[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Рабочая программа " Астрономия. 10 кл"

Астрономия в российской школе всегда рассматривалась как курс, который, завершая физико-ма- тематическое образование выпускников средней школы, знакомит их с современными представлени ями о строении и эволюции Вселенной и способству ет формированию научного мировоззрения. Курс астрономии призван способствовать форми- рованию современной научной картины мира, раскрывая развитие представлений о строении Вселен- ной как одной из важнейших сторон длительного и сложного пути познания человечеством окружаю- щей природы и своего места в ней
Просмотр
содержимого документа

Муниципальное   общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа п. Красный Текстильщик Саратовского района Саратовской области»

Рассмотрено  на школьном  методическом объединение учителей (начальных классов)

Протокол № __ « __»  августа 201__года

Руководитель ШМО    _________

(ФИО расшифровка)

 

Утверждено:   

Директор МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик» 

«__» августа  201__г.

Приказ  № ___-O  

_______________/_________/

 

Согласовано  на методическом совете

Протокол № __ « __»  августа 201__года

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая   программа

по  учебному  предмету   «Астрономия»

 10    класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программу разработал учитель физики:

Бесшапошников П.Н. высшая категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Красный Текстильщик

Пояснительная   записка

Рабочая программа по астрономии для 10 класса разработана на основе:

 

  1. Федерального закона РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.12. г. № 273-ФЗ (новая редакция)
  2. Требованиями (п.18.2.2.)  федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. №1897), (в ред. приказов Министерства образования и науки РФ  от 29.12.2014 N 1644 и от 31.12.2015 г. № 1577);
  3. Примерной  основной  образовательной программы основного общего образования (сайт: Реестр примерных основных общеобразовательных программ http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnayaobrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/),  одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию  (протокол  от 8 апреля 2015 г. № 1/15;
  4. Фундаментального ядра содержания общего образования» ( Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под. ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011)
  5. С учетом основной образовательной программы основного   общего образования МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик».
  6. Положения «О рабочей программе педагога»;
  7. Федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию в образовательном учреждении, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

8.  Страут, Е. К. Программа: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : учебно-методическое пособие / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2017. — 11 с.

              9.  Учебник Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.11 класс, ДРОФА, 2017

        10.  Методическое пособие, М.А. Кунаш, Дрофа, Вертикаль 2017
 

 

Общая характеристика предмета

Астрономия в российской школе всегда рассматривалась как курс, который, завершая физико-ма- тематическое образование выпускников средней школы, знакомит их с современными представлени ями о строении и эволюции Вселенной и способству ет формированию научного мировоззрения. Курс астрономии призван способствовать форми- рованию современной научной картины мира, раскрывая развитие представлений о строении Вселен- ной как одной из важнейших сторон длительного и сложного пути познания человечеством окружаю- щей природы и своего места в ней. Особую роль при изучении астрономии должно сыграть использование знаний, полученных учащимися по другим естественнонаучным предметам, в первую очередь по физике. Материал, изучаемый в начале курса в теме «Основы практической астрономии», необходим для объяснения наблюдаемых невооруженным глазом астрономических явлений. В организации наблюдений могут помочь компьютерные приложения для отображения звездного неба. Такие приложения по- зволяют ориентироваться среди мириад звезд в режиме реального времени, получить информацию по наиболее значимым космическим объектам, подробные данные о планетах, звездах, кометах, созвезди- ях, познакомиться со снимками планет. Астрофизическая направленность всех последую- щих тем курса соответствует современному положению в науке. Главной задачей курса становится систематизация обширных сведений о природе небесных тел, объяснение существующих закономерностей и раскрытие физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений. Необходимо особо подчеркивать, что это становится возможным благодаря широкому использованию физических теорий, а также исследований излучения небесных тел, про- водимых практически по всему спектру электромагнитных волн не только с поверхности Земли, но и с космических аппаратов. Вселенная предоставляет возможность изучения таких состояний вещества и полей таких характеристик, которые пока недостижимы в земных лабораториях. В ходе изучения курса важно сформировать представление об эволюции неорганической природы как главном достижении современной астрономии.

Место предмета в учебном плане школы.

Программа курса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

           Цели и задачи изучения предмета

На основании требований Федерального Государственного образовательного стандарта, в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время задачи обучения:

Предметные: определяют следующие особенности предъявления содержания образования: оно представлено в виде трех тематических блоков. В первом блоке представлены дидактические единицы, обеспечивающие совершенствование навыков научного познания. Во втором — дидактические единицы, которые содержат сведения по теории астрофизики и астрономии. В третьем блоке представлены дидактические единицы, отражающие историю развития астрофизики и астрономии.

Личностные: выявляют приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность учащихся понимать причины и логику развития физических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, гуманитарной культуры школьников, их приобщению к современной физической науке и технике, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности.

Метапедметные: отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Это поможет выпускнику адаптироваться в мире, где объем информации растет в геометрической прогрессии, где социальная и профессиональная успешность напрямую зависят от позитивного отношения к новациям, самостоятельности мышления и инициативности, от готовности проявлять творческий подход к делу, искать нестандартные способы решения проблем, от готовности к конструктивному взаимодействию с людьми. В рамках данной программы предполагается активное использование интернет - ресурсов и информационных технологий.

