[Только до 13 августа!] Масштабные летние олимпиады по школьным предметам Выбрать олимпиаду→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Рабочая программа кружка дополнительного образования.

Рабочая программа кружка дополнительного образования "Шахматная школа" разработан в соответствии с ФГОС НОО.
Просмотр
содержимого документа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа №2 п. Южный

Мартыновский район, Ростовская область

 

«Утверждаю»

Директор  МБОУ-СОШ №2 п.Южный                   

___________________ /В.Л. Чупилкин /     

Приказ №       от «    » августа 2020г.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Шахматная школа»

Класс:  3 В , 4 В

Направление:

Количество часов: 3 В- 34 часа, 4 В- 35 часа

Педагог: Махно Наталья Ивановна

Категория:  высшая

                                       

2020 – 2021 учебный год

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

 «Шахматная школа» организуется при  школе на база 1 – 4 классов и рассчитан на 4 года обучения.

Программа составлена на основе:

  • Закон Российской Федерации « Об образовании».
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования(второго поколения).
  • Концепция модернизации дополнительного образования детей  Российской Федерации.
  • Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
  •  САНПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
  •  Устав образовательного учреждения
  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 2010u/;
  • Закона РФ  « Об образовании ( в редакции Федерального закона)
  • Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ.
  • Учебного плана муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы     на 2020 – 2021учебный год;
  • Годового календарного графика муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы  на 2020 – 2021 учебный год;

          Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста 8- 10 лет. 

В 3-в классе продолжительность занятий  - 30 минут, 1раз в неделю, всего 34 часа.

В 4-в классе продолжительность занятий – 30 минут, 1 раз в неделю, 35 часов в год. 

 

Для реализации программы используются следующие средства:

  1. Комплекты шахматных фигур с досками .
  2. Доска демонстрационная с комплектом фигур на магнитах ..
  3. Часы шахматные .
  4.  Раздаточный материал с упражнениями по изучаемому материалу.

АКТУАЛЬНОСТЬ  ПРОГРАММЫ

Так как формирование разносторонне развитой личности - сложная задача, преподавание шахмат через структуру и содержание способно придать воспитанию и обучению активный целенаправленный характер. Система шахматных занятий в системе общеобразовательной школы, выявляя и развивая индивидуальные способности, формируя прогрессивную направленность личности, способствует общему развитию и воспитанию школьника.

Помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из основных задач современной школы. Наиболее эффективным средством развития, выявления способностей и интересов учащихся являются кружки по интересам детей. Одним из таким кружков является  кружок «Шахматная школа».

 ЦЕЛЬ:

Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта, развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.

 

 

 

 

ЗАДАЧИ:

  1.   Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся.
  2.   Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
  3.   Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
  4.   Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, Сверстниками.

           Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

  1. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)-  для формирования здорового образа жизни.

ФОРМЫ  И  РЕЖИМ  РАБОТЫ

1). Данное количество оптимально для проведения занятий, т.к. позволяет осуществлять промежуточный контроль знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися на каждом занятии.

 2). Четное количество обусловлено необходимостью проведения практических игровых занятий, как в парах постоянного состава, так и в парах сменного состава. При подборе пар обязательно учитывается уровень подготовки, иначе постоянные проигрыши слабейшего приведут к тому, что он быстро разочаруется, потеряет веру в свои силы.

3). Позволяет организовывать работу в группах, опираясь на поддержку и помощь со стороны более подготовленных учащихся.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН     3-4 классы

 3 класс -34 часа , 4 класс – 35 часов

темы

Всего (часов)

Теория

(часов)

Практика

(часов)

3-в

4-в

1

Шахматная доска и фигуры

2

2

1

1

2

Ходы и взятие фигур

4

4

2

2

3

Цель и результат шахматной партии Понятия «шах», «мат», «пат».

4

4

2

2

4

Ценность шахматных фигур.

Нападение, защита и размен.

4

4

2

2

5

Понятие о дебюте. Общие принципы разыгрывания дебюта.

4

4

2

2

6

Особенности матования одинокого короля.

2

2

1

1

7

Тактические приёмы и особенности их применения.

6

6

2

4

8

Начальные сведения об зндшпиле.

2

2

1

1

9

Начальные сведения об миттельшпиле.

4

4

2

2

10

Подведение итогов

2

3

1

1/2

 

Итого

34

35

 

 

 

 

 СОДЕРЖАНИЕ  КУРСА

1. Шахматная доска и фигуры.

