[Уже через 7 дней!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» декабрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 декабря по 31 декабря

Рабочая программа "История России. 9 класс"

Рабочая программа "История России. 9 класс". 2020-2021 уч. год.68 часов
Просмотр
содержимого документа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

г. Краснокамск

 

«Рассмотрено на заседании ШМО »

Руководитель ШМО

____________ 

Протокол № ___________ от

«_____»___г.

 

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора школы        по УВР МАОУ «СОШ № 2»

________________

«_____»___г.

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор  МАОУ «СОШ № 2»

 

______________ 

«_____»__г.

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу

«История России»

9 класс
 

 

 

                             Педагогический работник

Лапаева А.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

2020 - 2021 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории России в 9 классе разработана в соответствии с требованиями:

  1.                     Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2014 № 1089. (в редакции от 23. 06. 2015г.)
  2.                Приказа Министерства Просвещения РФ от 08.05.2019 N 233 «О внесении изменений в федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
  3.                     Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
  4.                Историко-культурным стандартом разработанным в соответствии с поручением Президента Российской Федерации В.В. Путина  от 21 мая 2012 г. № Пр.-1334.
  5.                Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493 «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»
  6.                Основной образовательной программы МАОУ СОШ №2 г. Краснокамска

 

Ориентирована на базовый учебник : «История России Х1Х-ХХ века». Л.М. Ляшенко, О.В. Волобуев, Е.В.Симонова. - М.: Дрофа. 2019 г.

 

Место предмета в базисном учебном плане

В соответствии с учебным планом МАОУ «СОШ №2» г. Краснокамска на 2020-2021 учебный год на изучение предмета история России в 9 классе отведено 2 часа в неделю, 68 часов в год.

 

Главная цель изучения истории в современной школе - образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

 

Задачи обучения:

Предметные задачи:

  •                        овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
  •                        развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
  •                        формирование умения воспринимать событие, явление в пространстве и времени, в историческом движении, вычленять периоды и этапы исторического процесса.

Межпредметные задачи:

  •                        овладение законченным систематизированным комплексом социально значимой информации, почерпнутой также на уроках обществознания, географии, литературы, естествознания.

Личностные задачи:

  •                        формирование у учащихся ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;
  •                        воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;
  •                        формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими

людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Реализация данной программы предполагает широкое использование межпредметных связей с географией, изобразительным искусством, литературой, обществознанием.

Приоритетными формами организации учебной работы являются традиционный урок, практикумы. В ходе образовательного процесса широко используются ИКТ, групповая и индивидуальная работа.

Формами текущего и итогового контроля являются контрольные срезы, тестовые формы контроля, выполнение практических работ, работа по источникам, контрольные работы.

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета:

Личностными результатамиобучения истории являются

  • осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
  • освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
  • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
  • понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметными  результатами освоения истории являются:

  • способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.;
  • овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
  • способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
  • готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметными результатамиосвоения истории являются

  • овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
  • способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
  • умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
  • расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
  • готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Особенности преподавания предмета:

В рамках предмета изучается национально-региональное содержание. Осуществляется совмещение содержания материала, ориентированного на формирование духовно-нравственной культуры, с национально-региональным содержанием.

Основными формами контроля являются самостоятельные работы, тесты, зачеты, практические и контрольные работы.Промежуточная аттестация проводится в форме итоговой контрольной работы.

 

 

Содержание учебного предмета

История России (РОССИЯ В XIХ — начале XХ в.) (68 ч)

РАЗДЕЛ 1: Россия в первой четверти XIX в. 

Европа на рубеже XVIII—XIX вв. Революция во Франции, империя Наполеона I и изменение расстановки сил в Европе. Россия на рубеже XVIII—XIX вв.: территория, население, сословия, политический и экономический строй. Император Александр I. Внутренняя политика в первой половине XIX века. Реформы М. М. Сперанского и их значение. Экономические преобразования начала XIX в. и их значение.

Международное положение России. Эволюция российско-французских отношений. Тильзитский мир.Отечественная война 1812 г.: причины, основное содержание, герои. Сущность и историческое значение войны.. Становление индустриального общества в Западной Европе. Развитие промышленности и торговли в России.

