[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Проектный урок по теме "Неполные квадратные уравнения" 8 класс

Проект урока по теме "Неполные квадратные уравнения", с использованием интернет ресурсов
Просмотр
содержимого документа

https://docs.google.com/viewer?pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxpZ3J0ZWhub2xvZ2lpfGd4OjFiYTM4NWIyYzFjM2Y3ZmQ&docid=a3917b493c81f7b2f1af9c14a215b2d5%7Cd374c596e6e7a3bb9e26e811dd11d0f0&a=bi&pagenumber=1&w=138https://docs.google.com/viewer?pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxpZ3J0ZWhub2xvZ2lpfGd4OjFiYTM4NWIyYzFjM2Y3ZmQ&docid=a3917b493c81f7b2f1af9c14a215b2d5%7Cd374c596e6e7a3bb9e26e811dd11d0f0&a=bi&pagenumber=1&w=138https://docs.google.com/viewer?pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxpZ3J0ZWhub2xvZ2lpfGd4OjFiYTM4NWIyYzFjM2Y3ZmQ&docid=a3917b493c81f7b2f1af9c14a215b2d5%7Cd374c596e6e7a3bb9e26e811dd11d0f0&a=bi&pagenumber=1&w=138Технологическая карта урока с использованием ИКТ.

Ф.И.О. учителя: Мухаметшина Рузалия Алиевна

Класс: 8

Предмет: математика

Тема урока: Неполные квадратные уравнения

Место и роль в изучаемой теме: третий урок по теме Квадратные уравнения

Цели урока: формирование знаний учащихся о способах решения неполных квадратных уравнений в зависимости от вида неполного квадратного уравнения.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Формы работы учащихся: урок, программное обучение, беседа, тест.

Необходимое техническое оборудование: рабочее место учителя (компьютер, принтер); рабочее место ученика; локально-вычислительная сеть;  звуковые колонки,  мультимедийный проектор,  интерактивная доска.

 

                                                                

 

 

 

 

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.

1

2

3

4

5

6

1

Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.

 

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.  Настраивает  учащихся к восприятию нового материала.

Воспринимают информацию.

3 мин

2

Актуализация опорных знаний (устная работа, с помощью которой ведётся повторение основных фактов, свойств на основе систематизации знаний).

https://learningapps.org/4875355  используем приложения

-Определение квадратных уравнений.

-Коэффициенты квадратных уравнений.

Подготавливает к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний.  Предлагает пройти нескольким ученикам приложения №1 и №2. Комментирует ответы учащихся, корректируя их.

 

Отвечают на вопросы. Выполняют задания.

Формулируют ответы, обосновывая их.

 

6 мин

3

Введение нового материала.

Решение неполных квадратных уравнений.

https://learningapps.org/4875355  используем приложения

- Как решать неполные квадратные уравнения

Формулирует вопросы по теме урока (в том числе и проблемные). Ориентируясь на поставленные вопросы, раскрывает их, опираясь на объяснение нового материала  с помощью приложения «Решение неполных квадратных уравнений».

Воспринимают  и фиксируют в тетрадях информацию (определения, примеры решения квадратных уравнений, неполных квадратных уравнений).

9 мин

5

Закрепление знаний.

https://learningapps.org/4875355  используем приложения

- Определение неполных квадратных уравнений

- Решение неполных квадратных уравнений

Предлагает закрепить полученную информацию с помощью приложений «Определение неполных квадратных уравнений», « Решение неполных квадратных уравнений»

– найти квадратное уравнение, решить неполные квадратные уравнения.  Контролирует ход выполнения заданий учащимися.

 

Запускают приложения знакомятся с ходом выполнения заданий. Выполняют задания.

Формулируют вопросы.

10 мин

6

Обучающая самостоятельная работа .

 

https://learningapps.org/4875355  используем приложение

- Кто хочет стать математиком.

 

Предлагает учащимся проверить свои знания, полученные на уроке с помощью приложения « Кто хочет стать математиком».

вписать коэффициенты, решить уравнения, решить уравнения с помощью переноса верных ответов в нужные ячейки, Выполнить тест. Формулирует вопросы, комментирует задание. Контролирует выполнение каждого задания, по статистике в конце теста, фиксирует себе данные для оценивания.

Знакомятся с заданиями. По возможности можно выполнить за компьютерами, или задания демонстрируется на доске, задают вопросы по ходу его выполнения.

 

10 мин

7

Формулирование выводов урока

 

Предлагает учащимся вместе сформулировать выводы. Задаёт наводящие вопросы.

 

Формулируют выводы. Фиксируют их в тетрадях.

4 мин

8

Домашнее  задание

 

Формулирует задание, комментируя его выполнение.

 

Воспринимают информацию, фиксируют задание.

 

3 мин

преимущества

недостатки

1. наглядность, легко создавать приложения

1.обязательно наличие интернета

2.повышает интерес и мотивацию к уроку

 

3.удобство в использовании

 

 

Информация о публикации
Загружено: 31 августа
Просмотров: 477
Скачиваний: 6
Рузалия Мухаметшина
Алгебра, 8 класс, Уроки
Скачать материал