Средневековья.Характер международных отношений в средние века. Крестовые походы.Кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв.

Народы и древнейшие государства на территории России.

Особенности становления и развития российской цивилизации.Источники по истории России. Историография.Появление человека на территории Восточной Европы.Формирование народов.Появление славян.Особенности становления и развития российской цивилизации.Источники по истории России. Историография.Появление человека на территории Восточной Европы.Формирование народов. Формирование народов. Славяне в V –VII вв. Религия.Предпосылки образования Древнерусского государства .

Русь в IX – начале XII вв.

Появление государства у восточных славян .  Первые русские князья. Русь в IX-Xв.Расцвет Древнерусского государства. Правление Ярослава Мудрого.Русское общество в XI в.Усобицы ХIXIIвв. Владимир Мономах.  Последние годы великой державы.

 Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.

Политическая раздробленность  Руси. Киевское и Чернигово – Северское княжества. Политическая раздробленность  Руси. Киевское и Чернигово – Северское княжества. Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля.Северо-Восточная Русь в XII – XIII.Культура Руси X-XIII вв.Культура Руси X-XIII вв.Начало монголо – татарского вторжения.Монголо-татарское нашествие на Русь.Вторжение Крестоносцев. А. Невский.Хозяйство Руси и положение различных групп общества вXIV- XVвв.Хозяйство Руси и положение различных групп общества вXIV- XVвв.Москва – центр объединения русских земель. Д. Донской.Куликовская битва.Образование единого государства – России. Иван III.Культура и быт XIV-XV вв.

Российское государство во второй половине XV – XVII вв.

Начало объединения русских земель. Феодальная война II-ой четверти XVв.Объединение Руси. Иван III.Русская культура XIV-XV вв.Начало правления Ивана Грозного. Реформы.Внешняя политика. Российское многонациональное государство.Опричнина.

Последние  годы правления Ивана Грозного.Культура XIV-XVвв. Культура и быт Руси в XVIв.Конец династии Рюриковичей.Смутное время.Правление первых Романовых.Церковь и государство в XVII в.Хозяйство и сословия.«Бунташный век».Внешняя политика России в XVII в. Расширение России на восток вXVII в.

Новое время: эпоха модернизации.

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.Торговый и мануфактурный капитализм. Торговый и мануфактурный капитализм.Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.От сословно-представительных монархий к абсолютизму. От сословно-представительных монархий к абсолютизму.Промышленный переворот и формирование индустриального общества  XVIII-XIX вв. Промышленный переворот и формирование индустриального общества  XVIII-XIX вв.Буржуазные революции XVIII-XIX вв.Буржуазные революции XVIII-XIX вв.Возникновение политических идеологий. Возникновение политических идеологий.Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв.Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв..

 Россия в XVIII в.

Начало славных дел Петра. Петровские преобразования.Начало славных дел Петра. Петровские преобразования.Внешняя политика Петра I Северная война. Внешняя политика Петра I Северная война.Эпоха дворцовых переворотов.«Золотой век» Екатерины II.Внешняя политика России во II-ой половине XVIII в. Великие русские полководцы и флотоводцы.Народные восстания в России в XVIII в.Русская церковь в XVIII в.Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сословия и социальные группы.Русская культура и быт в XVIII в.

Россия в XIX в.

Россия в началеXIXв.Короткое царствование Павла I Начало царствования Александра I.Внешняя политика Александра I.Отечественная война 1812г.Внешняя политика Александра I 1813-1825 г.г..Внутренняя политика Александра I. Восстание Декабристов.Начало правления Николая I. Попытки укрепить империю.Общественная жизнь при Николае I.Внешняя политика НиколаяI.  Крымская война 1853-1856гг.«Золотой век русской культуры».«Золотой век русской культуры».Отмена крепостного права в России.Отмена крепостного права в России.Либеральные реформы 60-70-х гг..Либеральные реформы 60-70-х гг..Внешняя политика России в 60-70-х гг.  XIX в. Русско – турецкая война 1877-78гг.Экономическое развитие России в пореформенный период.Экономическое развитие России в пореформенный период.Общественное движение в 60-70-хгг. XIXв.Россия в к. XIX в. Промышленный подъем 90-х гг. Достижения и просчеты.Россия в первые годы правления Николая II.Культура России во 2-ой половине XIXв.

Обязательный минимум содержания

История как наука

История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки. Исторический источник. ПРОБЛЕМА ПОДЛИННОСТИ И ДОСТОВЕРНОСТИ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ. ЕДИНСТВО И МНОГООБРАЗИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. ПРОБЛЕМА ПРОГРЕССА В ИСТОРИИ[1]. Принципы периодизации исторического процесса. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний

Всеобщая история

Древнейшая стадия истории человечества

СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА. АНТРОПОЛОГИЯ, АРХЕОЛОГИЯ И ЭТНОГРАФИЯ О ДРЕВНЕЙШЕМ ПРОШЛОМ ЧЕЛОВЕКА. МИФОЛОГИЧЕСКИЕ И РЕЛИГИОЗНЫЕ ВЕРСИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ И ДРЕВНЕЙШЕЙ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

Цивилизации Древнего мира

ПРИНЦИПЫ ПЕРИОДИЗАЦИИ ДРЕВНЕЙ ИСТОРИИ. ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА ДРЕВНЕГО МИРА. Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки - географическое положение, материальная культура, ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ, СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА. Мифологическая картина мира.

Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций: общее и особенное в хозяйственной жизни и социальной структуре, социальные нормы и мотивы общественного поведения человека. Влияние религиозных верований на изменение картины мира. Духовные ценности, философская мысль, культурное наследие Древнего Востока.

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОЙ ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ В АНТИЧНОМ ОБЩЕСТВЕ. Культурное и философское наследие Древней Греции и Рима. Зарождение иудео-христианской духовной традиции, ее мировоззренческие особенности. ПРОБЛЕМА ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО СИНТЕЗА (ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИЙ МИР; РИМ И ВАРВАРЫ). "ВЕЛИКИЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЯ НАРОДОВ".

Средневековье

ПРИНЦИПЫ ПЕРИОДИЗАЦИИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА СРЕДНЕВЕКОВОГО МИРА. ЦИВИЛИЗАЦИИ ВОСТОКА В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. Возникновение исламской цивилизации. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АРАБСКОГО И ТЮРКСКОГО ОБЩЕСТВА. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

"Великое переселение народов". Формирование христианской средневековой цивилизации в Европе. ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКИЙ И ВОСТОЧНОЕВРОПЕЙСКИЙ РЕГИОНЫ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ. Православие и католицизм. Социальная этика, отношение к труду и собственности, правовая культура, духовные ценности в православной и католической традициях. Особенности хозяйственной жизни, социальной структуры и государственно-правовой организации в европейском средневековом обществе. Культурное и философское наследие Средневековья.