Первые тайные общества, их программы. Власть и общественные движения. Восстание декабристов и его значение. Начало промышленного переворота.  Национальный вопрос в Европе и России. Политика российского правительства в Финляндии, Польше, на Украине, Кавказе.

РАЗДЕЛ 2: Россия во второй четверти XIX в. 

Император Николай I. Начало и особенности промышленного переворота в России. Противоречия хозяйственного развития. Изменения в социальной структуре российского общества. Особенности социальных движений в России в условиях начавшегося промышленного переворота. Общественная мысль во второй четверти XIX в.: официальная государственная идеология, западники и славянофилы, утопический социализм. 

Национальный вопрос в Европе, его особенности в России. Национальная политика Николая I. Польское восстание 1830—1831 гг. Положение кавказских народов, движение Шамиля. Россия и революции в Европе. Причины англо-русских противоречий. Восточный вопрос. Крымская война и её итоги. Парижский мир и конец венской системы международных отношений.

РАЗДЕЛ 3: Россия в эпоху Великих реформ 

Европейская индустриализация во второй половине XIX в. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве ведущих стран.

Император Александр II и основные направления его внутренней политики. Отмена крепостного права, историческое значение реформы. Социально-экономические последствия Крестьянской реформы 1861 г. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. Железнодорожное строительство.

Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации и урбанизации. Политические реформы 1860—1870-х гг. Начало социальной и правовой модернизации. Зарождение народничества.

Рост национальных движений в Европе и мире. Нарастание антиколониальной борьбы. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Завершение территориального роста Российской империи. Польское восстание 1863—1864 гг. Окончание Кавказской войны. Расширение автономии Финляндии. Народы Поволжья. Особенности конфессиональной политики.

РАЗДЕЛ 4: Россия в 1880-1890е гг. 

Император Александр III и основные направления его внутренней политики. Контрреформы 1880 годов. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Особенности экономического развития страны в 1880—1890-е гг. Положение основных слоёв российского общества в конце XIX в. Развитие крестьянской общины в пореформенный период. Общественное движение в 1880—1890-е гг. Народничество и его эволюция. Распространение марксизма.Национальная и религиозная политика Александра III. Идеология консервативного национализма.

Русско-турецкая война 187-1878 годов. Новое соотношение политических сил в Европе. Россия в военно-политических блоках. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.

РАЗДЕЛ 5: Россия в начале ХХ в.

Мир на рубеже XIX—XX вв. Начало второй промышленной революции. Неравномерность экономического развития. Государственный капитализм. Идеология и политика империализма. Завершение территориального раздела мира. Начало борьбы за передел мира. Нарастание противоречий между ведущими странами. Социальный реформизм начала ХХ в. Место и роль России в мире.

Император Николай II. Национальная и конфессиональная политика. Экономическое развитие России в начале XX в. и его особенности. Роль государства в экономике. Специфика российского монополистического капитализма. С.Ю. Витте. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России.

Международное положение и внешнеполитические приоритеты России на рубеже XIX—XX вв. Русско-японская война 1904—1905 гг., её итоги и влияние на внутриполитическую ситуацию в стране. Революция 1905—1907 гг. Народы России в 1905—1907 гг. Российское общество и проблема национальных окраин. Политические реформы 1905—1906 гг. Общественное и политическое развитие России в 1912—1914 гг.

Родной край в XIX - начале ХХ вв.

Повторение по разделу 5: «Россия в начале ХХ в.»Повторение по курсу «Россия в XIX— начале XX вв.».

 



Тематическое планирование

9 класс. «История России Х1Х-ХХ века». Л.М. Ляшенко, О.В. Волобуев, Е.В.Симонова. - М.: Дрофа. 2019 г.

Тема урока

Д/з

Примечание

  1.                 

Введение: Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.

С.5-12

 

  1.                 

Александр I: начало правления

Пар. 1-2

 

  1.                 

Реформы М. М. Сперанского

Пар.1-2

 

  1.                 

Внешняя политика Александра I в 1801—1812 гг.

Пар.З

Таблица

  1.                 

Отечественная война 1812 г.

Пар.4

 

  1.                 

Партизанское движение и герои Отечественной войны 1812 г.