Цели обучения:

Целями изучения астрономии на данном этапе обучения являются: — осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и фор- мировании современной естественнонаучной карти- ны мира; — приобретение знаний о физической природе не- бесных тел и систем, строении и эволюции Вселен- ной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических от- крытиях, определивших развитие науки и техники; — овладение умениями объяснять видимое поло- жение и движение небесных тел принципами опре- деления местоположения и времени по астрономиче- ским объектам, навыками практического использо- вания компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для задан- ного времени; . — развитие познавательных интересов, интел- лектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использова- нием различных источников информации и совре- менных информационных технологий; — использование приобретенных знаний и уме- ний для решения практических задач повседневной жизни; — формирование научного мировоззрения; — формирование навыков использования есте- ственнонаучных и особенно физико-математиче- ских знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений совре- менной астрофизики, астрономии и космонавтики.

 

Требования к уровню подготовки учащихся  10 класса (базовый уровень)

В результате изучения астрономии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцен- трическая система, видимая звездная величина, со- звездие, противостояния и соединения планет, ко- мета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, плане- та, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, 10 Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнеч- ная планета (экзопланета), спектральная классифи- кация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

• смысл физических величин: парсек, свето- вой год, астрономическая единица, звездная вели- чина;

 • смысл физического закона Хаббла;

 • основные этапы освоения космического пространства;

• гипотезы происхождения Солнечной си- стемы;

• основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

 • размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

уметь

приводить примеры:

 роли астрономии в раз- витии цивилизации, использования методов ис- следований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения ин- формации об объектах Вселенной, получения астро- номической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния сол- нечной активности на Землю;

 описывать и объяснять:

 различия календа- рей, условия наступления солнечных и лунных зат- мений, фазы Луны, суточные движения светил, при- чины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физи- ко-химических характеристик звезд с использова- нием диаграммы «цвет — светимость», физические причины, определяющие равновесие звезд, источ- ник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

 характеризовать

 особенности методов по- знания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, воз- можные пути эволюции звезд различной массы;

• находить на небе основные созвездия Север- ного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

 • использовать

 компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенно- го пункта;

• использовать приобретенные знания и уме- ния в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии; отделения ее от лженаук; оценива- ния информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях

 

Содержание курса

Предмет астрономии (2 ч)

Астрономия, ее связь с другими науками. Роль астрономии в развитии цивилизации. Структу­ ра и масштабы Вселенной. Особенности астрономи­ ческих методов исследования. Наземные и косми­ ческие телескопы, принцип их работы. Всеволновая астрономия: электромагнитное излучение как ис­ точник информации о небесных телах. Практиче­ ское применение астрономических исследований.* 1 История развития отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю.  А.  Гагарина. Достижения современной космо­ навтики.

Основы практической астрономии (5 ч)

Звезды и созвездия. Видимая звездная ве­ личина. Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездные карты. Ви­ димое движение звезд на различных географиче­ ских широтах. Связь видимого расположения объ­ ектов на небе и географических координат наблюда­ теля.* Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика. Видимое движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и ка­ лендарь.

Строение Солнечной системы (2 ч)

Развитие представлений о строении мира. Ге- оцентрическая система мира. Становление гелио- центрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидериче- ский (звездный) периоды обращения планет.

Законы движения небесных тел (5 ч) Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и косми- ческих аппаратов в Солнечной системе.

Природа тел Солнечной системы (8 ч)

Солнечная система как комплекс тел, имею- щих общее происхождение. Земля и Луна — двой- ная планета. Космические лучи.* Исследования Лу- ны космическими аппаратами. Пилотируемые поле- ты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-гиганты, их спутники и кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты. Астероидная опас- ность.

Солнце и звезды (6 ч)

Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Методы астрономических исследо- ваний; спектральный анализ. Физические методы теоретического исследования. Закон Стефана— Больцмана. Источник энергии Солнца. Атмосфера 8 Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Зем- лю. Роль магнитных полей на Солнце. Солнечно-зем- ные связи.* Звезды: основные физико-химические харак- теристики и их взаимосвязь. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Эф- фект Доплера. Диаграмма «спектр — светимость» («цвет — светимость»). Массы и размеры звезд. Двойные и кратные звезды. Гравитационные волны.* Модели звезд. Переменные и нестационар- ные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволю- ция звезд различной массы. Закон смещения Вина.

Наша Галактика — Млечный Путь (2 ч)

 Наша Галактика. Ее размеры и структура. Звездные скопления. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы (темная материя).

Строение и эволюция Вселенной (2 ч)

 Разнообразие мира галактик. Квазары. Ско- пления и сверхскопления галактик. Основы совре- менной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Нестационарная Все- ленная А.  А.  Фридмана. Большой взрыв. Реликто- вое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение.

Жизнь и разум во Вселенной (2 ч)

 Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные 9 органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные систе- мы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании.