ДИСКУССИЯ ОБ УНИКАЛЬНОСТИ ЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВОГО ОБЩЕСТВА. Динамика и характер развития европейской средневековой цивилизации. Кризис европейского средневекового общества в XIV - XV вв. ИЗМЕНЕНИЯ В МИРОВОСПРИЯТИИ ЕВРОПЕЙСКОГО ЧЕЛОВЕКА. Социально-психологические, природно-климатические, экономические предпосылки процесса модернизации.

Характер международных отношений в средние века. АРАБСКИЕ И ТЮРКСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ. ФЕНОМЕН КРЕСТОВЫХ ПОХОДОВ.

Новое время: эпоха модернизации

ПРИНЦИПЫ ПЕРИОДИЗАЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ДИСКУССИЯ ОБ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ ПРОЦЕССА МОДЕРНИЗАЦИИ. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. ИЗМЕНЕНИЕ РОЛИ ТЕХНОГЕННЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ В ХОДЕ МОДЕРНИЗАЦИИ. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. КОНФЕССИОНАЛЬНЫЙ РАСКОЛ ЕВРОПЕЙСКОГО ОБЩЕСТВА.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности. ФОРМЫ АБСОЛЮТИЗМА. Становление гражданского общества. Кризис сословного мышления И ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОГО, НАЦИОНАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ. Буржуазные революции XVII - XIX вв.: исторические предпосылки и значение, идеология социальных и политических движений. Философско-мировоззренческие основы Просвещения. КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМ. Классические доктрины либерализма, социализма, консерватизма, анархизма. Марксизм И РАБОЧЕЕ РЕВОЛЮЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ. Национализм И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКУЮ ЖИЗНЬ В СТРАНАХ ЕВРОПЫ.

Технический прогресс в XVIII - середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. ИЗМЕНЕНИЕ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА. УРБАНИЗАЦИЯ. Модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира. Культурное и философское наследие Нового времени.

ЗАРОЖДЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА. КОЛОНИАЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ МИРА. Влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ДВИЖЕНИЯ В КОЛОНИАЛЬНЫХ И ЗАВИСИМЫХ СТРАНАХ.

Эволюция системы международных отношений в конце XV - середине XIX вв. ИЗМЕНЕНИЕ ХАРАКТЕРА ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ.

История России

История России - часть всемирной истории. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ.

Народы и древнейшие государства на территории России

ОСВОЕНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ ВОСТОЧНЫХ И СЕВЕРНЫХ РЕГИОНОВ ЕВРАЗИИ. ВЕЛИКОЕ ОЛЕДЕНЕНИЕ И КЛИМАТ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АЗИИ. Каменный век. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металла и его влияние на первобытное общество. НАЧАЛЬНЫЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОСОВ. ЯЗЫКОВЫЕ СЕМЬИ. Индоевропейцы. "ВЕЛИКОЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЕ НАРОДОВ". ДИСКУССИИ О ПРАРОДИНЕ СЛАВЯН. Восточнославянские племена и их соседи. Занятия, общественный строй, верования. Родовая и территориальная община. Город.

Русь в IX - начале XII вв.

Возникновение государственности у восточных славян. "Повесть временных лет". ДИСКУССИЯ О ПРОИСХОЖДЕНИИ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. РОЛЬ ЦЕРКВИ В ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ РУСИ. "Русская Правда". ДИСКУССИИ ИСТОРИКОВ ОБ УРОВНЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДРЕВНЕЙ РУСИ. "Лестничный" порядок наследования власти.

Международные связи Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции. ВЛИЯНИЕ ВИЗАНТИИ И НАРОДОВ СТЕПИ. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

Русские земли и княжества в XII - середине XV вв.

Причины распада Древнерусского государства. Княжеская власть и боярство в русских землях и княжествах. Монархии и республики. Русь и Степь. Княжеские усобицы. ИДЕЯ ЕДИНСТВА РУССКОЙ ЗЕМЛИ. "СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ". Особенности культурного развития русских земель.

Образование Монгольского государства. Монгольское завоевание И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ИСТОРИЮ НАШЕЙ СТРАНЫ. Экспансия с Запада И ЕЕ РОЛЬ В ИСТОРИИ НАРОДОВ РУСИ И ПРИБАЛТИКИ.

ОБРАЗОВАНИЕ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ЗАВОЕВАННЫМИ ЗЕМЛЯМИ. Русь и Орда. ПРИНЯТИЕ ОРДОЙ ИСЛАМА. ВЛИЯНИЕ МОНГОЛЬСКОГО ЗАВОЕВАНИЯ И ОРДЫ НА КУЛЬТУРУ РУСИ.

ОБРАЗОВАНИЕ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город. РОЛЬ ЦЕРКВИ В КОНСОЛИДАЦИИ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ.

Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. ДИСКУССИИ О ПУТЯХ И ЦЕНТРАХ ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. ЗАРОЖДЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ.

Великое княжество Московское в системе международных отношений. РАЗГРОМ ТИМУРОМ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ И ПОХОД НА РУСЬ. АВТОКЕФАЛИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ.

Российское государство во второй половине XV - XVII вв.

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Роль церкви в государственном строительстве. Борьба "иосифлян" и "нестяжателей". "Москва - третий Рим". ЕРЕСИ НА РУСИ. Особенности образования централизованного государства в России. Социальная структура общества. Формы землевладения.

РАСПАД ЗОЛОТОЙ ОРДЫ. ВХОЖДЕНИЕ ЗАПАДНЫХ И ЮЖНЫХ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ В СОСТАВ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО. Формирование русского, украинского и белорусского народов.

Установление царской власти. СКЛАДЫВАНИЕ ИДЕОЛОГИИ САМОДЕРЖАВИЯ. Создание органов сословно-представительной монархии. ДИСКУССИЯ О ХАРАКТЕРЕ ОПРИЧНИНЫ. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества.

Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война. Рост международного авторитета Российского государства.

Культура Российского государства во второй половине XV - XVII вв.

Пресечение правящей династии и обострение социально-экономических противоречий. ДИСКУССИЯ О ПРИЧИНАХ СМУТЫ. ФЕНОМЕН САМОЗВАНСТВА. Социальные движения в России в начале XVII века. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.

