[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Программа внеурочной деятельности для 1 класса "Волшебная школа Карандаша и Самоделкина""

В программе содержится тематическое планирование данного курса, которое поможет учителям группы продленного дня организовать полезный досуг обучающихся.
Просмотр
содержимого документа

 

 

Программа по внеурочной деятельности

Для 1 класса

«Волшебная школа Карандаша и Самоделкина»

 

 

 

 

 

Составитель: Воробьева Виктория Юрьевна

Учитель начальных классов МОУ гимназии №1 им. Л. И. Белова города Галича Костромской области.
Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС НОО, примерных программ по внеурочной деятельности и определяет содержание и организацию внеурочной деятельности в МОУ гимназии №1 по общекультурному направлению. Программа направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовное – нравственное, личностное, социальное, и интеллектуальное развитие, обеспечивающей развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование.

В данный курс с учетом возрастных особенностей первоклассников включены такие виды деятельности: слушанье, рисование, лепка, проектная деятельность, познавательная деятельность.

Цель курса: создание условий для развития личностных качеств ребенка, формирование его общественной культуры, внимания, мышления, совокупности главных жизненных ценностей, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.

Общая характеристика курса

Изучение курса определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение цели

- формирование у обучающихся межличностных отношений, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

- создание условий для, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

- развитие познавательных способностей.

- воспитание любви к природе, к родным, к родине.

- воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости.

- развитие прикладных умений и навыков.

Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками разносторонности окружающего мира.

При освоении содержания программы входят следующие основные виды деятельности: учение, труд, игра.

Учение. Научение, или освоение опыта — главный фактор развития ребенка. Деятельность направлена на усвоение определенной информации, форм поведения, но учение возможно только тогда, когда человек сам нацелен на усвоение определенных знаний, умений, навыков;

 Труд — деятельность, направленная на производство определенных общественно-полезных продуктов — материальных или идеальных. Трудовая деятельность человека — видовое поведение, которое обеспечивает его выживание, использование им сил и веществ природы.

Игра. Связь игровой деятельности с энергетическим обменом организма объясняет возникновение побуждений к игре. Особенность игрового поведения — его целью является сама «деятельность», а не практические результаты, которые достигаются с ее помощью. У ребенка игра — форма реализации активности, т.е. она доставляет ему удовольствие;

Место курса «Волшебная мастерская карандаша и Самоделкина» в программе внеурочной деятельности.

Данный курс включен в программу внеурочной деятельности по общекультурному направлению и дополняет обязательные предметные области в образовательном процессе. Во внеурочной деятельности по программе курса отводится 1 час в неделю – 33часа.

Принципы построения курса:

- интеграция;

- систематичность;

- наглядность;

- деятельностный подход;

- личностно – ориентированный подход.

Межпредметные связи на занятиях:

- с уроками технологии: изготовление различных поделок по темам занятий, различных элементов к проектам;

- с уроками изобразительного искусства: иллюстрирование различных объектов по темам занятий, оформление тематических книжек и других творческих работ.

- с уроками окружающего мира: наблюдение за природными явлениями, расширение кругозора обучающихся в различных сферах жизнедеятельности.

Формы занятий:

Базовые формы занятий: информационные (беседа, сообщение), деятельностные (изготовление поделок, лепка, рисование), игровые занятия (игры – путешествия, игры - тренинги).

Информационные занятия предполагают беседы и сообщения, получение обучающимися дополнительных знаний. Фронтальная  беседа – специально организованный диалог, в ходе которого педагог руководит обменом информацией по теме занятия. Сообщение это квалифицированное комментирование какой – либо проблемы, которое помогает обучающемуся ориентироваться в получаемой информации.

Деятельностные занятия – это изготовление различных поделок из картона и бумаги, лепка из пластилина, рисование различными материалами (карандашами, красками, фломастерами),что позволяет создать творческий процесс создания представления.

Игровые занятия – предполагают игровые ситуации по различным темам занятий, которые необходимо инсценировать и анализировать для расширения кругозора и получения новых знаний.

Результаты освоения курса.

Личностные и метапредметные результаты.

