Вебинар «5 тем школьного курса информатики, которые нужно знать всем учителям» Трансляция→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» март 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 марта по 31 марта

Проект "Весенний календарь"

Задуманный педагогический проект посвящён духовно – нравственному воспитанию детей во внеурочной деятельности получил название «Весенний календарь». Проект родился коллективными педагогическими усилиями после тщательного продумывания содержание и формы проведения весенних праздников с педагогами, детьми и родителями. В проекте рассматривается практически весь весенний цикл праздников.
Просмотр
содержимого документа

 Министерство образования и науки Российской Федерации                     

Министерство образования и науки  Саратовской области

Управление образования администрации Петровского муниципального  района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – «Средняя общеобразовательная школа посёлка  Пригородный, Петровского района, Саратовской области»

( МБОУ «СОШ п. Пригородный»)

 

 

 

 

                                                ПРОЕКТ

                                 «Дни весеннего календаря»

 

 

Составитель:

Корсакова Алевтина Владимировна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории

МБОУ «СОШ поселка Пригородный»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Пригородный 2013 год

 

 

 

    

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ  «ДНИ ВЕСЕННЕГО КАЛЕНДАРЯ»

Проблемные вопросы:

-Почему появились праздники?

-Связаны ли традиции народа с его историей?

-Зависит ли человек от окружающей его природы?       

   ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ

Начальные классы.                             

                                          ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нравственное воспитание подрастающего поколения всегда было в центре внимания государства. В свою очередь превращение моральных требований суверенного, демократического и правового общества в нормы и правила поведения каждого гражданина, в первую очередь молодого поколения, в частности учащихся, является одной из актуальных проблем современности. Решение ее возложено в основном на школу, на педагогический коллектив, от плодотворной деятельности которого зависят успехи в воспитании достойного поколения. Немалую роль в этом процессе, конечно, играет семья, имеющая свои родовые традиции, базирующиеся на обычаях и традициях народа. В нравственном воспитании школьников эти народные традиции и обычаи имеют огромное значение. Семейные традиции складывались веками. Они передавались из поколения в поколение, многие из них продолжают бытовать и в современных семейных отношениях и используются в нравственном воспитании молодежи. Народ, обладающий тысячелетней нравственной культурой, не может допустить того, чтобы его подрастающее поколение было малограмотным, не приобщалось к современным знаниям, нравственным ценностям, семейным традициям, ценностям отечественной и мировой культуры, достижениям науки, техники и т. п.

                  Праздники – это часть духовного наследия народа (обрядов, ритуалов, традиций и т.п.). Восстановление народных, природных праздников прошлого необходимо для восстановления экологической культуры преклонения перед природой, ее красотой, бережного отношения к ней. И в России, и в других странах основные  праздники носили природно-земледельческий характер. С этой точки зрения, праздники – своеобразный дневник быта людей, их жизненного уклада, времен года в целом, а значит, трудовой культуры. С другой стороны, народные праздники – это образец высоконравственных отношений, это пример толерантного общения, сотворчества. Сохранившийся культ природы, ее поэтизация и обожествление, приоритет духовных ценностей – это отличительная черта древних славянских племен. Христианские верования, которые тесно сплелись после принятия христианства с языческими представлениями, несомненно, также являются образцом душевного и духовного отношения человека к миру. Нет необходимости доказывать, какой воспитательный гуманистический потенциал имеет обращение детей к духовной культуре народа. Изучая свои истоки, ученики лучше узнают исторический путь своего народа и вместе с тем глубже понимают мировую общность, приобщаются к народным идеалам мужества, красоты, юмора, любви к родной земле. А использование метода проектной деятельности в исследовании народного богатства дает возможность детям раскрыться в полной мере, творчески реализоваться через сотрудничество, проявить себя как личность, выразить внимание к другим людям, быть полезным им, заслужить одобрение и признание окружающих, позволяет испытать чувство собственной значимости.

                Задуманный педагогический проект посвящён духовно – нравственному воспитанию детей во внеурочной деятельности получил название «Весенний календарь». Проект родился коллективными педагогическими усилиями после тщательного продумывания содержание и формы проведения весенних праздников с педагогами, детьми и родителями. В проекте рассматривается практически весь весенний цикл  праздников.