Ликвидация последствий Смуты. Восстановление самодержавия. Система крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур.

Церковный раскол. СТАРООБРЯДЧЕСТВО.

ДИСКУССИИ О ХАРАКТЕРЕ СОЦИАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII В.

ДИСКУССИЯ О ПРЕДПОСЫЛКАХ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО СТРОЯ И ХАРАКТЕРЕ ПРОЦЕССА МОДЕРНИЗАЦИИ В РОССИИ.

Русская традиционная (средневековая) культура. Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.

Россия в XVIII - середине XIX вв.

Петровские преобразования. Северная война. Провозглашение империи. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. ОТМЕНА ПАТРИАРШЕСТВА. Дворянство - господствующее сословие. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации. ДИСКУССИИ О МЕСТЕ И РОЛИ ПЕТРОВСКИХ РЕФОРМ В ИСТОРИИ РОССИИ.

РОССИЯ В ПЕРИОД ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя. Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в.

Особенности экономики России в XVIII - первой половине XIX вв. Кризис традиционного общества. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота и его последствия.

Политическая идеология во второй половине XVIII - первой половине XIX вв. ЕВРОПЕЙСКОЕ ВЛИЯНИЕ НА РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО. Русское Просвещение. МАСОНСТВО. Движение декабристов И ЕГО ОЦЕНКИ В РОССИЙСКОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.

Превращение России в мировую державу. Россия в системе международных отношений в XVIII - первой половине XIX вв. Отечественная война 1812 г. Имперская внешняя политика России. Крымская война и ее последствия для страны.

Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII - первой половины XIX вв.

Россия во второй половине XIX - начале XX вв.

Отмена крепостного права. Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860-х - 1870-х гг. САМОДЕРЖАВИЕ И СОСЛОВНЫЙ СТРОЙ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ. Политика контрреформ. Утверждение новой модели экономического развития: капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Роль государства в экономической жизни страны. ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ КАПИТАЛ В РОССИИ. РОССИЙСКИЙ МОНОПОЛИСТИЧЕСКИЙ КАПИТАЛИЗМ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте

  Формы и средства контроля:

Повторительно-обобщающие уроки, контрольные работы, семинарские занятия ,  дискуссии.

 

 

 

 

Класс

Объем учебного времени

Разделы программы

 

История России

Всеобщая история

 

 

 

 

История России (с древнейших времен до середины XIX в) - не менее 88 часов (в том числе ЭКК)

Всеобщая история (с древнейших времен до середины XIX в) – не менее 48 часов

X класс

136 часов

88(2)

48 часов

 

 

 

Учебный план

к рабочей программе по истории для 10 класса (4 часа в неделю)

№ раздела

Название раздела

Всего часов(в том числе ЭКК)

Теоретические(в том числе ЭКК)

Практические(в том числе ЭКК)

Контроль(в том числе ЭКК)

I

История как наука

4

2

2

 

II

Древнейшая стадия истории человечества

14

6,5

6,5

1

III

Цивилизация Средневековья

10

4,5

4,5

1

IV

Народы и древнейшие государства на территории России

13

6

6

1

V

Русь в IX – начале XII вв.

6

2,5

2,5

1

VI

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.

16

7,5

7,5

1

VII

Российское государство во второй половине XV – XVII вв.

17(1/2)

7.5

7.5

2

VIII

Новое время: эпоха модернизации

20

10

10

 

IX

Россия в XVIII в.

12(1/2)

5,5

5,5

1

X

Россия в XIX в.

24

10,5

11,5

2

 

Итого

136

62,5

63,5

10

 

 

 

 

 

Тематический  план

к рабочей программе по истории для 10 класса (4 часа в неделю)

 

№ раздела

Название раздела

Всего часов(в том числе ЭКК)

Теоретические(в том числе ЭКК)

Практические(в том числе ЭКК)

Контроль(в том числе ЭКК)

I

История как наука

4

2

2

 

1

История и исторический процесс

1

0,5

0,5

 

2

История и исторический процесс

1

0,5

0,5

 

3

История и познание истории

1

0,5

0,5

 

4

История и познание истории

1

0,5

0,5

 

II

Древнейшая стадия истории человечества

14

6,5

6,5

1

5

Древнейшая история человечества

1

0,5

0,5

 

6

Древнейшая история человечества

1

0,5

0,5

 

7

Древнейшая история человечества

1

0,5

0,5

 

8

Древнейшая история человечества

1

0,5

0,5

 

9

От первобытности к цивилизации.

1

0,5

0,5

 

10

От первобытности к цивилизации.

1

0,5

0,5

 

11

Цивилизации Древнего Востока

1

0,5

0,5

 

12

Цивилизации Древнего Востока

1

0,5

0,5

 

13

Античные цивилизации Средиземноморья

1

0,5

0,5

 

14

Античные цивилизации Средиземноморья

1

0,5

0,5

 

15

Зарождение иудео–христианской духовной традиции. Распространение христианства

1

0,5

0,5

 

16

Зарождение иудео–христианской духовной традиции. Распространение христианства

1

0,5

0,5

 

17

«Великие переселения народов», войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем обществе

1

0,5

0,5

 

18

Контрольная работа: «Древнейшая история человечества»

1

 

 

1

III

Цивилизация Средневековья

10

4,5

4,5

1

19

Принципы периодизации Средневековья.

1

0,5

0,5

 

20

Средневековая цивилизация Европы

1

0,5

0,5

 

21

Средневековая цивилизация Европы

1

0,5

0,5

 

22

Средневековая цивилизация  Европы

1

0,5

0,5

 

23

Византия в эпоху Средневековья

1

0,5

0,5

 

24

Арабский халифат

1

0,5

0,5

 

25

Восток в эпоху Средневековья

1

0,5

0,5

 

26

Характер международных отношений в средние века. Крестовые походы

1

0,5

0,5

 

27

Кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв.

1

0,5

0,5

 

28

Контрольная работа: «Традиционное общество»

1

 

 

1

IV

Народы и древнейшие государства на территории России

13

6

6

1

29

Особенности становления и развития российской цивилизации

1

0,5

0,5

 

30

Источники по истории России. Историография.

1

0,5

0,5

 

31

Появление человека на территории Восточной Европы

1

0,5

0,5

 

32

Формирование народов

1

0,5

0,5

 

33

Появление славян

1

0,5

0,5

 

34

Особенности становления и развития российской цивилизации

1

0,5

0,5

 

35

Источники по истории России. Историография.