Результаты

Формируемые умения

Средства формирования

 

 

 

Личностные

 

- Развитие познавательных навыков обучающихся;

- формирование у обучающихся мотивации к обучению;

- развитие у обучающихся творческих навыков

- организация на занятиях различных видов деятельности обучающихся

 

 

 

 

Регулятивные

 

- Учитывать выделенные педагогом ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве

- планировать сове действие в соответствии с поставленными задачами

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль

- в сотрудничестве с педагогом ставить новые задачи

- проявлять познавательную инициативу на занятиях

 

 

 

Познавательные

 

- добывать необходимые знания и с их помощью выполнять необходимую деятельность на занятии

- осуществлять поиск необходимой информации на занятии

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных ресурсов

 

Коммуникативные

 

- формулировать собственное мнение и отвечать на поставленные вопросы

- учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству

- учитывать различные мнения и обосновывать свою позицию

 

 


Календарно – тематическое планирование.

Количество часов в год – 33 часа

Количество часов в неделю – 1 час

Тема занятия

Дата

Характеристика основных видов деятельности

План

Факт

 

Первая четверть. – (8 часов)

1

1

Вводное занятие. Знакомство с волшебной мастерской

 

 

Знакомство с героями кружка Карандашом и Самоделкиным

2

2

Осень дивная пора

 

 

Лепка из пластилина

3

3

Что делают животные и птицы осенью?

 

 

Рисование

4

4

Что такое облака? Из чего они сделаны?

 

 

Аппликация

5

5

Что такое этикет?

 

 

Игра - тренинг

6

6

В стране вежливых слов

 

 

Игра - путешествие

7

7

ПДД – что это и зачем оно необходимо?

 

 

Игровой практикум

8

8

Что такое здоровый образ жизни?

 

 

Составление режима дня и его оформление

 

Вторая четверть. – (7 ч.)

9

1

Водные богатства нашей планеты

 

 

Рисуем море

10

2

Игрушечная мастерская

 

 

Проект «Театр на столе» (пальчиковые куклы)

11

3

Чем опасны первые проявления зимы?

 

 

Познавательный час.

Ролевые ситуации.

12

4

Зимушка – зима.

 

 

Рисуем зиму

13

5

О братьях наших меньших зимой

 

 

Лепка из пластилина

14

6

Птицы зимой

 

 

Создание эскизов кормушек для птиц

15

7

«Зимняя сказка»

 

 

Инсценирование сказки по просмотренному мультипликационному кино «Зимняя сказка» при помощи пальчикового театра.

Третья четверть. – (10ч.)

16

1

Как проходит Новый Год в разных странах

 

 

Познавательный час

17

2

Зимние забавы тогда и сейчас

 

 

Игры на свежем воздухе

18

3

Часовая мастерская

«Сказка о потерянном времени»

 

 

Познавательный час.

Рисование.

19

4

Техника во времени

 

 

Поделка «Часы»

20

5

Машины нашего времени и зачем для них придумали правила.

 

 

Повторение правил ПДД

21

6

А ну –ка, мальчики!

 

 

Конкурсная программа к 23 февраля

22

7

Русские народные обычаи и праздники - Масленица

 

 

Игровой час

23

8

А ну- ка,  девочки!

 

 

Конкурсная программа для девочек к 8 марта

24

9

Весна – красна.

 

 

Повторение весенних примет и их рисование

25

10

Чем опасно первое весеннее потепление?

 

 

Техника безопасности перед каникулами

Четвертая четверть. – (8ч.)

26

1

День смеха. Кто придумал этот праздник

 

 

Досуговый час

27

2

Этот удивительный космос

 

 

Познавательный час ко дню космонавтики

28

3

Весенние первоцветы

 

 

Экскурсия

29

4

Что? Где? Когда?

 

 

Познавательная игра

30

5

День Победы

 

 

Изготовление открыток для ветеранов

31

6

Солнце чем оно полезно и чем оно опасно?

 

 

Познавательный час

32

7

Ах, это лето, лето, лето...

 

 

Просмотр мультипликационного фильма «Дед Мороз и лето», техника безопасности в летние каникулы.

33

8

Ах, это лето, лето, лето...

 

 

Эстафеты на свежем воздухе

Материально-техническое обеспечение

Печатные пособия

1

Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы курса.

Карточки с заданиями

 

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

2

Цифровые информационные инструменты и источники (по основным темам программы): электронные справочные учебные пособия.

Технические средства обучения

3

Компьютер (по Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, Магнитная доска Мультимедийный проектор

Экранно - звуковые пособия

4

Информационные объекты (изображения, аудио - и видеозаписи), отражающие основные темы курса

 

Информация о публикации
Загружено: 24 марта
Просмотров: 5313
Скачиваний: 64
Воробьева Виктория Юрьевна
Внеурочка, 1 класс, Планирование
Скачать материал