[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

Рабочая программа по гражданско-патриотическому воспитанию: "Край, в котором я живу".

Реализация гражданско-патриотического воспитания невозможна только с помощью теоретического подхода. Наше время требует новых форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных социально-педагогическим реалиям. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достичь успехов в этом направлении.
Просмотр
содержимого документа

Муниципальное учреждение социального обслуживания

«Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»

Карталинского муниципального района Челябинской области

                       457375 с.Анненскоеул.Шоссейная,9______________

                                                                                    Утверждаю _______________

           Директор МУСО КМР Центр

        помощи детям, оставшимся

                                                                                без попечения родителей»

                                                                                     А.В. Шестак

                                                                                     Приаз№___«___»___2020г.                                                                         

 

 

П Р О Г Р А М М А

по гражданско-патриотическому воспитанию

«КРАЙ,  

                                                    В КОТОРОМ Я ЖИВУ»

                                 Составитель: педагог-психолог

О.Г. Егорова

 

 

 

С. Анненское. 2020г.

 «Всякая благородная личность глубоко

осознаёт своё кровное родство,

 свои кровные связи с Отечеством»

                                 В. Г. Белинский

                                                 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

 Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания подрастающего поколения. Сегодня коренным образом меняется отношение гражданина России с государством и обществом, так как появились возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни. В то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и многие другие аспекты.

 В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести подготовка воспитанников  Центра к самостоятельной жизни.

 Центр помощи детям, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

 Реализация гражданско-патриотического воспитания невозможна только с помощью теоретического подхода. Наше время требует от учреждения новых форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных социально-педагогическим реалиям. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достичь успехов в этом направлении.

 

                                               

 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

 

Цель: формирование личности, нравственно и духовно здоровой, способной к самосовершенствованию, обладающей навыками эффективного взаимодействия, социально-правовой грамотностью и уважительным отношением к народным традициям.

Задачи:

  • Знакомство с военно-патриотическим наследием и историческим опытом поколений малой Родины; расширение знаний о родном крае, воспитание уважительного отношения к народным традициям.
  • Формирование представлений о гражданине как свободном и ответственном члене общества, о его участии в общественной жизни.
  • Развитие эмоциональной отзывчивости, самосознания, способности к сопереживанию, готовности приходить на помощь окружающим, формирование навыков самосовершенствования.
  • Привлечение к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

 

Возраст детей, участвующих в организации программы. Сроки реализации программы.

 Программа рассчитана на 1 год и ориентирована на воспитанников с 8 лет. Основными исполнителями мероприятий программы являются воспитанники  при поддержке педагогов.

 

Форма реализации программы

Формы организации работы по программе:

  • коллективная,
  • групповая
  • индивидуальная.

 

Механизм реализации программы

При планировании и организации работы учитываются традиционные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения муниципальных, региональных, федеральных конкурсов.

Оценка эффективности реализации программы

Оценка эффективности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

  1. Сформированность гражданских навыков:

 

  • умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
  • знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
  • умение принимать и защищать свои решения;
  • готовность к участию в общественных делах;
  • готовность к образованию.

 

  1. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

 

  • патриотизм и любовь к Родине;
  • права и свобода человека и гражданина;
  • символика России, малой родины;
  • национальное самосознание;
  • уважение чести и достоинства других граждан, гражданственность.

         Количественные параметры:

  • Включённость каждого воспитанника в воспитательные ситуации;
  • Качество отношений (отношение детей к учреждению, жизни в нём, педагогам, объединению, совместным делам);
  • Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;
  • Организация волонтёрского движения;
  • Подготовка и проведение мероприятий по данной тематике.

                                    

 

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

 

Программа включает в себя следующие направления:

  1. «Растим патриота и гражданина России»

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

  • воспитывать способность к осознанию своих прав и прав другого человека;
  • развивать культуру проявления гражданской позиции;
  • формировать систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы: тематические беседы, презентации, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, просмотр и обсуждение фильмов, встречи с интересными людьми, акции.

 

  1. «Связь поколений»

Цель: осознание ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему.

Задачи:

  • воспитывать гордость за свою Родину;
  • сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения;
  • способствовать формированию чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы: тематические беседы, презентации, коллективные творческие дела, встречи с интересными людьми, знакомство с профессиями, праздники, посвященные календарным датам, акции, выпуск поздравлений, тематических листовок.

  1. «Мой край родной»

Цель: воспитание любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

  • пополнить знания об истории родного края;
  • воспитывать у воспитанников позицию «Я – гражданин Урала и этим горжусь!»;
  • формировать экологическое поведение.

Формы: тематические беседы, презентации, коллективные творческие дела, встречи с интересными людьми, акции, экологические десанты.

                                                                                                                               

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

  • Знаниевый компонент, основанный на предметном начале для детей младшего, среднего школьного возраста.
  • Региональный компонент с рассмотрением гражданской тематики.
  • Систему тематических бесед, творческих встреч и воспитательных мероприятий.
  • Участие в тематических конкурсах, выставках.
  • Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

  • Воспитание у детей уважения к культурному и историческому наследию,  традициям родного края, развитие чувства гордости за cвою малую Родину.
  • Формирование духовно- нравственного и патриотического сознания  на основе знакомства с историческими ценностями родного края.
  • Утверждение в сознании и чувствах воспитанников духовно-нравственных и патриотических ценностей, взглядов, ориентиров,  убеждений, способности руководствоваться ими в практической деятельности.