1

0,5

0,5

 

36

Появление человека на территории Восточной Европы

1

0,5

0,5

 

37

Формирование народов

1

0,5

0,5

 

38

Формирование народов

1

0,5

0,5

 

39

Славяне в V –VII вв. Религия

1

0,5

0,5

 

40

Предпосылки образования Древнерусского государства

1

0,5

0,5

 

41

Контрольная работа: «Формирование народов»

1

 

 

1

V

Русь в IX – начале XII вв.

6

2,5

2,5

1

42

Появление государства у восточных славян.

1

0,5

0,5

 

43

Первые русские князья. Русь в IX-Xв

1

0,5

0,5

 

44

Расцвет Древнерусского государства. Правление Ярослава Мудрого

1

0,5

0,5

 

45

Русское общество в XI в

1

0,5

0,5

 

46

Усобицы ХIXIIвв. Владимир Мономах.  Последние годы великой державы

1

0,5

0,5

 

47

Контрольная работа :«Киевская Русь»

1

 

 

1

VI

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.

16

7,5

7,5

1

48

Политическая раздробленность  Руси. Киевское и Чернигово – Северское княжества

1

0,5

0,5

 

49

Политическая раздробленность  Руси. Киевское и Чернигово – Северское княжества

1

0,5

0,5

 

50

Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля

1

0,5

0,5

 

51

Северо-Восточная Русь в XII - XIII

1

0,5

0,5

 

52

Культура Руси X-XIII вв

1

0,5

0,5

 

53

Культура Руси X-XIII вв

1

0,5

0,5

 

54

Начало монголо – татарского вторжения

1

0,5

0,5

 

55

Монголо-татарское нашествие на Русь.

1

0,5

05

 

56

Вторжение Крестоносцев. А. Невский

1

0,5

0,5

 

57

Хозяйство Руси и положение различных групп общества вXIV- XVвв

1

0,5

0,5

 

58

Хозяйство Руси и положение различных групп общества вXIV- XVвв

1

0,5

0,5

 

59

Москва – центр объединения русских земель. Д. Донской

1

0,5

0,5

 

60

Куликовская битва.

1

0,5

0,5

 

61

Образование единого государства – России. Иван III

1

0,5

0,5

 

62

Культура и быт XIV-XV вв

1

0,5

0,5

 

63

Контрольная работа: «Феодальная раздробленность Руси»

1

 

 

1

VII

Российское государство во второй половине XV – XVII вв.

17

7.5(1/2ЭКК)

7.5

2

64

Начало объединения русских земель. Феодальная война II-ой четверти XVв.

1

0,5

0,5

 

65

Объединение Руси. Иван III

1

0,5

0,5

 

66

Русская культура XIV-XV вв.

1

0,5

0,5

 

67

Начало правления Ивана Грозного. Реформы

1

0,5

0,5

 

68

Внешняя политика. Российское многонациональное государство.

1

0,5 ЭКК

0,5

 

69

 Опричнина.

Последние  годы правления Ивана Грозного.

1

0,5

0,5

 

70

Культура XIV-XV

1

0,5

0,5

 

71

Культура и быт Руси в XVIв.

1

1.5

1.5

 

72

Контрольная работа :«Русь в правление Ивана Грозного»

1

 

 

1

73

Конец династии Рюриковичей.

1

0,5

0,5

 

74

Смутное время

1

0,5

0,5

 

75

Правление первых Романовых

1

0,5

0,5

 

76

Церковь и государство в XVII в.

1

0,5

0,5

 

77

Хозяйство и сословия

1

0,5

0,5

 

78

«Бунташный век»

1

0,5

0,5

 

79

Внешняя политика России в XVII в. Расширение России на восток вXVII в.

1

0,5

0,5

 

80

Контрольная работа: «Россия в XVII в.»

1

 

 

1

VIII

Новое время: эпоха модернизации

20

10

10

 

81

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.

1

0,5

0,5

 

82

Модернизация как процесс перехода оттрадиционного к индустриальному обществу.

1

0,5

0,5

 

83

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

1

0,5

0,5

 

84

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

1

0,5

0,5

 

85

Торговый и мануфактурный капитализм

1

0,5

0,5

 

86

Торговый и мануфактурный капитализм

1

0,5

0,5

 

87

Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.

1

0,5

0,5

 

88

Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.

1

0,5

0,5

 

89

Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.

1

0,5

0,5

 

 

90

Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.

1

0,5

0,5

 

91

От сословно-представительных монархий к абсолютизму

1

0,5

0,5

 

92

От сословно-представительных монархий к абсолютизму

1

0,5

0,5

 

93

Промышленный переворот и формирование индустриального общества  XVIII-XIXвв

1

0,5

0,5

 

94

Промышленный переворот и формирование индустриального общества  XVIII-XIXвв

1

0,5

0,5

 

95

Буржуазные революции XVIII-XIX вв.

1

0,5

0,5

 

96

Буржуазные революции XVIII-XIX вв.

1

0,5

0,5

 

97

Возникновение политических идеологий

1

0,5

0,5

 

98

Возникновение политических идеологий

1

0,5

0,5

 

99

Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв.

1

0,5

0,5

 

100

Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв.

1

0,5

0,5

 

IX

Россия в XVIII в.

12

5,5(1/2 экк)

5,5

1

101

Начало славных дел Петра. Петровские преобразования.

1

0,5

0,5

 

102

Начало славных дел Петра. Петровские преобразования.

1

0,5

0,5

 

103

Внешняя политика Петра I Северная война

1

0,5

0,5

 

104

Внешняя политика Петра I Северная война

1

0,5

0,5

 

105

Эпоха дворцовых переворотов

1

0,5

0,5

 

106

«Золотой век» Екатерины II

1

0,5

0,5

 

107

Внешняя политика России во II-ой половине XVIII в. Великие русские полководцы и флотоводцы

1

0,5

0,5

 

108

Народные восстания в России в XVIII в.

1

0,5

0,5

 

109

Русская церковь в XVIII

1

0,5

0,5

 

110

Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сословия и социальные группы

1

0,5 ЭКК

0,5

 

111

Русская культура и быт в XVIII в.

1

0,5

0,5

 

112

Контрольная работа :«Россия в XVIII в.»

1

 

 

1

X

Россия в XIX в.

24

11

11

2

113

Россия в началеXIXв.

1

0,5

0,5

 

114

Короткое царствование Павла IНачало царствования Александра I

1

0,5

0,5

 

115

Внешняя политика АлександраI.Отечественная война 1812г.

