[28 апреля] Международная онлайн-конференция «EdTech педагога-практика» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

Проект благоустройства школьного двора "Школьный двор – территория радости"

Цель проекта: Формирование экологической культуры, трудолюбия, активной жизненной позиции как ведущего качества. Воспитание разносторонне компетентной, социализированной личности, способной легко адаптироваться в современном обществе.
Просмотр
содержимого документа

                                       МОУ СОШ с.Красная Дубрава

                             Земетчинского района Пензенской области

 

 

 

 

 

                                   Проект благоустройства школьного двора

                                      "Школьный двор – территория радости"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                     Автор проекта: Брешева О.В. – учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019г

 

Содержание проекта

  1. Цели и задачи проекта
  2. Актуальность проекта
  3. Краткое описание проекта
  4. Механизм реализации проекта
  5. Эффективность проекта
  6. Реализация проекта
  7. Количественные показатели
  8. Заключение
  9. Литература
  10. Приложение к проекту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект благоустройства школьного двора "Школьный двор – территория радости"

Автор проекта: Брешева Ольга Васильевна

Место реализации проекта: МОУ СОШ с.Красная Дубрава, Земетчинский район, Пензенская область

Время проведения:

Начало проекта: апрель 2019 г

Завершение проекта: сентябрь 2021 г.

Участники проекта: обучающиеся школы, педагоги и жители села.

 

Цель проекта: Формирование экологической культуры, трудолюбия, активной жизненной позиции как ведущего качества. Воспитание разносторонне компетентной, социализированной личности, способной легко адаптироваться в современном обществе.

Задачи проекта:

  • Развитие инициативы и творчества школьников.
  • Преобразование и благоустройство пришкольной территории.
  • Установление общения через реализацию творческих находок участников проекта.
  • Воспитание у школьников эстетического отношения к окружающему миру.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема пришкольного участка

 

 

  Схема территориального участка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Условные обозначения:

 

Условные обозначения

 

1 – декоративные клумбы, бордюры

2 – домики для детей

 

Актуальность проекта:

"Школьный двор! Это маленькая планета, где могут происходить удивительные вещи, где каждый становится таким, как он есть. Это мир, который хранит мечты, тайны и воспоминания многих. Школьные ворота - это дверь, которая для кого-то раскрыта нараспашку, а кто-то вынужден смотреть в замочную скважину...."

                                                                                                  Мэкси Эмбервилл

 

Школьный двор – часть образовательной среды, в которой протекает процесс социализации, воспитания и развития личности ребенка. Эта среда должна быть функциональна и комфортна для ребенка, так как не только является составляющей частью процесса обучения, но и местом проведения свободного времени.      

Школьный двор – спортивная площадка с футбольным полем, клумбы, радующие глаза с ранней весны и до осенних заморозков, причудливые фигурки из бросового материала. Круглый год наш двор наполнен взрослыми и детьми, приходит много гостей, что бы отдохнуть и вспомнить свои школьные годы.

Наш школьный двор – это:

  • Площадь 1,5 га
  •  Элементы  ландшафтного дизайна;
  •  Ограждение, ворота, калитки;
  •  Асфальтовое покрытие;
  •  Прогулочные площадки;
  • Спортивная площадка;
  •  Клумбы, цветники;
  • Аллеи из деревьев, кустарников;
  • Пришкольно-опытный участок ;
  • Сад.

 

Проблема:

 Как сделать  наш школьный двор прекрасным и уютным? Что для этого нужно?

Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время люди стали все больше внимания обращать на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. И многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание проекта:

 

