[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Рабочая программа по биологии для 10 - 11 класса профильный уровень

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования; на основе авторской программы по биологии 10-11 класса (профильный уровень) авторов А.В. Теремова, Р.А. Петросовой
Просмотр
содержимого документа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Бугровская средняя общеобразовательная школа»

Всеволожского района

Ленинградской области

 

 

«Рассмотрено»                        «Согласовано»                                        «Утверждаю»

Руководитель МО                   Заместитель директора по УВР             Директор МОУ БОСШ

________ Выгонская Г.И.      МОУ БСОШ                                   _____Тарабарина А.М.

 Протокол №___ ___________Хапугина Т.Н.                   Приказ №__________

от «___»________201_ г.         «___»___________201_г.                       от «___»______201_г.

                                                                            

        

 

Рабочая программа

 

по биологии

 

для 10 - 11 класса

профильный уровень

 

 

 

Программа разработана

Учителем:

Голопятенко В.Г.

 

 

 Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями

федерального государственного

образовательного стандарта среднего общего образования;

на основе авторской программы по биологии 10-11 класса (профильный уровень)

авторов А.В. Теремова, Р.А. Петросовой

 

 

 

 

 

 

 

2019/2020 учебный год

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

 

 

  1. Планируемые результаты изучения курса……………………..…...…………. – 4
  2. Тематическое планирование………………………………..………………….. – 6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На изучение программы учебного предмета «Биология» на уровне среднего

(полного) общего образования на профильном уровне отводится 204 часа.

10 класс – 102 учебных часа (из расчета 3 часа в неделю), в том числе 13 лабораторных                             работ и 4 практические работы

11 класс — 102 учебных часа (из расчета 3 часа в неделю), в том числе 8 лабораторных                             работ и 2  практические работы


Содержание курса на этапе среднего общего образования представляет собой важное неотъемлемое звено в системе непрерывного биологического образования, позволяет завершить общеобразовательную подготовку в соответствии с Законом РФ «Об образовании». Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного подхода к организации образовательного процесса в средней общеобразовательной школе; выстраивание учеником на основании индивидуального учебного плана собственной образовательной траектории; обеспечение преемственности между общим, средним и высшим профессиональным образованием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

 

Выпускник  научится:

 

Называть:

- основные вехи в истории биологии; имена выдающихся учёных, внесших вклад в становление и развитие биологических знаний;

- научные факты, законы, теории, концепции современной биологии; биологические системы разного уровня организации;

Характеризовать:

- естественно-научные, социально-исторические предпосылки важнейших открытий в биологических науках;

- биологические системы и происходящие в них процессы;

- методы изучения биологических систем и явлений живой природы;

Обосновывать:

- значение научных открытий в биологии, медицине и экологии для общечеловеческой культуры;

- меры безопасного поведения в окружающей природной среде, в ЧС природного и техногенного характера.

Сравнивать:

- разные биологические концепции и теории;

- взгляды на взаимоотношения человека и природы на разных исторических этапах развития общества;

Оценивать:

- значение важнейших научных открытий для биологии, медицины и экологии;

- возможные последствия своей деятельности для существования отдельных биологических объектов, природных сообществ и экосистем.

Приводить примеры:

- использования достижений современной биологии для решения экологических, демографических и социально-экономических проблем;

- положительного и отрицательного влияния человека на живую природу;

Делать выводы:

- о социокультурных, философских и экономических причинах развития биологии и экологии;

- о результатах проведённых биологических, экологических наблюдений и экспериментов.

Участвовать:

- в организации и проведении биологических и экологических наблюдений и экспериментов, наблюдении за сезонными изменениями и поступательным развитием биогеоценозов;

- в дискуссиях по обсуждению проблем, связанных с биологией, экологией, медициной, формулировать, и аргументировано отстаивать собственную позицию по этим проблемам;

Соблюдать:

- правила бережного отношения к природным объектам;

- меры профилактики вирусных заболеваний человека, генных болезней и болезней с наследственной предрасположенностью.

 

Выпускник получит возможность научиться:

 

Называть:

- причины, приведшие к дифференциации биологических знаний на отдельные отрасли; другие науки, связанные с биологией.

Характеризовать:

- систему взглядов человека на живую природу и место в ней человека.

Обосновывать:

- неизбежность синтеза естественно-научного и социогуманитарного знания в эпоху информационной цивилизации;

Сравнивать:

- естественно-научные и социогуманитарные подходы к рассмотрению человека и природы, материальные и духовные начала в его мышлении.

Оценивать:

- информацию о современных исследованиях в биологии, медицине и экологии, их практическое и нравственно-этическое значение;

Приводить примеры:

- применения биологических и экологических знаний для сохранения биоразнообразия как условия устойчивого существования биосферы.

Делать выводы:

- о необходимости рассмотрения основных концепций биологии и экологии в аспекте их исторической обусловленности, экономической значимости;

Участвовать:

- в коллективно-групповой деятельности по поиску и систематизации дополнительной информации при подготовке к семинарским занятиям, по написанию докладов, рефератов, выполнению проектов и исследовательских работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10-11 класс (профильный уровень)

 

ТЕМА

Кол-во

часов

10 класс

 

Введение

1 час

Глава 1. Общее понятие о биологических системах и процессах

4 часа

Глава 2. Химический состав и строение клетки

20 часов

Глава 3. Жизнедеятельность клетки

21 час

Глава 4. Строение и жизнедеятельность организмов

24 часа

Глава 5. Наследственность и изменчивость организмов

24 часа

Глава 6. Селекция и биотехнология

8 часов

Итого

102 часа

11 класс

Введение

2 часа

Глава 1. Эволюция и её закономерности

15 часов

Глава 2. Эволюция органического мира на Земле

21 час

Глава 3. Человек – биосоциальная система

17 часов

Глава 4. Организмы и окружающая среда

16 часов

Глава 5. Сообщества и экологические системы

16 часов

Глава 6. Биосфера и человечество

15 часов

Итого

102 часа

 

 

 

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 11 февраля
Просмотров: 387
Скачиваний: 3
Голопятенко Виктория Геннадьевна
Биология, Прочее, Разное
Скачать материал