1

0,5

0,5

 

116

Внешняя политика АлександраIв 1813-1825 г.г..

1

0,5

0,5

 

117

Внутренняя политика Александра I Восстание Декабристов

1

0,5

0,5

 

118

Начало правления Николая I. Попытки укрепить империю

1

0,5

0,5

 

119

Общественная жизнь при Николае I

1

0,5

0,5

 

120

Внешняя политика НиколаяI Крымская война 1853-1856гг.

1

0,5

0,5

 

121

«Золотой век русской культуры»

1

0,5

0,5

 

122

«Золотой век русской культуры»

1

0,5

0,5

 

123

Контрольная работа: «Россия в первой половине XIX века.»

1

0,5

0,5

1

124

Отмена крепостного права в России

1

0,5

0,5

 

125

Отмена крепостного права в России

1

0,5

0,5

 

126

Либеральные реформы 60-70-х гг.

1

0,5

0,5

 

127

Либеральные реформы 60-70-х гг.

1

0,5

0,5

 

128

 Внешняя политика России в 60-70-х гг.  XIX в. Русско – турецкая война 1877/78гг.

1

0,5

0,5

 

129

Экономическое развитие России в пореформенный период

1

0,5

0,5

 

130

Экономическое развитие России в пореформенный период

1

0,5

0,5

 

131

Общественное движение в 60-70-хгг. XIXв

1

0,5

0,5

 

132

Россия в к. XIX в. Промышленный подъем 90-х гг. Достижения и просчеты

1

0,5

0,5

 

133

Россия в первые годы правления Николая II

1

0,5

0,5

 

134

Культура России во 2-ой половине XIXв.

1

0,5

0,5

 

135

Контрольная работа: Россия в XIX в.»

1

 

 

1

136

Итоговое повторение.

1

 

1

 

 

ИТОГО

136

62,5

63,5

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебная программа

по истории для 10 класса (4 часа в неделю)

 

 

Название раздела

Всего часов

Основные содержательные единицы  образовательного минимума

Должен  знать

Должен  уметь

I

 

1

История как наука

 

1.История и исторический процесс

2.История и исторический процесс

3.История и познание истории

4.История и познание истории

4

История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки. Исторический источник. ПРОБЛЕМА ПОДЛИННОСТИ И ДОСТОВЕРНОСТИ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ. ЕДИНСТВО И МНОГООБРАЗИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. ПРОБЛЕМА ПРОГРЕССА В ИСТОРИИ. Принципы периодизации исторического процесса.

Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний

Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная теория, теория модернизации

Историческое пространство Историческийфакт, исторический источник

Записыватьлекцию

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

 

 

 

 

2

 

 

3

 

4

II

Древнейшая стадия истории человечества

14

 

СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА. АНТРОПОЛОГИЯ, АРХЕОЛОГИЯ И ЭТНОГРАФИЯ О ДРЕВНЕЙШЕМ ПРОШЛОМ ЧЕЛОВЕКА. МИФОЛОГИЧЕСКИЕ И РЕЛИГИОЗНЫЕ ВЕРСИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ И ДРЕВНЕЙШЕЙ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

ПРИНЦИПЫ ПЕРИОДИЗАЦИИ ДРЕВНЕЙ ИСТОРИИ. ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА ДРЕВНЕГО МИРА. Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки - географическое положение, материальная культура, ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ, СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА. Мифологическая картина мира.

Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций: общее и особенное в хозяйственной жизни и социальной структуре, социальные нормы и мотивы общественного поведения человека. Влияние религиозных верований на изменение картины мира. Духовные ценности, философская мысль, культурное наследие Древнего Востока.

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОЙ ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ В АНТИЧНОМ ОБЩЕСТВЕ. Культурное и философское наследие Древней Греции и Рима. Зарождение иудео-христианской духовной традиции, ее мировоззренческие особенности. ПРОБЛЕМА ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО СИНТЕЗА (ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИЙ МИР; РИМ И ВАРВАРЫ). "ВЕЛИКИЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЯ НАРОДОВ".

Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей.Неолитическая революция

Мифологическая картина мира. Возникновение письменности и накопление знаний.

. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право.

Давать письменный, развернутый ответ

устанавливать причинно-следственные связи современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

Записывать лекциюосновные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории.

Записывать лекцию, основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

Работа с картой.

 

5

1. Древнейшая история человечества

6

2. Древнейшая история человечества

7

3. Древнейшая история человечества

8

4. Древнейшая история человечества

9

5. От первобытности к цивилизации.

10

6. От первобытности к цивилизации.

11

7. Цивилизации Древнего Востока

12

8. Цивилизации Древнего Востока

13

9. Античные цивилизации Средиземноморья

14

10. Античные цивилизации Средиземноморья

15

11.Зарождение иудео–христианской духовной традиции. Распространение христианства

16

12.Зарождение иудео–христианской духовной традиции. Распространение христианства

17

13.«Великие переселения народов», войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем обществе

18

14. Контрольная работа: «Древнейшая история человечества»

III

Цивилизация Средневековья

10

 

ПРИНЦИПЫ ПЕРИОДИЗАЦИИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА СРЕДНЕВЕКОВОГО МИРА. ЦИВИЛИЗАЦИИ ВОСТОКА В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. Возникновение исламской цивилизации. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АРАБСКОГО И ТЮРКСКОГО ОБЩЕСТВА. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

"Великое переселение народов". Формирование христианской средневековой цивилизации в Европе. ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКИЙ И ВОСТОЧНОЕВРОПЕЙСКИЙ РЕГИОНЫ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ. Православие и католицизм. Социальная этика, отношение к труду и собственности, правовая культура, духовные ценности в православной и католической традициях. Особенности хозяйственной жизни, социальной структуры и государственно-правовой организации в европейском средневековом обществе. Культурное и философское наследие Средневековья.

ДИСКУССИЯ ОБ УНИКАЛЬНОСТИ ЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВОГО ОБЩЕСТВА. Динамика и характер развития европейской средневековой цивилизации. Кризис европейского средневекового общества в XIV - XV вв. ИЗМЕНЕНИЯ В МИРОВОСПРИЯТИИ ЕВРОПЕЙСКОГО ЧЕЛОВЕКА. Социально-психологические, природно-климатические, экономические предпосылки процесса модернизации.

