Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Проверочный тест по теме "Эпоха Петра Великого"

Представлен проверочный тест по теме "Эпоха Петра Великого", вариант 1
Просмотр
содержимого документа

Проверочная работа

Тест Вариант 1

1. Главная официальная цель Великого посольства:

а) укрепление связей с западными странами;

б) поиск союзников для борьбы с Швецией;

в) создание антитурецкого союза европейских государств;

г) заключение торговых соглашений со странами Западной Европы

2. Главная причина Северной войны:

а) борьба за выход в Северное море

б) борьба против владычества шведов на Балтике

в) вторжение шведов на территорию Украины

г) разгром союзников России в борьбе против Швеции

3. Расположите в хронологической последовательности события внешней политики России в XVIIIв.

А) сражение при Гренгаме

Б) заключение Ништадтского мира

В) Прутский поход

Г) Нарвская конфузия

4. В результате Северной войны Россия….

   а) завоевала выход в Балтийское море                б) лишилась части своей северной территории

    в) укрепила своё международное положение     г) потеряла свою независимость

5. Высшее правительственное учреждение, созданное указом Петра I в 1711г., называлось:

     а) Сенатом;       б) Верховным тайным советом;         в) Синодом;           г) Государственным советом.

6. Рекруты:

 а) крепостные крестьяне, б) беглое нас еление,  в) солдаты регулярной армии, призванные по рекрутскому набору, г) название народности.

7. Табель о рангах:

а) уравнивала в положении все посадское население

б) уравнивала в служебном положении старую и новую аристократию

в) разделила службу на гражданскую и военную

г) устанавливала порядок назначения на службу с учетом знатности и происхождении

д) давала возможность служебного роста служи­лому человеку вне зависимости от его проис­хождении

е) узаконила существовавшие сословные общест­ва в России

8. Согласно принятому в 1722г. Табелю о рангах, продвижение по службе зависело от:

а) знатности рода б) личных заслуг в) богатства г)  выслуги  лет

9. Пётр I ввёл:

а). прогрессивный налог б). подоходный налог в). подушную подать

г). посошное обложение

10. Северная война закончилась мирным договором, который получил название:

а). Прутский  б). Ништадский в). Каспийский г). Балтийский

 

Проверочная работа

Тест Вариант 1

1. Главная официальная цель Великого посольства:

а) укрепление связей с западными странами;

б) поиск союзников для борьбы с Швецией;

в) создание антитурецкого союза европейских государств;

г) заключение торговых соглашений со странами Западной Европы

2. Главная причина Северной войны:

а) борьба за выход в Северное море

б) борьба против владычества шведов на Балтике

в) вторжение шведов на территорию Украины

г) разгром союзников России в борьбе против Швеции

3. Расположите в хронологической последовательности события внешней политики России в XVIIIв.

А) сражение при Гренгаме

Б) заключение Ништадтского мира

В) Прутский поход

Г) Нарвская конфузия

4. В результате Северной войны Россия….

   а) завоевала выход в Балтийское море                б) лишилась части своей северной территории

    в) укрепила своё международное положение     г) потеряла свою независимость

5. Высшее правительственное учреждение, созданное указом Петра I в 1711г., называлось:

     а) Сенатом;       б) Верховным тайным советом;         в) Синодом;           г) Государственным советом.

6. Рекруты:

 а) крепостные крестьяне, б) беглое нас еление,  в) солдаты регулярной армии, призванные по рекрутскому набору, г) название народности.

7. Табель о рангах:

а) уравнивала в положении все посадское население

б) уравнивала в служебном положении старую и новую аристократию

в) разделила службу на гражданскую и военную

г) устанавливала порядок назначения на службу с учетом знатности и происхождении

д) давала возможность служебного роста служи­лому человеку вне зависимости от его проис­хождении

е) узаконила существовавшие сословные общест­ва в России

8. Согласно принятому в 1722г. Табелю о рангах, продвижение по службе зависело от:

а) знатности рода б) личных заслуг в) богатства г)  выслуги  лет

9. Пётр I ввёл:

а). прогрессивный налог б). подоходный налог в). подушную подать

г). посошное обложение

10. Северная война закончилась мирным договором, который получил название:

а). Прутский  б). Ништадский в). Каспийский г). Балтийский

 

 

 

Ответь на вопросы

1. С каким шведским королем воевал Петр Первый

2. Какое должностное лицо Петр I называл “оком государевым”? 

3. Какой документ в XVIII веке определял систему чинов и порядок продвижения по государственной службе? 

4. Что такое “верфь”?

5. Что запретил делать необразованным дворянам Петр I? 

6. Даты начала и окончания Северной войны? 

7. Под каким именем в составе Великого посольства ехал царь Петр I? 

8. С каким городом связаны и поражение и победа России в Северной войне? 

9. Какое событие Петр I назвал “матерью Полтавской баталии”? 

10. Орган государственной власти, созданный Петром I и заменивший Боярскую Думу? 

 

 

Прочитайте фрагмент исторического источника и отеть на вопросы «Преобразователь был исполнен веры в спасительность для народа хороших учреждений. Кроме того, прежние [центральные государственные учреждения – ] __________ сами по себе не могли уже удовлетворять новым потребностям

оперявшегося государства. Логическая схема государственного управления, составленная Лейбницем, а также финансовые нужды государства – это было для [преобразователя] критериумом того, что и в какой комбинации следовало

заимствовать из западно-европейских образцов. Явились коллегии…

… В дополнение к учреждениям шведского образца прибавляется целая система магистратов с коллегиальным строем…, заимствованная из Германии… Всё это делалось для пользы государства, выставленного …впервые как цель, к которой до почти полного забвения своей личности должны были по мысли преобразователя, стремиться все общественные элементы».

1. Назовите преобразователя, о де­я­тель­но­сти ко­то­ро­го идёт речь. На­пи­ши­те на­зва­ние преж­них цен­траль­ных го­су­дар­ствен­ных учреждений, про­пу­щен­ное в тексте.

2. В чьих интересах, согласно документу, проводились преобразования? Каковы, согласно документу, были причины учреждения коллегий. Укажите не менее двух причин.

3. Привлекая ис­то­ри­че­ские знания, ука­жи­те любые три не упо­мя­ну­тые в тек­сте ре­фор­мы го­су­дар­ствен­но­го управления, проведённые дан­ным правителем.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответь на вопросы

1. С каким шведским королем воевал Петр Первый

2. Какое должностное лицо Петр I называл “оком государевым”? 

3. Какой документ в XVIII веке определял систему чинов и порядок продвижения по государственной службе? 

4. Что такое “верфь”?

5. Что запретил делать необразованным дворянам Петр I? 

6. Даты начала и окончания Северной войны? 

7. Под каким именем в составе Великого посольства ехал царь Петр I? 

8. С каким городом связаны и поражение и победа России в Северной войне? 

9. Какое событие Петр I назвал “матерью Полтавской баталии”? 

10. Орган государственной власти, созданный Петром I и заменивший Боярскую Думу? 

 

 

Прочитайте фрагмент исторического источника и отеть на вопросы «Преобразователь был исполнен веры в спасительность для народа хороших учреждений. Кроме того, прежние [центральные государственные учреждения – ] __________ сами по себе не могли уже удовлетворять новым потребностям

оперявшегося государства. Логическая схема государственного управления, составленная Лейбницем, а также финансовые нужды государства – это было для [преобразователя] критериумом того, что и в какой комбинации следовало

заимствовать из западно-европейских образцов. Явились коллегии…

… В дополнение к учреждениям шведского образца прибавляется целая система магистратов с коллегиальным строем…, заимствованная из Германии… Всё это делалось для пользы государства, выставленного …впервые как цель, к которой до почти полного забвения своей личности должны были по мысли преобразователя, стремиться все общественные элементы».

1. Назовите преобразователя, о де­я­тель­но­сти ко­то­ро­го идёт речь. На­пи­ши­те на­зва­ние преж­них цен­траль­ных го­су­дар­ствен­ных учреждений, про­пу­щен­ное в тексте.

2. В чьих интересах, согласно документу, проводились преобразования? Каковы, согласно документу, были причины учреждения коллегий. Укажите не менее двух причин.

3. Привлекая ис­то­ри­че­ские знания, ука­жи­те любые три не упо­мя­ну­тые в тек­сте ре­фор­мы го­су­дар­ствен­но­го управления, проведённые дан­ным правителем.

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 15 августа
Просмотров: 367
Скачиваний: 1
Вылегжанина Татьяна Михайловна
История России, 8 класс, Тесты
Скачать материал