Профилактика аутодеструктивного поведения учащихся.

В данном материале присутствует материал по разновидностям аутодеструктивного поведения, практические рекомендации для родителей по профилактике суицидального поведения детей.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Профилактика аутодеструктивного поведения учащихся. Роль семьи и родителей в предупреждении аутодеструктивного поведения ребенка. Педагог-психолог: Ахмерова Т. Г.

Номер слайда 2

В  современном  обществе  распространение  многих  видов  аутодеструктивного  поведения  алкоголизма,  наркомании,  суицидального  поведения   носит  эпидемический  характер. Подростки  особенно  подвержены  риску  аутодеструктивного  поведения  в  силу  возрастных  особенностей  -  эмоциональной  нестабильности,  резкой  смены  социальной  ситуации развития  (от  них  начинают  требовать  самостоятельности, ответственности),  малого  жизненного  опыта,  «черно-белого»  мышления,  а  также  воздействия  ряда  неблагоприятных  экологических,  экономических,  социальных  факторов.  Поэтому  мероприятия  по  психологической  профилактике  аутодеструктивного  поведения  особенно  важны  для  подросткового  возраста.

Номер слайда 3

Суицидальное поведение  считается  наиболее  опасной  формой и включает в себя: суицидальные покушения, попытки и проявления.  Суицидальными попытками считают демонстративно- установочные действия, при которых человек чаще всего знает о безопасности совершаемого им акта. К суицидальным проявлениям относят мысли, высказывания, намеки, не сопровождающиеся, однако, какими-либо действиями, направленными на лишение себя жизни.  Личностный смысл самоубийства может быть разным. В  настоящее  время  наиболее  распространены  следующие  его  формы: 

Номер слайда 4

2)  Пищевая  зависимость  (булимия  и  анорексия)  нарушения  пищевого  поведения,  возникающее из-за  особенностей  характера  человека,  его  отношения  к  тому,  как  его  воспринимают  окружающие.3)  Аддитивное  поведение  -химические  (злоупотребление  психоактивными  веществами  –  алкоголизм,  наркомания,  токсикомания,  курение)  и  нехимические  зависимости,  созависимость  (зависимость  от  контроля  значимого  человека),  информационную  зависимость  от  СМИ,  рекламы,  экономическую  зависимость  (от  иерархии  и  денег),  зависимость  от  обладания  (хобби,  привязанность  к  домашним  животным,  коллекционирование),  зависимость  от  ограничивающих  убеждений,   зависимость  от  перенесенных  расстройств,  травм,  тяжелых  болезней  и  утрат,  «запойное»  чтение,  синдромы  скупости  и  транжирства. 

Номер слайда 5

4)  Фанатическое  поведение  (вовлеченность  в  деструктивно-религиозный  культ,  сверхсильная  увлеченность  каким-либо  видом  спорта  или  музыкальным  направлением).  Наиболее  опасным  и  травмирующим  для  человека  видом  фанатического  поведения  является «уход»  в  деструктивный  культ.  5)  Виктимное  поведение  (от  англ.  victim  -  жертва)  -  действия  или  бездействие,  побуждающие  другого  человека  к  совершению  легкомысленного,  аморального  или  противоправного  поступка. Психологической  основой  такого  поведения  является  заниженная  самооценка,  страх  разрыва  значимых  отношений,  чувство  вины  за  собственное  несовершенство  и  представление  о  «справедливости»  «наказаний».  В  результате  психологической  коррекции  или  психотерапии,  «жертвы»  находят  в  себе  мужество  разорвать  деструктивные  отношения,  усваивают  представление  о  собственной  ценности,  признают  за  собой  право  быть  любимыми  и  уважаемыми,  жить  достойно.6)  Деятельность  с  выраженным  риском  для  жизни  –  это  экстремальные  виды  спорта,  превышение  скорости  при  езде  на  автомобиле  и  т.п.  Такое  поведение  часто  социально  одобряемо,  окружающие  восхищаются  «смелостью»  и  «мужеством»  таких  людей,  хотя  эти  «увлечения»  несут  явную  угрозу  жизни  и  здоровью. 

Номер слайда 6

Что же ещё подталкивает подростков на совершение суицида?1. Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания.2. Утрата любви родителей и ревность.3. Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителя из семьи.4. Чувство вины, стыда.5. Боязнь позора, насмешек или унижения.6. Страх наказания, нежелание извиниться.7. Любовные неудачи, сексуальные эксцессы,8. Чувство мести, злобы, протеста.9. Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать неприятных последствий, уйти от решения проблем.10.  Сочувствие или подражание значимым людям, героям книг, фильмов, кумирам.

Номер слайда 7

Итак, чтобы поддержать ребенка, необходимо:— Опираться на сильные стороны ребенка.— Избегать подчеркивания промахов ребенка.— Показывать,  удовлетворенность ребенком.. Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.— Проводить больше времени с ребенком.— Вносить юмор во взаимоотношения с ребенком.— Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.— Уметь взаимодействовать с ребенком.— Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.— Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.— Принимать индивидуальность ребенка.—  Проявлять веру в ребенка, эмпатию к нему.—  Демонстрировать оптимизм

Номер слайда 8

Родителям важно замечать и понимать те изменения у ребёнка, свидетельствующие о риске совершения суицида:1. Изменение эмоций — постоянно пониженное настроение. Для ребенка характерна тоскливость. Он считает, что у него ничего не получится, он ни на что не способен. Ребенок подавлен, безразличен, ощущает вину перед окружающими.2. Изменение поведения— самоизоляция от семьи и близких. Наблюдается снижение повседневной активности, потеря интереса к ранее существовавшим привычкам, хобби, изменение привычек: несоблюдение правил личной гигиены, наплевательское отношение к внешнему виду. Появляется стремление к тому, чтобы все оставили его в покое, нарушение сна, аппетита. Подросток слушает грустную музыку, предпочитает темы разговора и чтения, связанные со смертью и самоубийствами. Явно настораживает приведение в порядок своих вещей, раздаривание их или уничтожение.3. Характерные высказывания: «лучше уже не будет», «хочу умереть», «скоро все закончится», «хорошо бы заснуть и не проснуться».

Номер слайда 9

Главное, что может удержать ребёнка от агрессии направленной на себя это понимание ценности своей жизни, вера в родительскую любовь и любимое занятие. Основная профилактическая задача родителей создать условия для воспитания полноценного психически здорового ребенка любить и понимать. Что значит любить ребёнка? Любить ребёнка значит ограничивать его, когда это нужно, а когда нужно — возлагать на него ответственность за других, хвалить, если он достоин похвалы, налагать разумный запрет на того, кому запреты необходимы. Истинная любовь к ребёнку,— самая лучшая профилактика суицида среди подростков.

Информация о публикации
Загружено: 19 марта
Просмотров: 824
Скачиваний: 9
Ахмерова Тамила Геланьевна
Психологу, Прочее, Презентации