Характер международных отношений в средние века. АРАБСКИЕ И ТЮРКСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ. ФЕНОМЕН КРЕСТОВЫХ ПОХОДОВ.

 

Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика развития европейской средневековой цивилизации  сословно-корпоративный строй в европейском средневековом обществе. Феодализм

Работа с картой.

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

Работать с учебником, составлять таблицупроводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

историческуюобусловленность современных общественных процессов;

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

 

19

1.Принципы периодизации Средневековья.

20

2. Средневековая цивилизация Европы

21

3. Средневековая цивилизация Европы

22

4. Средневековая цивилизация  Европы

23

5. Византия в эпоху Средневековья

24

6. Арабский халифат

25

7. Восток в эпоху Средневековья

26

8. Характер международных отношений в средние века. Крестовые походы

27

9. Кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв.

28

 10. Контрольная работа: «Традиционное общество»

IV

Народы и древнейшие государства на территории России

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

История России - часть всемирной истории. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ.

ОСВОЕНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ ВОСТОЧНЫХ И СЕВЕРНЫХ РЕГИОНОВ ЕВРАЗИИ. ВЕЛИКОЕ ОЛЕДЕНЕНИЕ И КЛИМАТ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АЗИИ. Каменный век. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металла и его влияние на первобытное общество. НАЧАЛЬНЫЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОСОВ. ЯЗЫКОВЫЕ СЕМЬИ. Индоевропейцы. "ВЕЛИКОЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЕ НАРОДОВ". ДИСКУССИИ О ПРАРОДИНЕ СЛАВЯН. Восточнославянские племена и их соседи. Занятия, общественный строй, верования. Родовая и территориальная община. Город.

Прородина славян, расселение славян, три ветви славянства Место славян среди индоевропейцев Восточнославянские племенные союзы и их соседи «Повесть временных лет». Возникновение Древнерусского государства. Новгород. Происхождение слова «Русь».

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

Работать по  схемепамятке «война», «революция»основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

 

 

29

1.Особенности становления и развития российской цивилизации

30

2. Источники по истории России. Историография.

31

3. Появление человека на территории Восточной Европы

32

4. Формирование народов

33

5. Появление славян

34

6. Особенности становления и развития российской цивилизации

35

7. Источники по истории России. Историография.

36

8. Появление человека на территории Восточной Европы

37

9. Формирование народов

38

10. Формирование народов

39

11. Славяне в V –VII вв. Религия

40

12. Предпосылки образования Древнерусского государства

41

13. Контрольная работа: «Формирование народов»

V

Русь в IX – начале XII вв.

Возникновение государственности у восточных славян. "Повесть временных лет". ДИСКУССИЯ О ПРОИСХОЖДЕНИИ

ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. РОЛЬ ЦЕРКВИ В ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ РУСИ. "Русская Правда". ДИСКУССИИ ИСТОРИКОВ ОБ УРОВНЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДРЕВНЕЙ РУСИ. "Лестничный" порядок наследования власти.

Международные связи Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции. ВЛИЯНИЕ ВИЗАНТИИ И НАРОДОВ СТЕПИ. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

 

 

Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые порядки. Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию Уроки, погосты Русская правда, социальная структура русского общества

Проводить    комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности).

 

42

1. Появление государства у восточных славян. 

43

2. Первые русские князья. Русь в IX-Xв

44

3. Расцвет Древнерусского государства. Правление Ярослава Мудрого

45

4. Русское общество в XI в

46

5. Усобицы ХIXIIвв. Владимир Мономах.  Последние годы великой державы

47

 6. Контрольная работа :«Киевская Русь».

VI

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.

16

 

Причины распада Древнерусского государства. Княжеская власть и боярство в русских землях и княжествах. Монархии и республики. Русь и Степь. Княжеские усобицы. ИДЕЯ ЕДИНСТВА РУССКОЙ ЗЕМЛИ. "СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ". Особенности культурного развития русских земель.

Образование Монгольского государства. Монгольское завоевание И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ИСТОРИЮ НАШЕЙ СТРАНЫ. Экспансия с Запада И ЕЕ РОЛЬ В ИСТОРИИ НАРОДОВ РУСИ И ПРИБАЛТИКИ.

ОБРАЗОВАНИЕ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ЗАВОЕВАННЫМИ ЗЕМЛЯМИ. Русь и Орда. ПРИНЯТИЕ ОРДОЙ ИСЛАМА. ВЛИЯНИЕ МОНГОЛЬСКОГО ЗАВОЕВАНИЯ И ОРДЫ НА КУЛЬТУРУ РУСИ.

ОБРАЗОВАНИЕ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город. РОЛЬ ЦЕРКВИ В КОНСОЛИДАЦИИ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ.

Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. ДИСКУССИИ О ПУТЯХ И ЦЕНТРАХ ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. ЗАРОЖДЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ.

Великое княжество Московское в системе международных отношений. РАЗГРОМ ТИМУРОМ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ И ПОХОД НА РУСЬ. АВТОКЕФАЛИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ.

Причины раздробленности

Христианская культура и языческие традиции Руси . Золотая Орда. Экспансия, иго.           Роль монгольского завоевания в истории Руси. Национальное самосознания

 

использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

- различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

 

48

1. Политическая раздробленность  Руси. Киевское и Чернигово – Северское княжества

49

2. Политическая раздробленность  Руси. Киевское и Чернигово – Северское княжества

50

3. Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля

51

4. Северо-Восточная Русь в XII - XIII

52

5. Культура Руси X-XIII вв

53

6. Культура Руси X-XIII вв

54

7. Начало монголо – татарского вторжения

55

8. Монголо-татарское нашествие на Русь.

56

 9. Вторжение Крестоносцев. А. Невский

57

10. Хозяйство Руси и положение различных групп общества вXIV- XVвв

58

11. Хозяйство Руси и положение различных групп общества вXIV- XVвв

59

12. Москва – центр объединения русских земель. Д. Донской

60

13. Куликовская битва.

61

14. Образование единого государства – России. Иван III

62

15. Культура и быт XIV-XV вв

63

16. Контрольная работа: «Феодальная раздробленность Руси»

VII

Российское государство во второй половине XV – XVII вв.

17

 

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Роль церкви в государственном строительстве. Борьба "иосифлян" и "нестяжателей". "Москва - третий Рим". ЕРЕСИ НА РУСИ. Особенности образования централизованного государства в России. Социальная структура общества. Формы землевладения.

РАСПАД ЗОЛОТОЙ ОРДЫ. ВХОЖДЕНИЕ ЗАПАДНЫХ И ЮЖНЫХ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ В СОСТАВ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО. Формирование русского, украинского и белорусского народов.

