[В эфире!] Вебинар «Проектная деятельность с учащимися» Смотреть онлайн→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Проект "Музыкотерапия"

Цель проекта– изучение психотерапевтического метода – музыкотерапии и его влияния на организм человека.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга. Управление образования Администрации Ленинского района Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением отдельных предметов. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ«Музыкотерапия»Исполнитель: ученица 9 «А» класса. Заболоцкая Мария. Руководитель: ВКК Пяткова С. В.г. Екатеринбург, 2019-2020

Номер слайда 2

Актуальность темы исследования Исследование современных возможностей применения музыкотерапии в России относится к числу мало разработанных проблем отечественной науки. Актуальность данного исследования определяется рядом факторов социально-экономического, культурологического и психолого-педагогического характера.

Номер слайда 3

Многовековой опыт и специальные исследования показали, что музыка влияет и на психику, и на физиологию человека, что она может оказывать успокаивающее и возбуждающее действие, вызывать различные эмоции. Лечебные свойства музыки замечены давно. Но только в прошлом веке было научно доказано, что музыкальные звуки с помощью электромагнитных волн заставляют вибрировать каждую клетку нашего организма и изменять кровяное давление, частоту сердечных сокращений, ритм и глубину дыхания, вплоть до полной его остановки. Актуальность темы исследования

Номер слайда 4

Актуальность темы исследования. Музыка занимает особое место в жизни каждого человека. Однако, не всем известно, какой чудодейственный эффект она оказывает на организм человека: музыка не только может расслаблять, умиротворять и активизировать; приятные эмоции, вызванные мелодией, способствуют улучшению кровообращения, обмена веществ, стимуляции дыхания. А главное, музыка – панацея от всех нервно-психических заболеваний.

Номер слайда 5

Цель, задачи и гипотеза исследования. Цель – изучение психотерапевтического метода – музыкотерапии и его влияния на организм человека. Задачи: Ознакомиться с научно-популярной литературой по теме «Музыкотерапия». Рассмотреть понятие музыкотерапии, узнать историю возникновения и какое влияние может оказывать музыка на организм человека. Провести опрос одноклассников о влиянии классической музыки на человека. Гипотеза: музыка занимает особое место в жизни каждого человека, а прослушивание классической музыки способно успокаивать, настраивать на учебный процесс и помогать концентрировать внимание. 

Номер слайда 6

Теоретическая часть. Понятие «музыкотерапия» и история возникновения Термин «музыкотерапия» имеет греко-латинское происхождение и в переводе означает «лечение музыкой». В литературе существует несколько определений понятия «музыкотерапия». Музыкотерапия - вспомогательное средство психотерапии, средство специфической подготовки пациентов к использованию сложных терапевтических методов. Музыкотерапия – это контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых, страдающих от соматических и психических заболеваний. Музыкотерапия Системное использование музыки для лечения физиологических и психосоциальных аспектов болезни или расстройства.

Номер слайда 7

Понятие «музыкотерапия» и история возникновения. Музыкотерапия развивается как интегративная дисциплина на стыке нейрофизиологии; психологии; рефлексологии; музыкальной психологии; музыковедения. Музыкотерапия всё более утверждается в статусе универсальной воспитательной системы, способной оптимизировать процесс личностного развития человека в сложных условиях современной общественной жизни.

Номер слайда 8

История возникновения музыкотерапии. Армянский врачеватель XII века Мхитар Гераци, первым указал на значительную положительную роль музыкотерапии.

Номер слайда 9

В ХIХ столетии французский психиатр Эскироль начал использовать музыкальную терапию в психиатрических заведениях. История возникновения музыкотерапии

Номер слайда 10

История возникновения музыкотерапии Дальнейшее распространение музыкотерапия получила после первой мировой войны. В 1930-х годах опыт военных врачей использовали немецкие терапевты при лечении язвы желудка, швейцарские — при лечении легких форм туберкулеза.

