[Анонс!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» ноябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 ноября по 30 ноября

Рабочая программа по информатике (7-9 класс)

Рабочая программа по информатике для 7-9 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения Основной образовательной программы основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями и дополнениями), на основе примерной программы основного общего образования по Информатике с учетом авторской программы по информатике Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика. Программы для образовательных организаций. 2-11 классы» / сост. М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015).
Просмотр
содержимого документа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

Предметная область:

Математика и информатика

 

Предмет:

Информатика

 

Класс:

7 - 9 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГО Красноуфимск, 2018

 


Аннотация к рабочей программе учебного предмета

«Информатика»

 

Рабочая программа по информатике для 7-9 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения Основной образовательной программы основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями и дополнениями), на основе примерной программы основного общего образования по Информатике с учетом авторской программы по информатике Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой «Информатика. Программы для образовательных организаций. 2-11 классы» / сост. М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015).

 

Рабочая программа ориентирована на учебник:

Порядковый номер учебника в Федеральном перечне

Автор/Авторский коллектив

Название учебника

Класс

Издатель учебника

Нормативный документ

1.2.3.4.1.3

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика: учебник для 7 класса

7

Общество с ограниченной ответственностью «БИНОМ. Лаборатория знаний»

Приказ Минобрнауки России от 18 июля 2016 г. № 870 "Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"

1.2.3.4.1.4

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика: учебник для 8 класса

8

Общество с ограниченной ответственностью «БИНОМ. Лаборатория знаний»

1.2.3.4.1.5

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика: учебник для 9 класса

9

Общество с ограниченной ответственностью «БИНОМ. Лаборатория знаний»

 

Изучение информатики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации,
  • информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
  • средствами ИКТ;
  • воспитание ответственного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

 

Основная задача предмета «Информатика» обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационных технологий и вычислительной техники в развитии современного общества, привить им навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.

 

Программа предназначена для обучающихся 7-9 классов.

 

Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на

  • 35 часов в год (1 час в неделю) для 7-8 классов
  • 34 часа для 9-х классов.

Предусмотрено проведение 6 контрольных работ (5 тематических контрольных работы и 1 итоговая контрольная работа) для 7 класса, 4 контрольных работ (3 тематических контрольных работы и 1 итоговая контрольная работа) для 8 класса, 5 контрольных работ (4 тематических контрольных работы и 1 итоговая контрольная работа) для 9 класса.

 

При адаптации программ для обучающихся с ЗПР особое внимание обращается на овладение обучающимися практическими умениями и навыками, уменьшение объема теоретических сведений, выделение отдельных тем (разделов) для обзорного, ознакомительного изучения, при этом общий цензовой объем содержания обучения сохраняется. В тематическом планировании темы для ознакомительного обучения, не требующие заучивания и запоминания, обозначены звездочкой *. (на основании рекомендации НИИ дефектологии в статье «Некоторые изменения в программах обучения детей с задержкой психического развития (V-IX классы)», журнал «Дефектология», №1-3, 1997г.)

Содержание коррекционного компонента адаптированной образовательной программы основного общего образования детей с ЗПР включает:

  • освоение обучающимися с ЗПР базового уровня знаний по всем изучаемым предметам;
  • формирование межпредметных понятий в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта;
  • формирование общей культуры, духовно – нравственного развития личности обучающегося, их адаптации к жизни в обществе;
  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни,
  • компенсацию недостатков развития, восполнение пробелов предшествующего обучения,
  • преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы,
  • нормализацию и совершенствование учебной деятельности обучающихся,
  • повышение их работоспособности,
  • активизацию познавательной деятельности.

 

Программа адаптирована для обучения детей с задержкой психического развития (ЗПР), что позволяет решать задачи своевременной активной помощи детям с трудностями в обучении и адаптации к школе в системе основного общего образования.

Задержка психического развития, если даже она не компенсируется к подростковому возрасту полностью, проявляется в более медленном темпе усвоения учебного материала ребенком, слабости памяти, внимания, в сниженной способности к волевым усилиям, в неумении самостоятельно организовать деятельность, осуществлять самоконтроль. Все это сказывается на учебной деятельности.

Система работы с детьми с ЗПР направлена на компенсацию недостатков развития, восполнение пробелов предшествующего обучения, преодоление негативных особенностей эмоционально личностной сферы, нормализацию и совершенствование учебной деятельности обучающихся, повышение их работоспособности, активизацию познавательной деятельности посредством коррекционных приемов и методов обучения.

При оценивании обучающихся с ЗПР руководствуемся общеобразовательной программой и наличием у ребенка с ЗПР способности работать по алгоритмам.