Установление царской власти. СКЛАДЫВАНИЕ ИДЕОЛОГИИ САМОДЕРЖАВИЯ. Создание органов сословно-представительной монархии. ДИСКУССИЯ О ХАРАКТЕРЕ ОПРИЧНИНЫ. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества.

Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война.Рост международного авторитета Российского государства.

Культура Российского государства во второй половине XV - XVII вв.

Пресечение правящей династии и обострение социально-экономических противоречий. ДИСКУССИЯ О ПРИЧИНАХ СМУТЫ. ФЕНОМЕН САМОЗВАНСТВА. Социальные движения в России в начале XVII века. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.

Ликвидация последствий Смуты. Восстановление самодержавия. Система крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур.

Церковный раскол. СТАРООБРЯДЧЕСТВО.

ДИСКУССИИ О ХАРАКТЕРЕ СОЦИАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII В.

ДИСКУССИЯ О ПРЕДПО-СЫЛКАХ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО СТРОЯ И ХАРАКТЕРЕ ПРОЦЕССА МОДЕРНИЗАЦИИ В РОССИИ.

Русская традиционная (средневековая) культура. Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.

Причины объединения

централизованное государства

Исихазм, ересь, агиография

Сословно – представительная монархия, Земский собор, реформы Избранной рады

Опричнина, «заповедные» лета, засека, губной староста, губная изба

Шатрово-купольный стиль «урочные лета», «урочные лета»,, ополчение, семибоярщина, интервенция, самозванец.

Мануфактура ярмарка, посадские люди, ясак, тягло, крепостное право

Церковный раскол, старообрядчество

Гетман, Переяславская Рада, реестр Острог, ясак

Славяно-греко-латинская академия, нарышкинскоебарокко,, парсуна, секуляризация культуры.

формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты.

различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений

64

1. Начало объединения русских земель. Феодальная война II-ой четверти XVв.

65

2. Объединение Руси. Иван III

66

3. Русская культура XIV-XV вв.

67

4Начало правления ИванаГрозного.Реформы.

68

5.Внешняя политика.  Российское многонациональное государство.

69

6. Опричнина. Последние годы правления Ивана Грозного.

70

7. Культура XIV-XV

71

8. Культура и быт Руси в XVIв.

 

72

  9. Контрольная работа :«Русь в правление Ивана Грозного»

73

10. Конец династии Рюриковичей.

74

11. Смутное время

75

12. Правление первых Романовых

76

13. Церковь и государство в XVII в.

77

14. Хозяйство и сословия

78

15. «Бунташный век»

79

16. Внешняя политика России в XVII в. Расширение России на восток вXVII в.

80

17. Контрольная работа: «Россия в XVII в.»

VIII

Новое время: эпоха модернизации

20

 

ПРИНЦИПЫ ПЕРИОДИЗАЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ДИСКУССИЯ ОБ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ ПРОЦЕССА МОДЕРНИЗАЦИИ. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. ИЗМЕНЕНИЕ РОЛИ ТЕХНОГЕННЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ В ХОДЕ МОДЕРНИЗАЦИИ. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. КОНФЕССИОНАЛЬНЫЙ РАСКОЛ ЕВРОПЕЙСКОГО ОБЩЕСТВА.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности. ФОРМЫ АБСОЛЮТИЗМА. Становление гражданского общества. Кризис сословного мышления И ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОГО, НАЦИОНАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ. Буржуазные революции XVII - XIX вв.: исторические предпосылки и значение, идеология социальных и политических движений. Философско-мировоззренческие основы Просвещения. КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМ. Классические доктрины либерализма, социализма, консерватизма, анархизма. Марксизм И РАБОЧЕЕ РЕВОЛЮЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ. Национализм И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКУЮ ЖИЗНЬ В СТРАНАХ ЕВРОПЫ.

Технический прогресс в XVIII - середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. ИЗМЕНЕНИЕ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА. УРБАНИЗАЦИЯ. Модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира. Культурное и философское наследие Нового времени.

ЗАРОЖДЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА. КОЛОНИАЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ МИРА. Влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ДВИЖЕНИЯ В КОЛОНИАЛЬНЫХ И ЗАВИСИМЫХ СТРАНАХ.

Эволюция системы международных отношений в конце XV - середине XIX вв. ИЗМЕНЕНИЕ ХАРАКТЕРА ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ.

 

Периодизацию всемирной и отечественной истории;

Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.

Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира.

Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма.

 

Использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;

систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

- формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты

 

81

1. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.

 

82

2. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.

 

83

3. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

84

4. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

85

5. Торговый и мануфактурный капитализм

86

6. Торговый и мануфактурный капитализм

87

7. Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.

88

8. Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.

89

9. Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.

 

90

10. Эпоха Возрождения и Реформация в Европе.

91

11. От сословно-представительных монархий к абсолютизму

92

12. От сословно-представительных монархий к абсолютизму

93

13. Промышленный переворот и формирование индустриального общества  XVIII-XIXвв

94

14. Промышленный переворот и формирование индустриального общества  XVIII-XIX вв.

95

15. Буржуазные революции XVIII-XIX вв.

96

16. Буржуазные революции XVIII-XIX вв.

97

17. Возникновение политических идеологий

98

18. Возникновение политических идеологий

   99

19. Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв.

 100

20. Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв.

IX

Россия в XVIII в.

12

 

Петровские преобразования. Северная война. Провозглашение империи. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. ОТМЕНА ПАТРИАРШЕСТВА. Дворянство - господствующее сословие. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации. ДИСКУССИИ О МЕСТЕ И РОЛИ ПЕТРОВСКИХ РЕФОРМ В ИСТОРИИ РОССИИ.

РОССИЯ В ПЕРИОД ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя. Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в.

Особенности экономики России в XVIII - первой половине XIX вв. Кризис традиционного общества. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота и его последствия.

 

 

 

 

 

 

 

 

Северный союз, Северная война, галера, скамповея, коренной перелом в войне рекрутские наборы Магистрат, табель о рангах, губерния, провинция, дистрикты, Сенат. Коллеги, фискалы политика протекционизма, приписные крестьяне, подушная подать

Дворцовый переворот, тайный совет, кондиции Просвещенный абсолютизм, Уложенная комиссия жалованная грамота Военное искусство, каре, разделы Польши,  генерельное межевание земель, месячина, экстенсивное и интенсивное развитие, внутренний рынок Некрасовцы, движение работных людей, феодальный гнет

Рационализм, классицизм, сентиментализм

«Тайная экспедиция» Сената, указ о престолонаследии

Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

Использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы.