Номер слайда 11

Австрийские акушеры с помощью музыки обезболивали роды. Использование музыки и звука как анестезирующего средства стало применяться и в стоматологической и хирургической практике. Вся эта практика стала основой развития музыкотерапии после второй мировой войны. История возникновения музыкотерапии

Номер слайда 12

Во второй половине XX века технические возможности в исследовании физиологических реакций, возникающих в организме в процессе музыкального восприятия, значительно возросли. Было показано, что музыка активно влияет на функции всех жизненно важных физиологических систем, интенсивность разных физиологических процессов, дыхание и сердечно-сосудистую систему, кровообращение, приводит даже к определенным гормональным и биохимическим изменениям. История возникновения музыкотерапии

Номер слайда 13

В музыкотерапии в XX веке сформировалось несколько школ. Шведская школа (основоположник — А. Понтвик) — выдвинула концепцию психорезонанса, исходящую из того, что именно музыка способна проникнуть в глубинные пласты человеческого сознания, которые могут вступать в резонанс с озвученной музыкальной гармонией и проявляться наружу для анализа и понимания. Лечебный эффект шведского направления музыкальной психотерапии основывается на идеях традиционного психоанализа. Во время сеанса психотерапевт с помощью музыки доводит пациента до катарсисной разрядки и этим облегчает его состояние. В связи с этим большое значение имеет подбор музыкальных произведений, вызывающих необходимые переживания. История возникновения музыкотерапии

Номер слайда 14

Американские музыкотерапевты разработали обширные каталоги лечебных музыкальных произведений самых разных жанров и стилей с учетом стимулирующего или успокаивающего лечебного действия. Немецкая школа (Швабе, Келер, Кениг), исходя из тезиса психофизического единства человека, основное внимание направила на развитие различных форм комплексного использования целительного воздействия разных видов искусств. Швейцарская школа музыкотерапии (Институт майевтики им. Дж. Мастропаоло) использует преимущественно вокалотерапию и коллективную игру на флейтах. Дж. Мастропаоло отдаёт предпочтение этому инструменту из-за сильнейшего его воздействия на эмоциональную сферу благодаря тесситуре, а также из-за включённости дыхания в процесс терапии. Дж. Мастропаоло придерживается фрейдистской теории личности. История возникновения музыкотерапии

Номер слайда 15

В России первые научные работы, посвященные механизму влияния музыки на человека, появились в конце XIX-начале XX столетия. В работах В. М. Бехтерева, И. М. Сеченова, И. М. Догеля, И. Р. Тарханова появились данные о благоприятном влиянии музыки на центральную нервную систему, дыхание, кровообращение и газообмен. История возникновения музыкотерапии

Номер слайда 16

Оригинальную концепцию музыкально-рациональной психотерапии разработал Валентин Петрушин (Москва). Его практический опыт синтезирует известные древние методики и современные научные достижения. Подходя к человеку целостно, В. Петрушин стимулирует пациентов не только к физическому, но и к психологическому и интеллектуальному выздоровлению (работа с телом, чувствами, мыслями). Ведь заболевания часто имеют причину не в физических слабостях организма, а в особенностях характера, которые в свою очередь являются производными от мировоззрения человека. История возникновения музыкотерапии

Номер слайда 17

Формы музыкальной терапии Различают три основные формы музыкотерапии: рецептивную, активную, интегративную. Рецептивная музыкотерапия (пассивная) отличается тем, что пациент в процессе музыкотерапевтического сеанса не принимает в нём активного участия, занимая позицию простого слушателя. Ему предлагают прослушать различные музыкальные композиции либо вслушиваться в различные звучания, отвечающие состоянию его психического здоровья и этапу лечения. Именно такая терапия способствует релаксации. Активные методы музыкальной терапии основаны на активной работе с музыкальным материалом: инструментальная игра, пение. Работа голосовых связок и дыхательного аппарата ослабляет напряжение и помогает обрести контроль над собственным телом. Пение помогает избавиться от дефектов речи и стимулирует память. Игры с ритмом помогают выражать свои эмоции, а игра на музыкальном инструменте улучшает координацию движений, мелкую моторику

Номер слайда 18

Формы музыкальной терапии Интегративная музыкотерапия наряду с музыкой задействует возможности других видов искусства: рисование под музыку, музыкально-подвижные игры, пантомима, пластическая драматизация под музыку, создание стихов, рисунков, рассказов после прослушивания музыки и др. творческие формы. Музыкально-терапевтические методы, как правило, подбираются индивидуально.

Номер слайда 19

Лечение музыкой Истории известны случаи, когда музыка творила настоящие чудеса. В XVI веке в Италии, к примеру, население нескольких крупных провинций охватила необычайная психическая эпидемия. Тысячи людей впадали в глубокое оцепенение, застывали в неподвижности, переставали есть и пить. Все эти люди были одержимы убеждением, что они укушены ядовитым тарантулом. Из состояния оцепенения больных выводила только особая танцевальная музыка, начинавшаяся с очень медленного ритма и постепенно ускоряющаяся до неистовой пляски. От нее и произошла известная всему миру тарантелла. В XIV веке Западную Европу охватила грандиозная эпидемия пляски святого Витта. По улицам городов и селений бродили толпы неистово дергавшихся бесноватых людей, которые выкрикивали нечленораздельные звуки, непристойности и богохульства, падали с пеной у рта. Эпидемия быстро прекращалась лишь там, где властям удавалось вовремя призывать музыкантов-инструменталистов, игравших медленную, спокойную, умиротворяющую музыку

Номер слайда 20

Лечение музыкой В средние века во время эпидемии чумы в городах, не переставая, звонили в колокола. Ученые установили, что активность микробов, «наслушавшихся» колокольного звона и церковной музыки, падает на 40%. \Ученые утверждают, что звуки определенной частоты, исходящие с разной периодичностью, способны разрушать болезнетворные микробы, расслаблять мускулатуру и выводить из депрессии. Идея исцелять музыкой родилась задолго до возникновения современной цивилизации. Об этом упоминается еще в Ветхом Завете. В библейской притче рассказывается о том, как Давид излечил израильского царя Саула от черной меланхолии своей игрой на гуслях. Эскулапы Древнего Египта советовали страдающим бессонницей слушать пение хора.

Номер слайда 21

Лечение музыкой Корифеи античного мира Пифагор, Аристотель, Платон утверждали, что музыка устанавливает порядок и равновесие во всей Вселенной и, прежде всего, воссоздает гармонию в физическом теле. Выдающийся арабский философ Авиценна 1000 лет назад музыкой лечил от нервных и психических заболеваний. Русские знаменитые ученые: И. Сеченов, С. Боткин, И. Павлов говорили о необыкновенной способности мелодичных звуков вызывать приятные эмоции, повышать активность коры головного мозга, улучшать обмен веществ, стимулировать дыхание и кровообращение. В своих трудах они писали, что в состоянии стресса в мозге появляются десинхронные ритмы, нарушающие нормальное течение мыслей и чувств. Музыка восстанавливает слаженность всех процессов, возвращая душевное равновесие. Особенно сильное оздоровительное воздействие на психическое и физическое состояние больных оказывает звучание струнных инструментов (прежде всего скрипка, на последнем месте - гитара). Такая музыка способствует нормализации артериального давления, уменьшает болевые ощущения, укрепляет волю больного, регулирует работу сердца.

Номер слайда 22

Лечение музыкой Музыкальные произведения должны исполняться профессионалами. Фальшиво взятые ноты могут негативно повлиять на физическое тело. Определенные ноты влияют на определенные органы: До -влияет преимущественно на функции желудка и поджелудочной железы; ре - на желчный пузырь и печень; ми - на органы зрения и слуха; фа - на мочеполовую систему; соль - на функции сердца; ля - легкие и почки; си - на функцию энергообмена, согревая тело.

Номер слайда 23

Воздействие звучания классических инструментов на организм человека Звуковые вибрации, образующиеся при игре на флейте, воздействует на головной мозг. Звуки кларнета влияют в основном на правое полушарие мозга, отвечающее за эмоциональное восприятие, творчество, интуицию. Тромбон воздействует на костную систему организма, снимает зажимы в позвоночнике. Арфа гармонизирует работу сердца, снимает сердечные боли, избавляет от аритмии. Арфа–соло – великолепная музыка для сердечников. Музыка этого инструмента, пожалуй, самого божественного из всех струнных, успокаивает и гармонизирует энергетику человека.

Номер слайда 24

Воздействие звучания классических инструментов на организм человека. Виолончель положительно воздействует на органы малого таза, в частности - на мочеполовую систему. Звучание скрипки гармонизирует энергетическое поле, приводит его в изначальное состояние баланса с природными ритмами. Ударные инструменты создают сильную звуковую волну. Она способна прочищать энергетические каналы. Орган – это король всех инструментов, это инструмент – оркестр. Орган приводит человеческий организм в состояние гармонии. Не случайно он в буквальном смысле «привораживает детей

Номер слайда 25

Воздействие звучания классических инструментов на организм человека Хоровое пение действует на область солнечного сплетения. Открывает сердце, «отогревает» его Звучание симфонического оркестра, поскольку он имеет изначально гармоничный состав входящих в него инструментов, способно благотворно воздействовать на человека в целом. Важно, чтоб инструменты были изготовлены из высококачественных материалов, а игра была стройной и отрепетированной. В полном оркестре есть все варианты звуков, которые могут понадобиться человеку для музыкотерапии. При прослушивании оркестра вживую процесс целительства становится не просто полезным, но и крайне приятным. Целительные звуки музыки обновляют и очищают организм, наполняя его миром, гармонией и свежей энергией.

Номер слайда 26

Влияние музыки композиторов – классиков на самочувствие человека Разнообразие музыкальных произведений велико, но среди этого разнообразия можно выделить таких композиторов: Музыка Баха – великолепное средство для гармонизации личности. В современном музыкальном строе насчитывается 24 тональности, каждая из которых имеет свою окраску, свой эмоциональный тон. И не случайно у Баха есть произведение « 24 прелюдии и фуги». В них - практически все гармонические музыкальные звучания, которые может предложить человеку музыка. Начните слушать их - и вы почувствуете, что именно будет необходимо вам в данный момент. Если ваша цель - гармонизация личности, вы можете использовать «Прелюдию ми-мажор» для скрипки и « Концерт для фортепиано ля-минор» (2 часть).

Номер слайда 27

Влияние музыки композиторов – классиков на самочувствие человека Благотворные вибрации музыки Бетховена – прекрасное лекарство от стресса. Его «Девятая симфония» с заключительной Одой « К радости» - самая жизнеутверждающая музыка на земле. Музыка Бетховена пробуждает оптимизм, вселяет в нас веру и желание жить, лечит от меланхолии она способна повышать иммунитет. Вторую часть « Пятой симфонии» можно предложить людям с сердечно-сосудистыми заболеваниями – это – «музыка здорового сердца».

Номер слайда 28

Влияние музыки композиторов – классиков на самочувствие человека Звуковые гармонические вибрации, вызываемые музыкой Моцарта, можно сравнить с отличной «гимнастикой» для души. Чтобы быстро поднять тонус, улучшить настроение и снять эмоциональное напряжение, можно рекомендовать его « Сорок первую симфонию» «ре-мажор». Музыка Чайковского наилучшим образом подходит для тех, кто «огрубел» душой. Эта музыка вызывает у людей слёзы, поднимает подавленные чувства и мысли из тайников подсознания, очищает.

Номер слайда 29

Области применения музыкотерапии в лечебно-профилактической медицине. Возможности применения музыкотерапии в лечебно-профилактической медицине достаточно широки и могут включать в себя разнообразные программы: для снятия стресса и облегчения боли у взрослых и детей; для повышения резервных возможностей организма человека в центрах здоровья; для больных бронхиальной астмой; для взрослых с отклонениями в развитии; для контингента психиатрических больниц и клиник всех возрастных групп;для лиц, страдающих психосоматическими расстройствами; для пациентов реабилитационных центров, имеющих физические нарушения; для престарелых и лиц, нуждающихся в постоянном уходе; для детей, страдающих нарушениями речи и отстающих в развитии, и т. д.

Номер слайда 30

Музыка по знакам зодиака Музыка Овна бодрая и позитивная, победная, в ней чувствуется энергия и размах. Овны любят военные марши, и вообще музыку громкую, четкую, ритмичную, под которую можно двигаться. Тексты песен должны быть понятными и не слишком затейливыми, но они должны отражать реальное чувство, живое и горячее, а не абстрактные игры ума. И всегда Овен выражает в музыке себя, свое чувство любви, торжества, протеста. О чем бы он ни пел, он поет о себе. Под этим знаком родились: С. Рахманинов, М. Мусоргский, И. Бах, И. Козловский, Л. Утесов, К. Шульженко, Г. Отс, Э. Джон, А. Буйнов, А. Пугачева.

Номер слайда 31

Музыка по знакам зодиака Музыка Тельца лиричная, выразительная, в ней есть глубина и мощь. Тельцы неравнодушны к вокальным жанрам, им может нравиться опера, лирические песни или романсы. Почти все Тельцы любят петь, а многие становятся известными певцами, так как часто обладают отличными голосовыми данными и безупречной техникой. В основном они поют или сочиняют песни о любви. Не чужда Тельцу и танцевальная музыка, особенно вальсы. Под этим знаком родились: И. Брамс, П. Чайковский, С. Прокофьев, А. Эшпай, М. Распутина, Ф. Киркоров.

Номер слайда 32

Музыка по знакам зодиака В музыке Близнецов заметнее усилия ума, чем чувство. Это или простые легко запоминающиеся мелодии, свойственные пили новаторские творения, непривычные слуху большинства людей. Часто в основе музыкального произведения литературный сюжет или фольклор. Предпочтения, как у творцов, так и слушателей: эстрада, оперетта, танцевальная музыка. Под этим знаком родились: Р. Штраус, Р. Шуман, М. Глинка, А. Хачатурян, Р. Вагнер, И. Стравинский, Л. Собинов, Ш. Азнавур, П. Лещенко, В. Цой, Л. Зыкина, Н. Кадышева

Номер слайда 33

Музыка по знакам зодиака. Музыка Рака отражает его впечатлительность и постоянно меняющиеся эмоции. Творчество его представляет собой синтез жанров, смешение или чередование противоположностей. В одном произведении может сочетаться созерцательность, умиротворенность, неистовая страсть, мятежность, суровость, трагизм, мистика и сентиментальная грусть. Часты переходы от громкого звучания к тихому и наоборот. Раки-слушатели чаше любят классическую музыку или народные песни, шансон. Под этим знаком родились: К. Глюк, Г. Малер, П. Виардо, Е. Образцова, В. Толкунова, А. Рыбников, Н. Штурм, С. Павлиашвили

Номер слайда 34

Музыка по знакам зодиака Музыка Девы отличается четкостью и продуманностью формы и содержания. Девы в совершенстве владеют техникой и хорошо разбираются в теории музыки. Этому знаку близка классика и модернизм, композиторов среди Дев не так уж много, зато знак славится выдающимися исполнителями. Среди Дев меньше всего музыкантов, но те, кто выбрал этот путь, действительно талантливые люди, достигающие больших высот в творчестве. Под этим знаком родились: А. Скрябин, Ц. Кюи, Н. Метнер, М. Балакирев, Д. Кабалевкий, Э. Пресли, Т. Гвердцители.

Номер слайда 35

Музыка по знакам зодиака Лев отличается эмоциональной уравновешенностью, и музыка его чаще всего спокойная, позитивная. Ей присуща изобразительность, эффектность. Лев склонен к эпическому жанру, сценическим видам искусства. Львы сами предпочитают находиться на сцене, на эстраде, поэтому среди них мало композиторов, но много исполнителей и дирижеров. Под этим знаком родились: А. Алябьев, А. Сальери, К. Дебюсси, А. Глазунов, М. Магомаев, С. Ротару.

Номер слайда 36

Музыка по знакам зодиака Музыка Водолея сочетает в себе легкость, непринужденность и совершенство формы. Чаще она позитивная, мажорная, ясная, пробуждающая надежды и устремляющая в светлое будущее. Пьесы изящны и виртуозны, песни быстро становятся популярными, так как легко запоминаются и проникнуты тонким лиризмом и юмором. Но иногда Водолеи пишут и сложную музыку, мало кому понятную из современников. Среди Водолеев много бардов. Под этим знаком родились: Ф. Шуберт, А. Моцарт, Ф. Мендельсон, С. Даргомыжский, Ф. Шаляпин, А. Бабаджанян, И. Дунаевский, М. Блантер, В. Высоцкий, Л. Лещенко, Ю. Башмет, Д. Маликов.