 

Коррекционная работа по предмету

 

  1. Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия.
  2. Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.
  3. Коррекция пространственного восприятия.
  4. Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала.
  5. Коррекция и развитие способности понимать главное в воспринимаемом учебном материале.
  6. Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.
  7. Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.
  8. Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.
  9. Коррекция связной устной речи при составлении устных рассказов.
  10. Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.
  11. Коррекция познавательной деятельности обучающихся.
  12. Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану.
  13. Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.
  14. Коррекция процессов запоминания и воспроизведения учебной информации.
  15. Развитие умения соотносить и находить объекты.
  16. Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.
  17. Развитие способности обобщать и делать выводы.
  18. Коррекция восприятия времени.
  19. Коррекция пространственной ориентировки.
  20. Коррекция пространственного восприятия (расположение предметов, объектов).
  21. Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.
  22. Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.
  23. Коррекция эмоционально-волевой сферы (способности к волевому усилию).
  24. Коррекция, обогащение и расширение активного и пассивного словаря.
  25. Коррекция и развитие умения работать в группе.

 


Учебно-тематический план

7 класс

Раздел

Тема

Рабочая программа

I

Информация и информационные процессы

9

II

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

7

III

Обработка графической информации

4

IV

Обработка текстовой информации

9

V

Мультимедиа

4

VI

Итоговое повторение

2

Итого

 

35

 

8 класс

Раздел

Тема

Рабочая программа

I

Математические основы информатики

13

II

Основы алгоритмизации

10

III

Начала программирования

10

IV

Итоговое повторение

2

Итого

 

35

 

9 класс

Раздел

Тема

Рабочая программа

I

Моделирование и формализация

9

II

Алгоритмизация и программирование

8

III

Обработка числовой информации

6

IV

Коммуникационные технологии 

10

V

Итоговое повторение

1

Итого

 

34

 

Изменения, внесенные в авторскую программу:

 - В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа в 9 классе, а не 35 часов, то в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час в отличие от авторской программы, в теме «Итоговое повторение».

 


Тематическое планирование 7 класс

 

урока

Тема урока, блока

Количество часов

Коррекционная работа

1 ЧЕТВЕРТЬ

Тема 1. Информация и информационные процессы (9 часов)

  1.        

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

1,2,3,4,5,11,

20,22

  1.        

Информация и её свойства

1

  1.        

Информационные процессы. Обработка информации

1

  1.        

Информационные процессы. Хранение и передача информации

1

  1.        

Всемирная паутина как информационное хранилище

1

  1.        

Представление информации

1

  1.        

Дискретная форма представления информации

1

  1.        

Единицы измерения информации

1

  1.        

Обобщение и систематизация основных понятий темы. Контрольная работа №1 «Информация и информационные процессы»

1

2 ЧЕТВЕРТЬ

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией (7 часов)

  1.         

Основные компоненты компьютера и их функции

1

1,2,3,4,5, 9,10,11,12,

15,23,25

  1.        

Персональный компьютер.

1

  1.        

Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение

1

  1.        

Системы программирования и прикладное программное обеспечение

1

  1.        

Файлы и файловые структуры

1

  1.        

Пользовательский интерфейс

1

  1.        

Обобщение и систематизация основных понятий темы. Контрольная работа №2 «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

1

3 ЧЕТВЕРТЬ

Тема 3. Обработка графической информации (4 часа)

  1.        

Формирование изображения на экране компьютера

1

1,2,4,5, 9,10,11,12,

15,25

  1.        

Компьютерная графика

1

  1.        

Создание графических изображений

1

  1.        

Обобщение и систематизация основных понятий темы. Контрольная работа №3 «Обработка графической информации»

1

Тема 4. Обработка текстовой информации (9 часов)

  1.        

Текстовые документы и технологии их создания

1

1,2,3,4,5,9,

10,11,12,19,

20,24

  1.        

Создание текстовых документов на компьютере

1

  1.        

Прямое форматирование

1

  1.        

Стилевое форматирование

1

  1.        

Визуализация информации в текстовых документах

1

  1.        

Распознавание текста и системы компьютерного перевода

1

4 ЧЕТВЕРТЬ

  1.        

Оценка количественных параметров текстовых документов

1

1,2,3,4,5,9,

10,11,12,19,

20,24

  1.        

Подготовка реферата «История вычислительной техники»

1

  1.        

Обобщение и систематизация основных понятий темы. Контрольная работа №4 «Обработка текстовой информации»

1

Тема 5. Мультимедиа (4 часа)

  1.        

Технология мультимедиа.

1

1,2,3,5,9,

10,11,12,19,

24

  1.        

Компьютерные презентации

1

  1.        

Создание мультимедийной презентации «История развития компьютерной техники»

1

  1.        

Обобщение и систематизация основных понятий темы. Контрольная работа №5 «Мультимедиа»

1

Тема 6. Итоговое повторение (2 час)

  1.        

Основные понятия курса.

1

1,2,3,4,5,9,

10,11,12,19,

20,24

  1.        

Итоговая контрольная работа

1

 

 


Тематическое планирование 8 класс

 

урока

Тема урока, блока

Количество часов

Коррекционная работа

1 ЧЕТВЕРТЬ

Тема 1. Математические основы информатики (13 часов)

Т 1.  Математические основы информатики (13 часов)

  1.        

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

1,2,3,4,5,11,

20,22

  1.        

Общие сведения о системах счисления

1

  1.        

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

1

  1.        