101

1. Начало славных дел Петра. Петровские преобразования.

102

2. Начало славных дел Петра. Петровские преобразования.

103

3. Внешняя политика Петра I Северная война

104

4. Внешняя политика Петра I Северная война

105

5. Эпоха дворцовых переворотов

106

6. «Золотой век» Екатерины II

107

7. Внешняя политика России во II-ой половине XVIII в. Великие русские полководцы и флотоводцы

108

8. Народные восстания в России в XVIII в.

109

9. Русская церковь в XVIII

110

10. Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сословия и социальные группы

111

11. Русская культура и быт в XVIII в.

112

 12. Контрольная работа :«Россия в XVIII в.»

X

Россия в XIX в.

24

 

 

Политическая идеология во второй половине XVIII - первой половине XIX вв. ЕВРОПЕЙСКОЕ ВЛИЯНИЕ НА РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО. Русское Просвещение. МАСОНСТВО. Движение декабристов И ЕГО ОЦЕНКИ В РОССИЙСКОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.

Превращение России в мировую державу. Россия в системе международных отношений в XVIII - первой половине XIX вв. Отечественная война 1812 г. Имперская внешняя политика России. Крымская война и ее последствия для страны.

Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII - первой половины XIX вв.

Отмена крепостного права. Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860-х - 1870-х гг. САМОДЕРЖАВИЕ И СОСЛОВНЫЙ СТРОЙ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ. Политика контрреформ. Утверждение новой модели экономического развития: капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Роль государства в экономической жизни страны. ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ КАПИТАЛ В РОССИИ. РОССИЙСКИЙ МОНОПОЛИСТИЧЕСКИЙ КАПИТАЛИЗМ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте

Вертикальная мобильность, многонационое и многоконфессиональное государство, посессионные крестьяне

Гос.совет, министерства, Негласный комитет, министерства, цензура, проект Сперанского

Тильзитский мир,

Флеши, Тарутинский маневр, Отечественная война

Военные поселения проект Новосильцева

айные общества декабристов, "Русская правда»,Конституция, республика, федеративное устройство

Жандармы, теория «официальной народности», бюрократический аппарат, «чугунный» устав о цензуре

Славянофилы, западники,

разночинцы

Причины войны, повод к войне

Отмена крепостного права. Реформы 1860-х – 1870-х гг. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Выступления разночинной интеллигенции. Народничество. Политический террор. Политика контрреформ.

Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю.Витте

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

 

113

1. Россия в началеXIXв.

114

2. Короткое царствование Павла I Начало царствования Александра I

115

3. Внешняя политика Александра .I.Отечественная война 1812г.

116

4. Внешняя политика Александра Iв 1813-1825г.г.

117

5. Внутренняя политика Александра I. Восстание Декабристов

118

6. Начало правления Николая I. Попытки укрепить империю

119

7. Общественная жизнь при Николае I

120

8. Внешняя политика НиколаяI Крымская война 1853-1856гг.

121

9. «Золотой век русской культуры»

122

10. «Золотой век русской культуры»

123

11. Контрольная работа: «Россия в первой половине XIX века.»

124

12. Отмена крепостного права в России

125

13. Отмена крепостного права в России

126

14. Либеральные реформы 60-70-х гг.

127

15. Либеральные реформы 60-70-х гг.

128

16.  Внешняя политика России в 60-70-х гг.  XIX в. Русско – турецкая война 1877/78гг.

129

17. Экономическое развитие России в пореформенный период

130

18. Экономическое развитие России в пореформенный период

131

19. Общественное движение в 60-70-хгг. XIXв

132

20. Россия в к. XIX в. Промышленный подъем 90-х гг. Достижения и просчеты

133

21. Россия в первые годы правления Николая II

134

22. Культура России  во 2-ой половине XIXв.

135

23. Контрольная работа: Россия  вXIX в.»

136

24. Итоговое повторение.

 

ИТОГО

136

62,5

63,5

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень повторительно-обобщающих работ

 

№ работы

Тема работы

Количество часов

Контрольная работа № 1

«Древнейшая история человечества»

1

Контрольная работа № 2

«Традиционное общество»

1

Контрольная работа № 3

«Формирование народов»

1

Контрольная работа № 4

«Киевская Русь»

1

Контрольная работа № 5

«Феодальная раздробленность Руси»

1

Контрольная работа № 6

«Русь в правление Ивана Грозного»

1

Контрольная работа № 7

«Россия в XVII в.»

1

Контрольная работа № 8

«Россия в XVIII в.»

1

Контрольная работа № 9

«Россия в XIX века.»

1

Итоговое повторение

 

1

Итого:

 

10

 

Практическая часть программы

 

Вид контроля, тема

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1

«Древнейшая история человечества»

 

 

 

 

 

2

«Традиционное общество»

 

 

 

 

 

3

«Формирование народов»

 

 

 

 

 

4

«Киевская Русь»

 

 

 

 

 

5

 «Феодальная раздробленность Руси»

 

 

 

 

 

6

«Русь в правление Ивана Грозного»

 

 

 

 

 

7

«Россия в XVII в.»

 

 

 

 

 

8

«Россия в XVIII в.»

 

 

 

 

 

9

«Россия в первой половине XIX века.»

 

 

 

 

 

10

«Россия  во 2-ой половине XIXв

 

 

 

 

 

 

Итого:

 

 

 

 

 

 

Список литературы

Основная лит-ра для учащихся

Дополнительная лит-ра для учащихся

Основная лит-ра для учителя

Дополнительная лит-ра для учителя

А. Н. Сахаров, А. Н. Буганов. История России I-II том

Профильный уровень

«Русское слово» 2013 г.

 

Данилов А.А., Л.Г. Косулина

Россия и Мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс «Просвещение » 2005г

 

 

Н.В.Загладин, Н. А. Симония Всеобщая история 10 класс   «Русское слово» 2007 г.      

 

 

Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII – пер.пол. XIX века. – М., 1994

 

Е.Гайдар Смуты и институты. Государство и эволюция. – СПб.:Норма, 2010.

 

 

 

 


[1]Прописными буквами в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Информация о публикации
Загружено: 1 марта
Просмотров: 237
Скачиваний: 1
Андрей Юрьевич Баранов
История России, 10 класс, Разное
Скачать материал