Проект «Школьный двор – территория радости» направлен на вовлечение обучающихся в трудовую деятельность и на создание места культурного отдыха  для обучающихся школы  и жителей села. Пришкольная территория  занимает 1,5 га, на ней размещены  спортивная площадки, есть зоны отдыха, которая требует изменений. На спортивной площадке  много занимающихся спортом. У нас постоянно проходят спортивные соревнования разного уровня. Из-за отсутствия в селе мест отдыха, жители приходят к нам в школу  с детьми и без них. Для этого есть ряд условий – зеленые насаждения, цветники, детские  сооружения. Из-за большой проходимости (с одной стороны жилая улица, с другой – асфальтированная дорога) на нашей территории бывает много мусора, вытаптываются газоны. И вообще, зеленые насаждения и цветники, с любовью высаженные учениками, учителями и родителями в начале лета, к началу нового учебного года имеют не очень приглядный вид, что свидетельствует о низкой культуре поведения гостей нашего школьного двора. Проект «Школьный двор – территория радости» ориентирован на воспитание культурно-нравственных ценностей, любви к своему селу и его истории, экологической культуры. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда не менее необходима для его духовной нравственной жизни, для его привязанности к родным местам, следованию заветам предков. Любить свою семью, свои впечатления детства, свой дом, свою школу, свой  край, свою культуру необходимо для современного человека. Идея проекта состоит в том, чтобы воссоздать символы природы нашего села на территории школьного двора. Для этого обучающимися в течение 3 учебных лет совместно с родителями и учителями школы будут разбиты цветники, клумбы и рабатки, будет создан бассейн для отдыха. Школьный двор превратится в место, где можно будет хорошо провести время.

Наш проект поможет решить проблему занятости несовершеннолетних в летний период, благоустройства территории для жителей села. Своими силами ребята превратят школьный двор в участок с элементами ландшафтного дизайна, с последующим использованием данной территории для учебной, проектной, исследовательской деятельности.

 

 

Механизм реализации проекта:

*превращение школы в центр пропаганды природоохранных идей;

*укрепление связей власти, школы, семей через создание территории отдыха в пределах школы;

* восстановление связи между поколениями;

*улучшение экологии села.

 

 

 

Для реализации проекта необходимо:

  • Сформировать творческие группы (1-2, 3-4, 5-6,7-8 классы)
  • Обозначить «зоны действий» для этих групп.
  • Изыскать возможности материального обеспечения для выполнения проекта.
  • Разработать варианты дизайна ландшафтного озеленения территории школы.

 

 

 

В ходе реализации проекта были выполнены:

-проведена акция «Чистый двор», «Посади дерево», «Моя клумба», «Лучшая декоративная поделка»;

-произведена подготовка земли к посеву;

-произведен посев  семян цветов в  клумбы.

Предлагаем возможные варианты дизайна, озеленения уголков школьной территории

 

  Центральный вход школы
Петуния

  Клумба «Цветы жизни»
юго-восточная часть территории
Есть различные часы: С кукушкой и песочные, На участке завели Мы часы цветочные
Говорят: счастливые часов не наблюдают, а наши дивные часы всем радость доставляют!

  Клумба «Краски лета» вдоль асфальта
Бархатцы
Сальвия
Агератум
Львиный зев

  Уголок отдыха состоит из:
Альпийская горка: иссоп; шалфей; душица; монарда; настурция; чабрец;
Беседка

 

  Модульные цветники
Северо-восточная часть территории
Рекомендуемые растения
функии, ирис, первоцвет весенний, астильбы, флокс, очиток, бархатцы, алиссум, иберис, аквилегия, астра, левкой, гвоздика, пион, низкорослые георгины.
 Бордюр

Бархатцы

  Уголок для тенистого участка- внутренняя часть двора
Печёночница, герань, ландыш, ветреница, хохлатка, астраница, щитовник, наперстянка, фуксия, дицентра

  «Однолетние орнаменты» вдоль пришкольного участка: шафран, георгин, львиный зев, космея и другие

  Цветущий газон
Можно использовать растения:
Гипкофила, эшшольция, василёк, вискария, мятлик однолетний, бриза средняя

-Создание водоёма

-Декорирование водоёма поделками из подручных материалов (пластиковые бутылки, ветви ивы, березовые ветки, глина, песок)

-Создание американской горки из цветов

-Спортивная плошадка для детей (качели, песочница, школьный класс для игры на улице).

-Скамейки для взрослых и детей

- Инсценированная площадка для летних праздников

Схема управления, материально-техническое и кадровое обеспечение

1.Участники проекта:

-обучающиеся школы;

-Пронякина Т.В. - директор школы;

-Неволина Н.В. -  зам.директора по УВР,учитель биологии;

-Брешева О.В., Мишина Н.П., Акулин Н.А. - учителя технологии.

 

2.Материально-техническое обеспечение:

-семена цветочных культур;

 - ивовые прутья;

-садово-огородный инвентарь.

3.Кадровое обеспечение-учителя биологии и технологии.