  Конечным результатом реализации Программы должны стать:                                    

  • Положительная динамика роста духовно- нравственного и патриотического самосознания воспитанников;
  • Создание проекта стенда «Край в котором я живу».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ

по реализации программы гражданско-патриотического воспитания

 «Край, в котором я живу»

п/п

Наименование раздела

Всего

часов

Тема

Форма и содержание занятия

Кол-во часов

Теорет.

Практ.

1

Диагностика

1

Анкетирование

Выявление первоначального уровня нравственной воспитанности.

 

-

1

2

Мой край на карте Родины

3

1.Карты Челябинской  области, Карталинского района.

 

2.Происхождение географических названий.

Виртуальное путешествие. Территория и географическое положение области.  Знакомство с картой района, границы, история образования.

Составление кратких сообщений, сбор материалов.

 Творческая мастерская «Легенда о нашем крае».

2

1

3

Я и моя семья

3

1. Родословная семьи Перетягиных.

2. Профессии моих родителей.

3. Родословная.

Путешествие. Приглашение гостя из семьи Перетягиных (с использованием наглядного материала, мультимедийного оборудования). Разные аспекты жизни и деятельности рода Перетягиных – людей государства Российского, коренных жителей села Анненское. Сюжетно-ролевая игра. Выяснить у воспитанников, кем работают их родители. Игра «По профессиям родителей», «Угадайка»

Творческая мастерская. Моя родословная - нарисовать родословное древо.

 

2

1

4

Дом, в котором я живу

3

1.История Центра помощи детям.

2.Рассказ-описание своего дома.

3. Творческая-мастерская.

Приглашение гостей. Виртуальная экскурсия по страницам истории Центра, истории жизни его выпускников.

 Мастер-класс. Рисунок дома воспитанника, построенного им самим в будущем.

2

1

5.

Моя малая Родина

4

Место, где я родился. Село, где я живу.

Виртуальная экскурсия по городам Челябинской области. Презентация о городе Карталы, селе Анненское.          Подготовка проектов (рисунок, фото).

 2

2

6.

Природа нашего края

6

1.Растительный и животный мир нашего края

2.Природные заповедные места Челябинской области, Карталинского района

 

3.Красная книга – важная книга. Охраняемые животные и растения нашего края.

Экскурсии в краеведческий музей. Приглашение егеря Анненского лесничества.

Творческая работа: Создание альбома животный и растительный мир нашего края. Игра – викторина по теме.

Виртуальное путешествие по природным заповедным местам области, района.

Беседа, знакомство с Красной книгой Челябинской  области (наглядный вид). Растения и животные нашего края, занесенные в Красную книгу.      Экологические десанты.

4

2

7.

Что дает наш край стране

2

1.Промышленность области

Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством области (презентации), его предприятиями, их история.

Экскурсии на предприятия.

Встречи с передовиками производства, ветеранами труда.

Форма контроля: сочинение-рассуждение “Что дает наш край стране”.

 1

1

8.

Наш край богат красотами, талантами

3

Гордость земли Уральской.

Архитектура. Памятники. Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край,  внесшие добрый вклад в историю нашей области,  города, почетные граждане города, села.

Посещение творческих выставок, встречи.

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях;

Игра – викторина.

 2

1

 

9.

Наш край в годы Великой Отечественной войны

6

1. Герои-земляки

2. Труженики тыла.

 

3.Дети войны

Экскурсии. Знакомство с людьми, героями-войны, жившими на территории края. Форма занятия: видеоурок, беседа.

События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края. Творческая работа “Расскажи о своем герое”.                     Встречи с тружениками трудового фронта, детьми войны.      Волонтёрский десант (помощь труженикам тыла, уборка территории памятника солдату-защитнику, уход за могилой ветерана войны Гуленка В.)

2

4

10

Афганистан: история и судьбы

1

1.Карталинцы-афганцы

Встреча с участником афганских событий.

События истории, жизни участников военных действий в Афганистане.

 

1

11

Герб района

2

1. Символы Челябинской области, города Карталы

Лекция «Символика и геральдика г.Челябинска и Карталинского  района»

Творческая работа по созданию символа (герба) села Анненское.

1

1

12

День карьеры

2

Выбор профессии

Беседа «Рынок труда в наше время».

Учебные заведения города Карталы.

Анкетирование.

Приглашение гостей.

Творческая мастерская  «Профессия моей мечты»

 1

1

13

 

5

Специальные темы по просьбам, предложениям.

Подведение итогов

Подготовка к участию в городских, областных конкурсах.

Повторение пройденного. Творческое задание «Реклама для путешественников»

 

 

 

 

 

 

 

1

3

 

 

 

1

14

Итоговая диагностика

2

Сравнительный анализ уровня социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности.

Анкетирование. Анализ

 

2

Итого: 43 часа

20

23

 

Программа будет проходить апробацию, поэтому тематика занятий может варьироваться в зависимости от обстоятельств.

Информация о публикации
Загружено: 9 октября
Просмотров: 84
Скачиваний: 1
Егорова Ольга Геннадьевна
Прочее, Прочее, Планирование
Скачать материал