Место шахмат в мировой культуре. Роль шахмат в воспитании и развитии личности. Особенности психологической подготовки юного шахматиста. Понятие о здоровом образе жизни. Сильнейшие юные шахматисты мира.

Шахматная доска, поля, линии и обозначения. Легенды о возникновении шахмат.

Шахматные фигуры и их обозначения.

Позиция. Запись позиций.

Практическая  работа: тренировочные упражнения по закреплению знаний о шахматной доске.

2.Ходы и взятие фигур.

Геометрические мотивы перемещения шахматных фигур.

Ходы и взятие ладьи, слона, ферзя, короля, коня и пешки.

Ударность и подвижность игр.

Превращение пешки и взятие на проходе пешкой.

Угроза, нападение, защита, двойной удар.

Контроль полей.

Ограничение подвижности фигур.

Моделирование на шахматном материале.

Рокировка, правила ее выполнения.

Практика: упражнения по выполнению ходов различными фигурами. Запись ходов.

3 Цель и результат шахматной партии.

Понятие «шах», способы защиты от шаха.

Открытый и двойной шах.

Понятие «мат».

Обучение алгоритму матования в  один ход.

Сходство и различие понятий, выигрыш, ничья.

Практика.

Решение упражнений на постановку мата и пата.

Различное количество ходов.

4.Ценность шахматных фигур.

Нападение, защита, размен.

Ценность фигур.

Единица измерения ценности.

Защита, размен, виды размена.

Материальный перевес.

Легкие и тяжелые фигуры, их качество.

Практика. Решение арифметических и логических задач.

5.Понятие о дебюте. Общие принципы разыгрывания дебюта.

Классификация дебютов.

Мобилизация фигур.

Короткая и длинная рокировка .Борьба за центр.

Роль и мобилизация работы фигуры, гамбиты.

Правила поведения при игре в шахматных турнирах.

Практика. Игровая практика.

6. Особенности матования одинокого короля.

Матование двумя ладьями.

Матовые и патовые позиции.

Стратегия и тактика оттеснения одинокого короля на край доски.

Управление качеством матования.

Практика. Решение задач с нахождением короля в разных зонах.

7 Тактические приемы и особенности их применения.

Слабость крайней горизонтали, двойной удар, открытое нападение, связка.

Завлечение, отвлечение, разрушение пешечного прикрытия.

Освобождение пространства.

Перегрузка, комбинаторика, комбинации.

Мельница как алгоритм с циклами.

Эстетика шахматных комбинаций.

Практика. Решение тестовых позиций, соревнования.

8.Начальные сведения об эндшпиле.

Пешечный эндшпиль.

Король и пешка против короля.

Правило квадрата.

Роль оппозиции. Отталкивание.

Треугольник, прорыв, игра на пат. 

Ладельный зншпиль. Ладья и пешка против пешки.

Построение моста , активность фигур.

Практика. Отработка на шахматной доске пешечного и ладейного эндшпиля.

9.Начальные сведения о миттельшпиле.

Понятие о варианте.

Логические связи. открытая, линия, проходная пешка.

Пешечные слабости, форпост, позиции короля.

Атака на короля, централизация, овладение тяжелыми фигурами.

Вскрытие и запирание линий, блокада.

Практика .Отработка на практике миттельшпиля.

Поведение итогов года.

Презентация, соревнование.

Прогнозируемый результат:

      *овладение навыками игры в шахматы

*интеллектуальное развитие участников кружка   *результативное участие в соревнованиях различных уровней.

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ  УЧЕБНЫХ  ДЕЙСТВИЙ:

Познавательные

УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные

УУД

Личностные

УУД

сваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии.

Учится использовать знако- символические средства

представления информации.

Использовать различные  способы поиска информации  на заданную на кружке тему.

Собирать и обрабатывать материал , учится его передавать окружающим разными способами.

Овладевать логическими действиями, устанавливать аналогии, строит рассуждения, овладевать новыми понятиями.

Овладевать начальными сведениями об изучаемом объекте (шахматах) учиться работать в  информационной среде  по поиску  данных изучаемого объекта.

 

Активно использовать речевые средства в процессе общения   с товарищами во время занятий в кружке.

 

Учится слушать собеседника, напарника по игре  быть сдержанным, выслушивать замечания и мнение других людей, излагать и аргументировать свою точку зрения.

 

 

Учиться договариваться о распределении функций  и ролей в совместной деятельности.

 

 

Овладевать  способностью принимать и сохранять  цели и задачи занятия.

Находить способы решения и осуществления поставленных задач.