                Цель проекта: приобщение детей младшего школьного возраста к отечественным духовно – нравственным традициям через организацию художественно – продуктивной деятельности; формирование этической и экологической культуры школьников через приобщение учащихся к народным, природным праздникам прошлого.

                Задачи: познакомить детей с особенностями проведения праздничных дней весеннего цикла народного календаря; формировать толерантное отношение к культурам народов России; развивать творческое сотрудничество детей между собой, детей и взрослых в процессе собирания материала, подготовки и проведения праздника; способствовать самореализации, самовыражению личности школьника.

            Концепция проекта:

 Для реализации поставленных целей и задач была изучена и проанализирована литература. Проанализировав источники, выяснила, что весенний цикл начинается с последней недели зимы и заканчивается в начале лета. Был составлен  цикл весенних праздников для применения и реализации в нашем учреждении, учитывая возрастные особенности младшего школьника. «Весенний календарь» это цепочка праздничных мероприятий весеннего календаря.

Проект краткосрочный - с 1 февраля 2013года по 1 апреля 2013года. В настоящее время проект реализован.

                        Описание проекта

Этапы реализации проекта.

1. Подготовка. На этом этапе обсуждались разные идеи, предложенные детьми. Мысль о проведении мероприятий для учащихся начальной школы показалась очень увлекательной. В этой деятельности они могли проявить себя наиболее многогранно. Но мероприятие – это форма, труднее было выбрать содержание, актуальное, практически значимое и для самих ребят начальной школы, ведь поставленная проблема должна быть привлекательна по формулировке и стимулировать повышение мотивации проектной деятельности. Среди идей (здоровый образ жизни, вредные привычки, народные праздники, экологическое просвещение и др.) идея знакомства с весенними праздниками показалась на тот момент самой злободневной. Дети признали, что и у них знаний по этой теме мало. На этом этапе определили и примерные пути решения проблемы. Обсудили, что может быть результатом проекта: копилка собранного материала по теме, которой могли бы использовать и ученики школы, и учителя при подготовке своих мероприятий; составление и проведение праздников для учащихся 2-4 классов.

2. Планирование.  На данном  этапе происходил более полный анализ проблемы, определились возможные источники информации, более точно формулировалось, что может входить в копилку «Весенние  праздники». Цель и задачи проекта обозначились более четко и полно. Были выбраны ответственные за подготовку каждой микротемы, определено время на ее разработку и представление. Результатом этапа должна стать копилка собранного материала, 2-го – составление и проведение праздника «Весенний календарь».

3. Реализация проекта. По доминирующей деятельности проект можно охарактеризовать на разных этапах реализации проекта по-разному:

1. Информационный во время поиска материала, так как дети учились добывать и анализировать информацию о праздниках, используя различные источники. Положительной стороной явилось и то, что ребята обращались не только к книгам, интернету, но и к родственникам (активно принимали участие в подборе материала некоторые мамы, бабушки).

2. Творческий в период составления сценария и подготовки спектакля, потому что форма представления результата (спектакль, игровая программа) требовала от детей выражения креативности (придумывание сценария, подготовка костюмов, актерская работа и т.п.).

3. Практико-ориентированный, так как четко был нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта. Результатом явился конкретный продукт – копилка собранного материала по теме, созданный сценарий.

4. Оценка результатов. На каждом этапе происходил анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого. Во время представления собранного материала оценивалось его многообразие, точность, информативность, творческие находки в презентации и т.п.

5. Рефлексия. В конце проектного периода, каждая группа, участвующая в проекте, представляет творческий отчет о проделанной работе, о ее результатах, участвуя в «Круглом столе». У детей есть возможность соотнести результаты деятельности разных коллективов и еще раз оценить уровень реализации своего проекта.

По количеству участников проект получился и личностным на этапе сбора информации (некоторые учащиеся при подборе материала работали индивидуально), парным (другие с удовольствием искали, оформляли материал, рисовали и т.п. вдвоем с одноклассниками, некоторые с родителями), а также групповым (этапы подготовки, планирования, создания сценария, репетиции).

Метод проектов – это метод обучения, предполагающий постановку самими учащимися значимой и интересной для них и для других проблемы, которую необходимо решить, получив конкретный, «осязаемый» результат. Для нашего проекта таким «осязаемым», внешним, открытым результатом можно считать Копилку собранного и систематизированного материала по теме «Весенние праздники», созданный самими учащимися (с помощью консультаций учителя) сценарий праздника «Весенний календарь» и спектакль по этому сценарию. Но при реализации проекта в обучении и воспитании можно говорить и о внутреннем, не сразу открывающемся результате. Дети, реализуя проект, тем более коллективный, находятся в позиции исследователя, творца, что ведет, в конечном итоге, к развитию творческих способностей, к формированию универсальных компетентностей, в том числе коммуникативных. Сотрудничество, сотворчество, атмосфера праздничности, свойственные социально-значимой деятельности, приводит к качественным преобразованиям личности.

 

Творческие группы:

1 группа                                        2 группа                                            3 группа

Ворм Никита - 1 класс                       Чижова Ксения - 1 класс                          Пиксаев Вадим – 1 класс                         Понамарева Полина 2 класс              Садирбек Диля – 1 класс                          Москвитина Виктория -1 класс Табаков Павел – 2 класс                   Согомонян Диана – 2 класс                       Журавская Виктория – 2 класс Зайцев Кирилл – 2 класс                   Киреева Нина  - 2 класс                              Миколюк Анна – 2 класс          Наумцев Александр – 2 класс          Косолапов Вячеслав -2 класс                      Храмов Максим – 2 класс       Мамедова Рината -3 класс               Панферов Никита – 2 класс                        Воробьева Виктория – 3 класс Яшкова Динара – 3 класс                 Спиридонова Анастасия -3класс                 Живица Сергей – 3 класс         Антонова Анастасия – 4 класс        Табакова Юлия – 4 класс                             Миколюк Ольга – 4 класс       Бахтеев Ильяс – 4 класс                    Богданов Ярослав – 4 класс                         Богатов Кирилл – 4 класс      Иванов Иван – 4 класс                      Миколюк Виталий – 4 класс                         Павлов Павел- 4 класс             Сухарев Сергей – 4 класс                 Шапошников Артем – 4 класс                      Шафиев Раиль – 4 класс        Яшков Саиджон – 4 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВЕСЕННИЙ КАЛЕНДАРЬ

Задачи:

1.  Привитие чувств любви к родной природе. 

2.  Интеллектуальное развитие учащихся.

3.  Решение психологической задачи - создание у детей состояния эмоционального комфорта, ощущения радости; педагогической – всестороннее воспитание и развитие детей.

Цели:

 Личностные:  формирование ученической компетентности,  познакомить учащихся с весенними праздниками, обычаями, связанными с народными праздниками.

Предметные: формировать представление детей о разнообразии окружающего  мира, расширить знания детей о праздниках весеннего календаря; закрепить знания о птицах,  зимующих в наших краях и перелётных;

Метапредметные: Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные: воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу, умение провести самооценку.

Коммуникативные: формировать умения обобщать, делать выводы, находить закономерности.

Познавательные: развивать память, логическое мышление и речь, развивать познавательный интерес, умение переносить знания в новые условия .

Оборудование:  медиапроектор, экран, костюмы.

Оформление: выставка детских рисунков на тему: «Весна пришла», перекидной календарь.

 

                                              Ход мероприятия:

1.Вступление.

Звучит песня в исполнении Антоновой Анастасии «Весна»

1 ведущий:

Весна идет! Рассеялись туманы - Кто знает, где теперь их пелена

И вновь видны луга, поля, поляны. Весна идет! В наш край идет весна!

Весна идет!  Уже расцвел подснежник - Зовет весь мир очнуться ото сна

Снимают горы белые одежды.  Весна идет!  В наш край идет весна.

2 ведущий:

То вдруг прольется ливнем бурным,  То хлынет золотом с высот,

То облаком почти скульптурным   Себя у окон пронесёт.

А то распустит хвост павлиний     В нависшей капле дождевой,

Или доверчивый и синий,  Несёт по лужам яркий свет,

Над ним закат огни колышет, А он не в силах отойти -

Старается как можно выше  Весь этот пурпур вознести.

И всё же, мраку уступая,  Вдруг вспомнит, отходя ко сну,

Как, серебром пересыпая,  Творят пернатые весну.

 

1.Весна всему свой голос дарит –     Воде, листве, земле – всему:

   Цветам в лесу и птичьей паре,    Глазам и сердцу моему.

 

2.Все началось с простой капели,     И вот уже текут снега,

   И зажурчали, зазвенели     Деревья, воздух и луга.

 

3.Несётся плеск с лесных излучин,    В овраге ветер струны рвет,

   Весь мир разбужен и озвучен       И дирижёру смотрит в рот.

Звучит  песня  «Зазвенел ручей»

1 ведущий

 А вот и Весна к нам идёт, я слышу её шаги!

(Под аудиозапись "Шелест весны" К. Синдинга в зал входит Весна. За собой ведет весенние месяцы.)

 

Весна: Здравствуйте, ребятки!

Вот и я, Весна - красна, пришла на праздник к вам сюда!

Диалог Весны и Ведущего

-Ну, Весна, как дела?

- У меня уборка!

 -Для чего тебе метла?

- Снег смести с пригорка!

- Для чего тебе ручьи?

- Мусор смыть с дорожек!

- Для чего тебе лучи?

- Для уборки тоже:

   Я лужайки подсушу и вас в гости приглашу!

Простите меня, ребятки, за опоздание - много дел у меня: нужно снег зимний убрать, травку зелёную посадить, деревья разбудить и украсить их почками и  зелёными листиками, покормить птичек, которые возвращаются домой после долгой зимы!

И пришла я к вам сегодня не одна, а со своими сыновьями.

Первым март пришел, белый снег сошел!

 А за ним и апрель - отворил окно и дверь!

  А как пришел май - солнце в дом приглашай!

2 ведущий

Птицы весело щебечут,

Ветер легкий рвется вдаль.

Мы сегодня представляем

Наш весенний календарь.

 

Весна:     - А помогут вам в этом мои сыновья, весенние месяцы.

Март:

 Солнышко все ярче светит,

 Снег худеет, мякнет, тает.

 Грач горластый прилетает,

 Что за месяц? Кто узнает?

- Конечно, это я, март. Я весну начинаю. А мои помощники ветерки холодные про меня подробнее расскажут.

1 марта

Наступил первый день весны!

 И от сна пробудилась природа!

 Песни птиц нам еще не слышны,

 Но слегка улыбнулась погода!

8 марта

О чем воробышек пропел нам за окном с утра?

Что наступает мамин день, вставать уже пора.

О чем сосульки за окном звенят, звенят, звенят?

Что женский праздник наступил, напомнить нам хотят.

О чем проказник -  ручеек на улице журчит?

Чтоб не забыли бабушке любимой позвонить!

О чем поет усатый кот, мурлыча у дверей?

Что мамин праздник наступил, пора встречать гостей!

В исполнении вокальной группы звучит песня «Песенка – капель»

 18 марта

Русоволоска Масленица добрая

 Гуляет всю неделю от души!

 Печёт блины, оладьи, пышки сдобные,

 Румяные, как солнце. Хороши!

 Весёлым хороводом праздник славится,

 Поёт, хохочет весь честной народ.

 Весну встречает Маслена-красавица.

 Прощай зима, до встречи через год!  

В первый день праздника дети обходили избы деревни, поздравляли с наступлением масленицы и выпрашивали блины.

 Тин-танка,

 Подай блинка,

 Оладышка-прибавышка,

 Масляный кусок!

 Тетушка, не скупися,

 Масляным кусочком поделися!

 Дети катались с гор во все дни масленицы, взрослые же присоединялись к ним позже, примерно со среды - четверга. Съезжали с гор на санях, на салазках, на обледенелых рогожах.

21 марта

День весеннего равноденствия

 Неуверенно машет крылом.

 Неустойчивое равновесие

 Между холодом и теплом.

 Уже в прошлом – снега и метели.

 Ещё в будущем – зноя деньки.

 Словно маятник, словно качели

 Оказались в центре дуги.

 

22 марта

На Жаворонки день с ночью меряются. Зима кончается, весна начинается. У русских повсюду существовала вера в то, что в этот день из теплых стран прилетают сорок разных птиц, и первая из них - жаворонок.

 На Жаворонки обычно пекли «жаворонков», в большинстве случаев с распростертыми крылышками, как бы летящих, и с хохолками. Птичек раздавали детям, и те с криком и звонким смехом бежали закликать жаворонков, а с ними и весну.

 Печеных жаворонков насаживали на длинные палки и выбегали с ними на пригорки или насаживали птичек на шесты, на палки плетня и т.п. и, сбившись в кучу, что есть силы кричали:

 «Жаворонки, прилетите,

 Студену зиму унесите,

 Теплу весну принесите:

 Зима нам надоела,

 Весь хлеб у нас поела!»

В круглые пряники, а где-то и в жаворонков со сложенными крылышками, прятали разные маленькие вещички, чтобы по ним гадать. Кому кольцо достанется – тот женится или замуж выйдет, кому копейка – тот в этом году хорошо заработает, кому маленькая тряпочка, узелком завязанная, – у того ребенок родится.

 Праздник Жаворонки стал называться еще и «Сороками». Не в честь белобоких врановых, а в честь сорока мучеников севастийских. Это были воины-христиане, которые приняли мученическую казнь за веру, память их празднуется 22 марта. Жаворонки к воинам никакого отношения не имели, но число сорок прочно приросло к празднику. «Жаворонок за собой сорок птиц привел».

Ведущий:

 - Спасибо вам, ребята, мы многое узнали о месяце марте. А теперь, Март, передавай посох своему младшему брату.

 (Передает посох апрелю)

Апрель:

В ночь-мороз

 С утра капель,

 Значит, на дворе…

От полуденных лучей

 Побежал с горы ручей,

 И подснежник маленький,

 Вырос на проталинке.

- Что ж пора и меня всем получше узнать. Капель да дождик мои верные слуги.

1 апреля

Если вдруг у вас с утра

 Побелела вся спина,

 Поступил звонок из банка

 Что вам выдан миллион,

 В календарь скорей взгляните,

 Лист вчерашний оторвите,

 И на дату посмотрите,

 Там апреля первый день.

 Тут же все дела бросайте

 Позабудьте сон и лень,

 И с Днем смеха поздравляйте,

 Всех знакомых вам людей!

У вас сегодня белая спина,

 Ботинок в глине, нос такой БОЛЬШОЙ.

 Сегодня много шуток, старина,

 Все много шутят, просто день такой:

 День смеха, дурака, шута - всего,

 Что вызывает этот самый смех,

 И первое апреля для того,

 Чтобы улыбки радовали всех!

1 апреля

 1апреля считают - Международным Днём птиц.

 Птицы возвращаются с зимовок. Переселение птиц идёт в строгом порядке. Каждая птица прилетает в свою очередь. Летят они одной и той же дорогой, что и их предки тысячи лет назад.

Что влечет наших северных птиц,
    Пропуская сквозь легкие воздух,
    Возвращаясь от южных границ,
    В неказистые старые гнезда?

Пусть дорога длинна и трудна,
   Ночь ружейными смотрит стволами -
   Возвращаются птицы туда,
   Где впервые взмахнули крылами.

Инсценировка стихотворения «Дети и птичка»

                           ПТИЧКА

 

                    Дети:                                                                                                

                Птичка (поет один ребенок, наряд птички):

 

1.   А. попалась птичка, стой!                                                  

      Не уйдёшь из сети;

      Не расстанемся с тобой

      Ни за что на свете!

2.   Нет, не пустим, птичка,.нет!

       Оставайся с нами;

       Мы дадим тебе конфет,

       Чаю с сухарями…

3.   Там замёрзнешь ты зимой

       Где-нибудь на ветке;

       А у нас-то! в золотой

       Будешь жить ты в клетке!

4.   Птичка, птичка! как любить

      Мы тебя бы стали!

      Не позволили б грустить:

      Всё б тебя ласкали.

5. Правда, правда! птичка, ты

    Не снесёшь неволи…

    Ну, так бог с тобой – лети

    И живи на воле!

1. Ах, зачем, зачем я вам,

    Миленькие дети!

    Отпустите полетать,

    Развяжите сети!

2. Ах, конфет я не клюю,

    Не люблю я чаю:

    В поле мошек я ловлю,

    Зёрнышки сбираю…

3. О! Не бойтесь: в тёплый край

     Улечу зимою,

     А в неволе – светлый рай

     Будет мне тюрьмою.

4.  Верю, детки; но для нас

     Вредны ваши ласки:

     С них закрыла бы как раз

     Я навеки глазки.

 

 

 

 

12 апреля

Назад тому полвека доказали,

 Что лучше всех мы можем и хотим,

 И пусть до нас туда и не летали,

 Мы знали - в космос первыми летим!

 Не потому ли, в этот день апреля

 Планета поздравляет каждый год

 Отчаянное космонавтов племя!

 Всем авиации работникам - почёт! ©

 

Даже первобытный человек,

 В небо глядя по ночам мечтал,

 Чтоб скорей его пещерный век,

 Веком космонавтики бы стал.

 Вот минуло много сотен лет

 В космос не в диковинку полет,

 Но мечта о тысячах планет

 В головах романтиков живет.

 Мы же чествуем сегодня тех,

 Кто с полетом жизнь свою связал,

 Пусть во всем сопутствует успех

 С Днем вас космонавтики, друзья! ©

22 апреля

В России 22 апреля традиционно проводились субботники, очищались парки, дворы, скверы, пришкольные территории от зимнего мусора.

 Защита окружающей среды - приоритетное направление развития современного общества. Праздник День Земли направлен на объединение людей в общем для всех деле - защита нашей планеты, лесов, полей, водных объектов, животного мира.

 Всемирная акция День Земли началась в США 22 апреля 1970 года.

Одарены судьбой

 Мы родиной такой,

 Земля – для всех нас мать,

 Мы будем почитать

 Подарки и дары,

 Что свыше нам даны,

 Планету охранять,

 От горя защищать!

 Позвольте пожелать

 Вам силы и добра,

 Мы всем хотим сказать –

 Земля у нас одна!

 

Представление проекта

28 апреля

Этот праздник на Руси давно называется Вербным воскресением. Название это происходит от того, что на этот праздник верующие приходят с ветками, как правило, ивовых растений - вербы, ивы, ветлы или других деревьев, которые первыми распускаются весной, в ознаменование тех ветвей, которые резали иудеи, встречавшие Иисуса во Иерусалиме. Конечно, на юге используют цветы и ветви других деревьев, как правило, пальм. В России, где таких деревьев нет и где первой распускается верба, с древних времен стали использовать ее ветви, почему и сам праздник стал называться Вербным воскресением. Но подлинное его название - Вход Господень в Иерусалим, или Неделя Ваий, Цветоносное воскресение.

 В этот праздничный день, как и в праздник Благовещения Пресвятой Богородицы, несмотря на продолжающийся Великий пост, разрешается вкушение рыбных блюд.

Воскресенье Вербное, празднует народ.

 Значит, лето хлебное будет в этот год.

 В этот день, как водится, чествуют Христа,

 Мысли благодатные, и душа чиста.

 Всюду поздравления: счастья, долгих лет,

 С Вербным воскресением! Что б вам жить, без бед!

 

Ведущий – А теперь настало время младшего весеннего месяца

Май.

 Зеленеет даль полей,

 Запевает соловей,

 В белый цвет оделся сад,

 Пчелы первые летят,

 Гром грохочет. Угадай,

 Что за месяц это?

- Меня то хорошо ребята знают. Травка уже зеленая, солнце светит ярко, да и каникулы скоро. Ну – ка, помощники мои, листики зеленые, расскажите обо мне.

1 мая

По Земле шагает Первомай

 Яркий, шумный и весёлый праздник!

 Брось дела и на природу выезжай

 Если ты в душе своей романтик!

 Отзовись скорей на зов весны,

 И почувствуй наступленье мая!

 Ярких впечатлений новизны

 Я тебе от всей души желаю!

3 мая

"Солнечный круг, небо вокруг -

 Это рисунок мальчишки.

 Нарисовал он на листке и подписал в уголке:

 Пусть всегда будет СОЛНЦЕ..."

 Для нас Солнце - это жизнь. Без него не было бы ни воздуха, ни воды на нашей планете, под Солнцем появилась жизнь.

 Чтобы привлечь внимание к возможностям использования возобновляемых источников энергии Европейское отделение Международного общества солнечной энергии (МОСЭ), начиная с 1994 г., на добровольной основе организовывает ежегодный День Солнца.