 

 

 


 

 

Календарный план

 

 

Раздел

учебного курса,

кол-во часов

   Количество часов

Предмет астрономии 

2

Основы практической астрономии

5

Строение Солнечной системы

2

Природа тел Солнечной системы

8

Солнце и звезды

6

Физическая природа тел Солнечной системы 6ч

6

Наша Галактика – Млечный Путь

2

Строение и эволюция Вселенной

2

Жизнь и разум во Вселенной

2

Итого

35

 

           Методическое обеспечение программы

1. «Астрономия 11 класс: поурочные планы по учебнику Е. П. Левитан, 2005г», В. Т. Оськина, 2006г.

2. «Что и как наблюдать на звездном небе?», Э. С. Зигель, 1979г.
3. «Астрономия в 11 классе. Методика проведения практических работ», Б. А. Воронцов-Вельяминов, 1984г.
4. «Сборник вопросов и задач по астрономии», под ред. Б. А. Воронцов-Вельяминов, 1982г.
5. Физика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября», статьи по астрономии.
Для учащихся:
1. Учебник «Астрономия 11 класс» ВоронцовВельяминов, 2002г.
2. Дидактические материалы по астрономии. Е. П. Левитан, 2002г.
3. Книга для чтения по астрономии. Астрофизика. М. М. Дагаев, В. М. Чаругин, 1988 г.

 

 

 

 

 

 

 Календарно-тематическое планирование 10 кл

 

Тема урока

Тип урока

Вид контроля

Д/З

Дата

План

Факт

1

Предмет астрономии.

Что изучает астрономия

Структура и масштабы Вселенной

Урок изуче­ния нового материала

Тест

§ 1

 

 

2

Структура и масштабы Вселенной

Урок изуче­ния нового материала

 

2

 

 

Основы практической астрономии - 5

3

Звезды и созвездия

Небесные координаты

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

3,4

 

 

4

Видимое движение звезд

применение знаний и умений

Самостоятельная работа

5

 

 

5

Годичное движение Солнца по небу. Эклиптика

Комбиниро­ванный урок

Взаимопроверка

6

 

 

6

Движение и фазы Луны. 

 

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

§ 7,

 

 

7

Затмение Солнца и Луны. Время и календарь.

Тест

Урок кон­троля

Контрольная работа

§ 8,9

.

 

 

 

 Строение Солнечной системы - 2

 

 

 

8

Развитие представлений о строении мира. Конфигурации планет. Законы движения планет Солнечной системы

Урок изуче­ния нового материала

Фронтальный опрос

10,11,12

 

 

9

Определение расстояний и размеров тел Солнечной системы. Определение расстояний в Солнечной системы

Комбиниро­ванный урок

Тест

§ 13,14

 

 

Природа тел Солнечной системы

10

Общие характеристики планет

применение знаний и умений

Решение задач

15

 

 

11

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

§ 16

 

 

12

Система Земля-Луна

Урок кон­троля

Фронтальный опрос

§ 17

 

 

13

Планеты Земной группы

Урок изуче­ния нового материала

Фронтальный опрос

§ 18

 

 

14

Далекие планеты

 

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

§ 19

 

 

15

Малые тела Солнечной системы

 

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

§20

 

 

16

Обобщение материала

Комбиниро­ванный урок

Самостоятельная работа

§ 15-20

 

 

17

Контрольная работа  «Природа тел Солнечной системы»

Комбиниро­ванный урок

Самостоятельная

15-20

 

 

Солнце и звезды- 6

18

Солнце – ближайшая звезда»

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

21

 

 

19

Расстояние до звезд

 

Урок изуче­ния нового материала

Фронтальный опрос

22

 

 

20

Массы и размеры звезд

 

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

23

 

 

21

Переменные и нестационарные звезды

Комбиниро­ванный урок

Самостоятельная работа

§ 24

 

 

22

Обобщение материала

Комбиниро­ванный урок

Решение задач

§ 21-24

 

 

23

Контрольная работа «Солнце и звезды-«

 

Комбиниро­ванный урок

Решение задач

§ 22

 

 

Наша Галактика – Млечный путь - 2

24

Млечный путь и Галактика

 

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

§25(1,2)

 

 

25

Млечный путь и Галактика

 

Комбиниро­ванный урок

Тест

§ 25 (3,4)

 

 

Строение и эволюция Вселенной - 2

26

Другие звездные системы - галактики

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

§ 26

 

 

27

Основы современной космологии

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос а

§27

 

 

Жизнь и разум во Вселенной - 2

28

Жизь и разум во Вселенной

Комбиниро­ванный урок

Фронтальный опрос

28

 

 

29

Жизь и разум во Вселенной

Урок изуче­ния нового материала

Фронтальный опрос

§ 28

 

 

30

Итоговая контрольная работа

Урок контроля

Тест

§ 28

 

 

31

Резерв

 

 

 

 

 

32

Резерв

 

 

 

 

 

33

Резерв

 

 

 

 

 

34

Резерв

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

Информация о публикации
Загружено: 21 января
Просмотров: 6190
Скачиваний: 46
Бесшапошников Петр
Астрономия, 10 класс, Планирование
Скачать материал