Не пропустите! 29.02-01.03 — онлайн-конференция «Образовательные технологии 2020» Быстрая регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» февраль 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 февраля по 29 февраля

Проектная задача «Создание фигурок из деталей танграма»

Знакомство с танграмом. Изготовление ракеты из деталей танграма. Можно использовать на уроке технологии, математики, внеклассном мероприятии.
Просмотр
содержимого документа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проектная задача

«Создание фигурок из деталей танграма»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема занятия: Танграм

Цель: в ходе выполнения практических заданий и наблюдений закрепить знания о плоских геометрических фигурах; формировать умение собирать фигуру ракеты из фигур танграма

 

Задачи: 1. Формирование практического навыка работы с бумагой.

              2. Развитие познавательного интереса, мелкой моторики, памяти, внимания,                      наглядно-образного мышления.

            3. Воспитание аккуратности, вежливости в совместной творческой деятельности.

Планируемые результаты:

Личностные:

будут сформированы:

- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные: научится:

- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

-преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные: смогут:

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; 

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- использовать речь для регуляции своего действия;

Познавательные:

 научится:

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей).

 

Оборудование:

презентация «Удивительный мир фигурок танграма», цветной картон, шаблоны фигур танграма, клей, образцы выполненных работ.

 

Ход занятия

-- Сегодня на нашем занятии присутствуют ребята-дошколята из детского сада. Работать на уроке вы будете совместно.

 

  1. Мотивация

Загадки


Всех листов плотнее он,

Белый и цветной... (картон)

 

Разноцветные листы,

Вырезай и клей их ты.

Аппликации, картинки,

Серебристые снежинки.

Можешь сотворить и флаги

Из листов... (цветной бумаги)

 

 

Пара острых, тонких ног

Без туфлей и без сапог.

На ногах — по голове

Для чего, скажите мне?

По бумаге ходят ноги,

Режут все, что на дороге. (Ножницы)

 

Чинишь рваную тетрадь?

Им листы намажь скорей.

Нужно крепко их прижать,

Чтоб быстрее высох... (клей)


 

 

II. Постановка учебной задачи

Беседа:

- Из бумаги можно делать много интересных вещей.

- Вы слышали слово головоломка?

- Из каких двух слов оно получилось?

- Какие головоломки вы знаете?

 

- Сегодня мы сделаем еще одну головоломку.

Перед детьми плоские геометрические фигуры, использовавшиеся на предыдущих занятиях (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники, пятиугольники; на обратной стороне треугольников, ромбов, квадратов напечатаны буквы Т,А,Н, Г, Р,А,М).

- Учитель читает загадки. Дети называют отгадку-фигуру. На мониторе появляется фигура. Аналогичная фигура выкладывается на рабочем месте.

Загадки

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
(треугольник)

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? 
(круг)
 

Если встали все квадраты
На вершины под углом бы,
То бы видели ребята
Не квадраты мы, а ...

(ромб)


Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ...
(овал)

Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня... 
(квадрат)

- В какие группы можно объединить фигуры? (овалы, круги и многоугольники)

- Какие свойства фигур помогли выполнить задание? (наличие/отсутствие углов, сторон).

Создание условия для выявления «Чего мы ещё не знаем?»

- Вы хорошо справились с заданием. Думаю, что справиться со следующим тоже получится .

- Переверните фигуры на другую сторону. Что вы видите? (буквы, но не на всех фигурах).

- Группа каких фигур оказалась без букв. (круги и овалы). Отложите их в сторону.

- Как называются оставшиеся фигуры?

- Именно они понадобятся нам для работы. Но почему на них буквы? (Предполагаемые ответы: составить слово)

Работа в парах.

- Попробуйте составить. (слово не складывается)

- Учитель переставляет буквы, появляется запись ТАНГРАМ.

- Кто слышал это слово? Что оно означает?

- Танграм- древняя китайская игрушка- головоломка. Из чего она состоит? (из фигур) Сколько их и какие они ? (дети подсчитывают и называют)

- Вывод: танграм - это 7 геометрических фигур.

III. Открытие нового (знания, способа действия)

1. Слово учителя:

- Танграм – древняя китайская головоломка. Её называют «Доской мудрости». Интересна и детям, и взрослым. Буквально слово танграм означает «семь дощечек мастерства». Это головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.). Фигура, которую необходимо получить, при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. При решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе — фигуры не должны перекрываться между собой.

 

- Почему же игрушка - головоломка?

- Что же нам предстоит сегодня с ней делать?

 

IV. Включение нового в активное использование

- Сегодня на уроке с нами работает  Мастер Постройки. Он прислал загадку, ответ которой можно изобразить с помощью танграма.

Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,
Только выпустит хвост -
Понесется до звезд.

(Ответ: Ракета)

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на … (ракете).
 

 

- Ребята, что нам нужно выложить с помощью фигур танграма? (Ракету)

- Приступаем к работе. Не забывайте о правилах работы в парах.

 

Практическая работа

 

  1. Выкладывание фигурок на листе картона.
  2. Приклеивание деталей танграма на лист и оформление работы.

 

V. Итоговая рефлексия творческой деятельности

Выставка готовых работ по рядам

 

 

 

 

Информация о публикации
Загружено: 21 января
Просмотров: 96
Скачиваний: 1
Конева Светлана Васильевна
Начальные классы, 1 класс, Разное
Скачать материал