Формировать умение контролировать свои действия.

 

Учиться понимать причины успеха и неуспеха своей деятельности.

 

Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Ориентироваться на становление гуманистических   ценностей.

 Формировать социально-ориентирова-

нный взгляд  на мир.

Формировать уважительное отношение

 К иному мнению и культуре  других народов.

Учиться понимать свою социальную

Роль  развивать самостоятельность и

ответственность.

 Развивать навыки сотрудничества со взрослыми  и сверстниками.

 

Учиться относиться бережно к

материальным и духовным  ценностям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                      

 Календарно-тематическое планирование

                  Тема

 

                    3-в

                 4-в

Часы

План

Факт

Часы

План

факт

  1.           

Шахматная доска. Чтение дидактической сказки «Удивительное приключение шахматной доски»

1

07.09        

                 

 

1

04.09

 

  1.           

Шахматная доска. Расположение доски между партнёрами.

1

14.09

 

1

11.09

 

  1.           

Шахматная доска. Диагональ.

1

21.09

 

1

16.09

 

  1.           

Шахматные фигуры. Белые и чёрные.

1

28.09

 

1

18.09

 

  1.           

Начальное положение. Расстановка фигур.

1

05.10

 

1

25.09

 

  1.           

Ладья. Место ладьи.

1

12.10

 

1

02.10

 

  1.           

Ладья. Дидактические игры.

1

19.10

 

1

09.10

 

  1.           

Слон. Место слона.

1

26.10

 

1

16.10

 

  1.           

Слон. Дидактические игры.

1

09.11

 

1

23.10

 

  1.      

Ладья против слона. Дидактические игры.

1

16.11

 

1

30.10

 

  1.      

Ферзь. Место ферзя.

1

23.11

 

1

13.11

 

  1.      

Ферзь. Дидактические игры.

1

30.11

 

1

20.11

 

  1.      

Ферзь против ладьи и слона.

1

07.12

 

1

27.11

 

  1.      

Конь. Место коня.

1

14.12

 

1

04.12

 

  1.      

Конь. Дидактические игры.

1

21.12

 

1

11.12

 

  1.      

Конь против ферзя, ладьи, слона.

1

28.12

 

1

18.12

 

  1.      

Пешка. Место пешки.

1

11.01

 

1

25.12

 

  1.      

Пешка. Дидактические игры.

1

18.01

 

1

15.01

 

  1.      

Пешка против ладьи, ферзя, слона.

1

25.01

 

1

22.01

 

  1.      

Король. Место короля.

1

01.02

 

1

29.01

 

  1.      

Король против других фигур.

1

08.02

 

1

05.02

 

  1.      

Шах. Шах ферзём, ладьёй, слоном, конём, пешкой.

1

15.02

 

1

12.02

 

  1.      

Шах. Открытый шах. Двойной шах.

1

22.02

 

1

19.02

 

  1.      

Мат. Цель игры.

1

01.03

 

1

26.02

 

  1.      

Мат. Мат в один ход.

1

15.03

 

1

05.03

 

  1.      

Мат. Мат в один ход: сложные примеры.

1

29.03

 

1

12.03

 

  1.      

Ничья, пат. Отличие пата от мата.

1

05.04

 

1

19.03

 

  1.      

Рокировка. Длинная и короткая.

1

12.04

 

1

02.04

 

  1.      

Шахматная партия.

1

19.04

 

1

09.04

 

  1.      

Шахматная партия.

1

26.04

 

1

16.04

 

  1.      

Шахматная партия.

1

17.05

 

1

23.04

 

  1.      

Повторение.

1

 

 

1

30.04

 

  1.      

Повторение.

1

 

 

1

07.05

 

  1.      

Повторение.

1

 

 

2

14.05

21.05

 

 

 

34

 

 

35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист корректировки рабочей программы

класс

тема занятия

дата проведения по плану

причина корректировки

дата проведения по факту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Рассмотрено»

Председатель МC

________ /Т.И. Афанасьева /

                     ФИО

Протокол № 1 от

«     » августа  2020г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР МБОУ-СОШ №2

п. Южный

______ /Л.Н. Виниченко/ 

   «    » августа  2020г.

«Принято»

 

Решение педагогического совета

 

 МБОУ-СОШ №2 п. Южный

 

Протокол

 

от «    » августа 2020 г.

 

Информация о публикации
Загружено: 3 ноября
Просмотров: 383
Скачиваний: 1
Махно Наталья Ивановна
Всем учителям, 3 класс, Планирование

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал