[В эфире!] Образовательный спецпроект «Воспитательная работа в школе» Участвовать→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Программа внеурочной деятельности по биологии "Биология от А до Я"

Программа внеурочной деятельности по биологии "Биология от А до Я" содержит календарно-тематическое планирование, темы практических работ. Курс имеет практико-ориентированную направленность
Просмотр
содержимого документа

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Биология от А до Я»

естественнонаучной направленности

форма организации образовательной деятельности – кружок

Руководитель: учитель биологии – Галчанский М.Ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Цель программы:

Познакомить учащихся с многообразием мира живой природы, с теми сложными, но хрупкими взаимоотношениями, которые установились между живыми организмами за миллионы лет эволюции, заставить задуматься о огромной роли человека в сохранении экологического равновесия и его ответственности за происходящее на планете и собственное здоровье.

Основные задачи программы:

Образовательные

  • Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного человека.
  • Способствовать популяризации у учащихся биологических и экологических знаний.
  • Ознакомление с видовым составом флоры и фауны окрестностей; с редкими и исчезающими растениями и животными местности; с правилами поведения в природе;
  • Знакомить с биологическими специальностями.

Развивающие

  • Развитие навыков при уходе за комнатными растениями, при составлении и систематизации биологических коллекций и гербариев, а так же навыки работы с микроскопом.
  • Развитие навыков общение и коммуникации.
  • Развитие творческих способностей ребенка.
  • Формирование экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды с учетом региональных особенностей.
  • Формирование приемов, умений и навыков по организации поисковой и исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности, проведения опытов.
  • Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Воспитательные

  • Воспитывать интерес к миру живых существ.
  • Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

Формы организации деятельности учащихся на занятиях

  • Групповая
  • Индивидуальная

Формы и методы, используемые в работе по программе:

1 Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с биологической литературой.

2 Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.

3 Частично-поисковые методы (при систематизации коллекционного материала).

4 Исследовательские методы (при работе с микроскопом).

Наглядность: просмотр видео-, кино-, слайдфильмов, компьютерных презентаций, биологических коллекций, плакатов, моделей и макетов.

Ожидаемый результат:

  • положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях.
  • повышение коммуникативности;
  • появление и поддержание мотивации к углубленному изучению биологии и экологии;
  • умение пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам; работать с научной и учебной литературой;
  • сформировавшиеся биолого-экологические знания, умения и навыки, одновременно приобретенные навыки организации внеклассной эколого-краеведческой работы: проведения викторин, бесед, классных часов с учащимися начальной школы;
  • ведение здорового образа жизни.

Среди форм организации контроля и оценки качества знаний дополнительного образования, наиболее эффективно используются такие, как:

1. Тестирование.

2. Занятие контроля знаний.

3. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).

4. Дискуссия.

5. Проектно-исследовательская работа.

6. Конференция.

7. Творческий отчет о экскурсии , о проведении опыта, наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.

8. Отчетная выставка.

Адресат программы. Программа предназначена для детей 10 -14 лет.

Объем и срок освоения программы. Сроки реализации программы – год.

Режим занятий. Занятия по данной программе рассчитаны на 68 часов: 2 раза в неделю по 135 минут. Каждое занятие включает в себя и теорию, и практику, а также индивидуальное общение педагога с обучающимся, работа в группе.

Учебно-тематический план

№ п/п

Разделы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

  1.  

Организационное занятие

1

1

-

  1.  

Ботанические  занятия

14

10

8

  1.  

Зоологические  занятия

14

9

7

  1.  

Микробиологические  занятия

12

4

11

  1.  

Творческие  занятия

26

6

11

 

Итого:

67

30

37

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Организационное занятие. На первом ознакомительном занятии члены кружка продемонстрируют свои знания о  живой природе,  основных  царствах органического мира, выскажут свои замечания и пожелания по работе кружка, распределят между собой основные темы лекционных выступлений.

 

2. Ботанические  занятия   (лекции, викторины, просмотр видеоматериалов, практические  занятия). Ботанические  занятия  предполагают знакомство с удивительными особенностями растений нашей планеты ( в том числе просмотр видеофильма «Чудеса ботанического мира», работу с комнатными растениями, находящимися в коллекции  кабинета  биологии.

 

3. Зоологические  занятия  (лекции, викторина, просмотр видеофильмов, составление  и  просмотр компьютерных презентаций). На зоологических занятиях члены кружка познакомятся с многообразием профессий, связанных с миром животных (ученые – энтомологи, орнитологи, ихтиологи, зоогеографы  и  т.п., ветеринары, режиссеры, операторы фильмов о животных и т.д.), узнают как можно изучать животных и где могут пригодиться эти знания

 

4. Микробиологические  занятия (доклады учащихся,  лабораторные работы, составление  и  просмотр  компьютерных  презентаций). Микробиологические занятия помогут лучше узнать загадочный мир бактерий, растений, животных, усовершенствовать свои навыки в работе с микроскопом и  приготовлении  микропрепаратов.

 

5. Творческие занятия. Занимательные занятия: шарады, биологические омонимы, викторины и др.

 

Календарно – тематическое планирование 

№ п/п

Кол-во часов

Тема занятия

Примечание

1

 2ч 15 минут

Организационное занятие. Введение: способы познания мира. Понятие об экологических сообществах, живых организмах, их составляющих.

 

2

 2ч 15 минут

Мир растений. Особенности и многообразие. Растения как производители органических питательных веществ в экологическом сообществе

 

3

 2ч 15 минут

Осенний пейзаж.

 

Экскурсия

4

2ч 15 минут

Составление отчета по экскурсии

Практическая работа

5

2 ч 15 минут

Тайны жизни растений. «Узнай растение, живущее рядом с тобой»

Практическая работа

5-6

 4 ч 30 минут

Кто такие? Где живут? Определение растений.

«Создай свою планету и насели её растениями»

Практическая работа

7

2 ч 15 минут

Съедобные и ядовитые растения.

 

8-9

4 ч 30 минут

Лекарственные растения. Поиск информации о растениях, обитающих на пришкольном участке

Практическая работа

10-11

4ч 30 минут

Растения красной книги Новосибирской области. Создание мини-проектов о краснокнижных растениях.

Практическая работа

12-13

4 ч 30 минут

Занимательная ботаника. Биологические шарады.

 

14-15

4 ч 30 минут

Занимательная ботаника. Биологические омонимы.

Практическая работа

16-17

4 ч 30 минут

Подготовка внеклассного мероприятия «Что ты знаешь о растениях?».

Практическая работа

18-19

4 ч 30 минут

Мир животных. Особенности и многообразие животных

Животные Новосибирской области

 

21-22

4ч 30 минут

Мир беспозвоночных животных. Приготовление временных микропрепаратов.

Творческая работа

23-24

4 ч 30 минут

Определение членистоногих по рисункам и коллекции.

Практическая работа

25,26

4 ч 30 минут

Мир позвоночных животных. Холоднокровные животные.

Практическая работа

27,28

4 ч 30 минут

Мир позвоночных животных. Теплокровные животные.

Практическая работа

29

2ч 15 минут

Животные в жизни человека.

 

30-31

4 ч 30 минут

КТД. Создание настольной игры «Зооленд»

 

32-33

4 ч 30 минут

Животные красной книги Новосибирский области области и меры по их охране.

 

34

35

4 ч 30 минут

Животные Новосибирского зоопарка.

Подготовка отчета по экскурсии

Экскурсия

36,37

4 ч 30 минут

Праздничная зоо-викторина. Презентация новой игры в начальной школе

 

38,39

4 ч 30 минут

Занимательная зоология. Шарады, загадки.

Практическая работа

40,41

4 ч 30 минут

Занимательная зоология. Верните зверей в слова.

Практическая работа

42-43

4 ч 30 минут

Занимательная зоология. Хвостатая викторина.

Практическая работа

44-45         

4 ч 30 минут

Методы исследования природы. Правила безопасности и меры первой помощи.

 

 

46-48

6 ч 45 минут

Исследования природы с помощью микроскопа. Правила работы с микроскопом. Приготовление микропрепаратов.

Практическая работа

49

2 ч 15 минут

Клетка растений.

Практическая работа

50

2ч 15 минут

Создание макета растительной клетки

Практическая работа

51

2 ч 15 минут

Клетка животных.

Практическая работа

52

2 ч 15 минут

Создание макета животной клетки

Практическая работа

53-55

6 ч 45 минут

Выращивание культуры инфузории – туфельки.

Практическая работа

56

2 ч 15 минут

Что показал нам микроскоп.

 

 

57

 

2 ч 15 минут

Написание отчета

 

58-60

6 ч 45 минут

Оценка микроклимата в школе

Практическая работа

61, 62

4 ч 30 минут

Подготовка отчета. Представление результатов. Пути решения для улучшения климата в школе.

Практическая работа

 

63-68

 

 

Творческие занятия.

Проведение викторин и игр для учащихся начальной школы. Репетиция спектакля

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 21 мая
Просмотров: 1005
Скачиваний: 14
Галчанский Максим Юрьевич
Биология, 5 класс, Планирование
Скачать материал