Пар.4

 

  1.                 

Заграничные походы русской армии.

Пар.4

 

  1.                 

Россия после войны с Наполеоном

Пар.5

 

  1.                 

Внешняя политика Александра I в 1813—1825 гг.

Пар.5

 

  1.             

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815— 1825 гг.

Пар.6

Таблица

  1.             

Национальная политика Александра I.

Пар.6

 

  1.             

Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в.

-

 

  1.             

Общественное движение при Александре I.

Пар.6

Таблица

  1.             

Восстание на Сенатской площади

Пар.7

 

  1.             

Значение и последствия восстания декабристов

С.63-74

 

  1.             

Контроль знаний

 

 

  1.             

Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I

Пар.8

 

  1.             

Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX в.

Пар.9

 

  1.             

Общественное движение при Николае I

Пар.9,11

 

  1.             

Западники, славянофилы, русский социализм

 

Историческая

игра

  1.             

Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.

Пар.9

 

  1.             

Внешняя политика Николая I. Восточное направление.

Пар.10

 

  1.             

Крымская война 1853— 1856 гг.

Пар.10

 

  1.             

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

Пар.12- 14

 

  1.             

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX века»

-

 

  1.             

Контроль знаний

-

 

  1.             

Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России

-

 

  1.             

Александр II: начало правления.

Пар.15

 

  1.             

Крестьянская реформа 1861 г.

Пар.15

 

  1.             

Реформы 1860—1870-х гг.: социальная и правовая модернизация

Пар.16

 

  1.             

Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период

Пар.16

 

  1.             

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Реформы Александра II»

 

Таблица

  1.             

Общественное движение при Александре II и политика правительства.

Пар.18

 

  1.             

Идеология народничества

Пар.19

Историческая

игра

  1.             

Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в России и Европе.

Пар.17

 

  1.             

Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.

Пар.17

 

  1.             

Контроль знаний

-

 

  1.             

Александр III: особенности внутренней политики

Пар.20

 

  1.             

Перемены в экономике и социальном строе

Пар.20

 

  1.             

Общественное движение при Александре III

Пар.22

 

  1.             

Национальная и религиозная политика Александра III

Пар.23

 

  1.             

Внешняя политика Александра III

Пар.21

 

  1.             

Культурное пространство империи во второй половине XIX в.

Пар.27-

29

Сообщения

  1.             

Повседневная жизнь разных слоёв населения в XIX в.

Пар.24-

26

 

  1.             

Контроль знаний

-

 

  1.             

Россия в начале XX века

 

  1.             

Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития

-

 

  1.             

Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX— XX вв.

Пар.30-

31

 

  1.             

Николай II: начало правления

Пар.32

 

  1.             

Политическое развитие страны в 1894—1904 гг.

Пар.32

 

  1.             

РСДРП. История создания, программа

-

 

  1.             

Реформы С.Ю.Витте

-

 

  1.             

Внешняя политика Николая II

-

 

  1.             

Русско-японская война 1904—1905 гг.

-

Схема

  1.             

Портсмутский мир и его последствия

-

Историческая

игра

  1.             

Начало Первой российской революции

Пар.33

 

  1.             

Апогей Первой российской революции

Пар.33

 

  1.             

Политические реформы 1905—1907 гг.

Пар.34

 

  1.             

Первая Государственная Дума

Пар.35

 

  1.             

Социально-экономические реформы П. А. Столыпина

Пар.36

 

  1.             

Формирование многопартийной системы

Пар.36

 

  1.             

Общественное развитие страны в 1907—1914 гг.

Пар.37

 

  1.             

Политические партии и их программы

-

Таблица

  1.             

Серебряный век русской культуры

Пар.38

 

  1.             

Серебряный век русской культуры

Пар.39

Сообщения

  1.             

Повторительно- обобщающий урок по теме: «Россия в начале XX века»

 

 

  1.             

Родной край в XVIII-начале ХХ вв.

 

 

  1.             

Итоговый контроль знаний

 

 

 

Итого 68 часов, 2 часа в неделю.

Информация о публикации
Загружено: 30 августа
Просмотров: 592
Скачиваний: 7
Лапаева Антонина Сергеевна
История России, 9 класс, Планирование
Скачать материал