С неба смотрит солнце

 Миллионы лет.

 Льет на землю солнце

 И тепло и свет.

 5 мая

"Христос воскрес! Опять с зарею

 Редеет долгой ночи тень,

 Опять зажегся над землею

 Для новой жизни новый день"

  Для православных христиан Светлое Христово Воскресенье - Пасха - главное событие года, самый большой праздник. Пасха - необыкновенно красивый день, теплый, светлый, очищающий, дарующий радость сердцам! Именно такими - светлыми, теплыми и добрыми - мы старались сделать поздравления с Пасхой, чтобы вы могли дарить их с любовью и душой близким и родным людям.

9 мая

9 мая День Победы - Самая трагичная и трогательная дата!

 Победа в Великой Отечественной войне — подвиг и слава нашего народа. Как бы ни менялись за последние годы факты нашей истории, 9 мая — День Победы — остается неизменным, всеми любимым, дорогим, трагичным и скорбным, но в тоже время и светлым праздником.

 9 мая 1945 года… Все дальше и дальше теперь от нас эта дата. Но мы помним, какой ценой досталась нашим дедам эта великая Победа. День Победы – как он был от Вас далек…

 Наверное, в каждом городе около вечного огня в этот день собираются те, кто пришел возложить цветы, вспомнить наших защитников и героев, минутку помолчать и в который раз сказать им СПАСИБО… Спасибо за нашу мирную жизнь, за наших детей и внуков, за их счастье! Спасибо Вам, низкий поклон и вечная память…

Господи,что было в этот день?

 Каждый знает, но поймут ли наши дети

 Ту весну, тот праздник, тот момент,

 Когда полностью разбиты вражеские клети?

 Память... Вот что соединяет так всех нас

 Память, что всплывая, оставляет раны в наших душах.

 Близкие, родные и друзья,

 Поздравляем вас с 9 мая, с Миром!

 Ничего на свете нету Мира лучше!

 

Вас героями зовут недаром -

 Вклад в судьбу страны неоценим!

 Вы под пули жизни подставляли.

 За победу Вас благодарим!

 Вас потомки помнят, прославляют!

 Мужество, отвагу Вашу чтим!

 Пусть не будет никогда печали.

 Мира, счастья, радости хотим!

 

Представление проекта «Ордена»

В исполнении хора звучит песня «Солнечный круг»

15 мая

Ведущий: Праздника такого нет в календаре,
Но для нас он важный в жизни и в судьбе.
Без него мы просто не смогли бы жить,
Радоваться миру, учиться и творить. О каком я празднике  говорю? (день семьи)
В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
 

Семья для меня – это папа и я,
Сестрёнка и мама, бабуля, дедуля,
И дядя, и тётя, и вся-вся родня.
А взрослые - стоит лишь к ним приглядеться,
И сразу увидишь, как много в них детства.
И в папе, и в маме, и в строгом прохожем,
И в стареньком дедушке с бабушкой – тоже.

 Особенно это заметно бывает,
Когда они что-нибудь, вдруг, разбивают,
Когда покупают обновку с получки,
Когда получают подарок от внучки.

В исполнении хора звучит песня «Папа может»

Весна: Вот и подошло к концу наше выступление.

            Я нашей встрече очень рада,

            Приду опять – настанет час.

            Но на прощание, ребята

            Я хочу вам пожелать

            Не дарите друг другу черемухи стон.

            Боль сирени и вопли жасмина

            Будьте щедры душой, не тревожа кустов,

            Подарите звезду в небе синем.

            Не губите цветы на лугах и в лесу,

            Берегите красу Первозданную,

            Когда с поля ромашки в охапках несут

            Мне становится грустно и страшно.

            Подарите друг другу ромашковый луг,

            Васильковое поле, ржаное, подарите березу

            Иль царственный дуб, только пусть это будет живое.

Ведущий

Мы про праздники весны

Ещё очень много знаем.

Но на этом календарь

Наш весенний закрываем.
 

Хоровод «Весенняя»

 

Информация о публикации
Загружено: 30 ноября
Просмотров: 123
Скачиваний: 1
Корсакова Алевтина Владимировна
Внеурочка, 3 класс, Мероприятия
Скачать материал