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Компьютерные системы счисления

1

  1.        

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

1

  1.        

Представление целых чисел

1

  1.        

Представление вещественных чисел

1

  1.        

Высказывание. Логические операции.

1

  1.        

Построение таблиц истинности для логических выражений

1

2 ЧЕТВЕРТЬ

  1.         

Свойства логических операций.

1

1,2,3,4,5,11,

20,22

  1.        

Решение логических задач

1

  1.        

Логические элементы

1

  1.        

Контрольная работа №1 «Математические основы информатики»

1

Тема 2. Основы алгоритмизации (10 часов)

  1.        

Алгоритмы и исполнители

1

1,2,3,4,5, 9,10,11,12,

15,23,25

  1.        

Способы записи алгоритмов

1

  1.        

Объекты алгоритмов

1

3 ЧЕТВЕРТЬ

  1.        

Алгоритмическая конструкция следование

1

1,2,4,5, 9,10,11,12,

15,25

  1.        

Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления

1

  1.        

Неполная форма ветвления

1

  1.        

Алгоритмическая конструкция повторение. Цикл с заданным условием продолжения работы

1

  1.        

Цикл с заданным условием окончания работы

1

  1.        

Цикл с заданным числом повторений

1

  1.        

Контрольная работа №2 «Основы алгоритмизации»

1

Тема 3. Начала программирования (10 часов)

  1.        

Общие сведения о языке программирования Паскаль

1

1,2,3,4,5,9,

10,11,12,19,

20,24

  1.        

Организация ввода и вывода данных

1

  1.        

Программирование линейных алгоритмов

1

4 ЧЕТВЕРТЬ

  1.        

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.

1

1,2,3,4,5,9,

10,11,12,19,

20,24

  1.        

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.

1

  1.        

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.

1

  1.        

Программирование циклов с заданным условием окончания работы.

1

  1.        

Программирование циклов с заданным числом повторений.

1

  1.        

Оформление отчета по программированию задач циклического алгоритма.

1

  1.        

Контрольная работа №4 «Начала программирования»

1

Тема 6. Итоговое повторение (2 час)

  1.        

Основные понятия курса

1

1,2,3,4,5,9,

10,11,12,19,

20,24

  1.        

Итоговая контрольная работа

1

 

 


Тематическое планирование 9 класс

 

урока

Тема урока, блока

Количество часов

Коррекционная работа

1 ЧЕТВЕРТЬ

Тема 1. Моделирование и формализация (9 часов)

  1.        

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

1,2,3,4,5,11,

20,22

  1.        

Моделирование как метод познания

1

  1.        

Знаковые модели

1

  1.        

Графические модели

1

  1.        

Табличные модели

1

  1.        

База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.

1

  1.        

Система управления базами данных

1

  1.        

Создание базы данных. Запросы на выборку данных

1

  1.        

Контрольная работа №1 «Моделирование и формализация»

1

2 ЧЕТВЕРТЬ

Тема 2. Алгоритмизация и программирование (8 часов)

  1.         

Решение задач на компьютере

1

1,2,3,4,5, 9,10,11,12,

15,23,25

  1.        

Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива.

1

  1.        

Вычисление суммы элементов массива

1

  1.        

Последовательный поиск в массиве

1

  1.        

Сортировка массива

1

  1.        

Конструирование алгоритмов

1

  1.        

Запись вспомогательных алгоритмов на  языке Паскаль

1

3 ЧЕТВЕРТЬ

  1.        

Алгоритмы управления. Контрольная работа №2 «Алгоритмизация и программирование»

1

1,2,3,4,5, 9,10,11,12,

15,23,25

Тема 3. Обработка числовой информации (6 часов)

  1.        

Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы.

1

1,2,3,4,5,9,

10,11,12,19,

20,24

  1.        

Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

1

  1.        

Встроенные функции. Логические функции.

1

  1.        

Сортировка и поиск данных.

1

  1.        

Построение диаграмм и графиков.

1

  1.        

Контрольная работа №3 «Обработка числовой информации в электронных таблицах»

1

Тема 4. Коммуникационные технологии (10 часов)

  1.        

Локальные и глобальные компьютерные сети

1

 

  1.        

Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

1

 

  1.        

Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

1

 

4 ЧЕТВЕРТЬ

  1.        

Всемирная паутина. Файловые архивы.

1

1,2,3,4,5,9,

10,11,12,19,

20,24

 

 

1,2,3,5,9,

10,11,12,19,

24

  1.        

Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.

1

  1.        

Технологии создания сайта.

1

  1.        

Содержание и структура сайта.

1

  1.        

Оформление сайта.

1

  1.        

Размещение сайта в Интернете.

1

  1.        

Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии»

1

Тема 6. Итоговое повторение (1 час)

  1.        

Итоговая контрольная работа

1

1,2,3,4,5, 9,10,11,12,

15,23,25

 

 

Информация о публикации
Загружено: 16 июня
Просмотров: 5471
Скачиваний: 71
Попова Елена Юрьевна
Информатика, Прочее, Планирование
Скачать материал