Номер слайда 37

Музыка по знакам зодиака Рыбы очень музыкальны, им не надо далеко ходить за вдохновением, свои впечатления они легко превращают в прекрасные мелодии. Часто их вдохновляет фольклор, национальные ритмы и мелодии, им близка и трансцендентная, духовная музыка. Их произведения величественны и сентиментальны, лиричны и глубоки. Среди Рыб много как композиторов, так и особо талантливых исполнителей. Под этим знаком родились: Д. Россини, Н. Римский-Корсаков, Ф. Шопен, М. Равель, А. Вивальди, С. Рихтер, Э. Карузо, Б. Моисеев, Н. Расторгуев, В. Леонтьев.

Номер слайда 38

Практическая часть. Проведение опроса одноклассников В начале урока биологии одноклассникам были предложены фрагменты музыкальных произведений Баха и Моцарта. После прослушивания классической музыки ребята выполняли задания по предмету. В конце урока был проведён опрос, в ходе которого были заданы следующие вопросы:1) Понравилась ли вам классическая музыка?2) Помогло ли вам прослушивание фрагментов музыки Баха и Моцарта настроиться после перемены на урок и сконцентрироваться на учебе?3) Оказывает ли на вас прослушивание фрагментов музыки Баха и Моцарта успокаивающее действие?Результаты данного опроса представлены в диаграмме.

Номер слайда 39

Практическая часть. Диаграмма «Результаты опроса одноклассников»

Номер слайда 40

Практическая часть. Анализ результатов опроса одноклассников. Анализ результатов опроса одноклассников позволяет сделать вывод, что большинству опрошенных классическая музыка нравится; классическая музыка успокаивает после перемены и помогает настроиться на учёбу в течение урока;большинство опрошенных были бы не против звучания классической музыки во время перемены;после проведённого опроса ребята задумались о пользе классической музыки.

Номер слайда 41

Заключение В ходе работы над проектом был проведён анализ научно-популярной литературы, который позволил сделать вывод, что музыкотерапия - это система психосоматической регуляции функций организма человека. Акустические волны, организованные в музыкальную структуру, оказывают влияние на психо-эмоциональную, духовную сферу человека и непосредственно на поверхность тела и внутренние органы. Мы узнали историю возникновения музыкотерапии и о влиянии музыки на организм человека. Музыка влияет и на психику, и на физиологию человека, что она может оказывать успокаивающее и возбуждающее действие, вызывать различные эмоции. Комплексное, гармонизирующее влияние музыкотерапии, активизирующее в первую очередь систему организма, позволяет сделать вывод о перспективности использования данного направления.

Номер слайда 42

Проведённый опрос одноклассников показал, что большинству опрошенных классическая музыка нравится, ребята задумались о пользе классической музыки, возможно кто-то станет слушать музыку Баха или Моцарта для снятия стресса при подготовке к экзаменам. Подтвердилась гипотеза исследования, что музыка занимает особое место в жизни каждого она оказывает  чудодейственный эффект на организм человека: прослушивание классической музыки способно успокаивать, настраивать на учебный процесс и помогать концентрировать внимание.  Мир музыки бесконечно широк и крайне разнообразен, так что при наличии желания каждый человек сможет найти в нём те мелодии, что отзовутся наилучшим образом в его душе. Заключение

Номер слайда 43

Список использованных источников1. Овчинникова Т. Музыка для здоровья. - СПб.: Союз художников, 2004.2. Шанских Г. Музыка как средство коррекционной работы // Искусство в школе. - 2003. - № 5.3. Яковенко Т. Е. Музыка и здоровье человека: Фестиваль педагогических идей “Открытый урок”. - М.: Первое сентября, Чистые пруды, 2004.4.https://ru.wikipedia.org5. http://zdorovja.com.ua/content/view/2659/6. http://pandia.ru/text/77/193/31319.php7.http://astropropaganda.ru/astrologiya/solnechnaya-astrologiya/muzykalnyj-zodiak-muzyka-po-znakam-zodiaka.html

Номер слайда 44

Спасибо за внимание!

Информация о публикации
Загружено: 16 сентября
Просмотров: 21
Скачиваний: 0
Пяткова Светлана Валентиновна
Биология, 9 класс, Презентации
Скачать материал