4.Ожидаемые результаты –

Благоустроенный двор и оригинальные цветники, скульптуры.
Преобразование школьного участка.
Реализация творческих находок, способствующих личностному росту каждого участника проекта.
Создания атмосферы сотрудничества между всеми участниками проекта.
Проявление фантазии, творчества, инициативы и трудолюбия у детей и взрослых.

 

5.Негативные последствия - гибель рассады вследствие заморозков, плохого ухода, недостатка  влаги в почве ( если лето будет засушливым).

 

Смета по проведению мероприятий:

1.     Приобретение семян цветочных культур- 5000 рублей.

2.     Приобретение земли для рассады - 3500 рублей.

3.     Приобретение садово-огородного инвентаря -6500 рублей

4.   Краска для бардюр, домиков, качелей, поделок из пластиковых бутылок, машинных шин -15000 рублей

5. Приобретение пленки для водоёма – 10000 рублей

5. Приобретение пиломатериала -20000 рублей

 

Итого:60000 рублей

 

  Этапы реализации проекта

  • Подготовительный (сентябрь-май 2019-2020г)
  • Проектировочный (апрель-август 2019г)
  • Практический (сентябрь-сентябрь 2019-2021г)
  • Аналитико-коррекционный (июль-август 2021)
  • Заключительный (сентябрь 2021)

План мероприятий  подготовительного этапа

№ п/п

Мероприятие

Ответственный

1.

Проведение анализа экологического состояния школьной территории

Зав пришкольным участком

Зам. директора по ВР

 

2.

 «Аукцион идей» на лучший мини-проект по благоустройству школьного двора»

Педагог-организатор

Классные руководители

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План мероприятий  проектировочного этапа

№ п/п

Мероприятие

Ответственный

1

Разработка коллективного проекта школьного двора:
-  составление плана озеленения и благоустройства школьного двора

Администрация школы

Зав пришкольным участком

 

План мероприятий практического этапа

№ п/п

Мероприятие

Ответственный

  1.  

Приобретение семян и выращивание рассады.

Учитель биологии

  1.  

Акция «Чистый двор» по благоустройству школьного двора.

Классные руководители

 

  1.  

Обработка почвы и посадка рассады цветочно-декоративных культур

Учитель биологии, технологии, классные руководители

  1.  

Уборка территории  спортивной площадки

Классные руководители

  1.  

Акция «Лучшая декоративная поделка»

Брешева О.В.

  1.  

Уход за посаженными цветочными культурами.

Классные коллективы 1 – 9 классов

  1.  

Искусственный водоем

Брешева О.В.

  1.  

Разбивка декоративных клумб, бордюров, рабаток и др.

Учителя технологии

  1.  

Организация летней трудовой четверти

Администрация школы

 

Классные руководители

Качественные показатели проекта

1.Это прежде всего чистая, ухоженная, эстетически гармоничная, безопасная территория образовательного учреждения, которая станет

- местом отдыха и общения для школьников в свободное от уроков время

-местом совместного времяпровождения детей и взрослых,

способствующего духовному сближению, рождению общих интересов и

увлечений

-развивающей средой жизнедеятельности обучающихся, их творчества.

саморазвития, самовыражения.

2. Дети научатся применять полученные знания в практической

деятельности, а овладев практическими навыками смогут их применить в жизненных ситуациях.

3. Создание имиджа школы.

Заключение

          Мы выявили актуальность нашей проблемы, цели и задачи проекта, которые нам предстоит решить в дальнейшем. Актуальность этой проблемы для нашей школы диктуется временем, в воспитании у детей эстетического вкуса, формировании чувства ответственности за свою школу и желании изменить облик школы к лучшему.

        Осуществление проекта имеет большую ценность для школьников, родителей и всех жителей нашего поселка. Почему? В первую очередь, потому что наша школа становится красивым общественно значимым местом в поселке, привлекает многообразием цветочно-декоративных культур, одним словом уютной зоной отдыха. «Театр начинается с гардероба, а школа со школьного двора, потому что двор – это лицо школы».

        Мы сделаем все, чтобы вид нашей школы был эстетичным, так как именно это прививает у детей вкус, восприятие красоты. Вид школы изменится, интерьер станет современным, уютным, красивым.

Проект «Школьный двор – территория радости» имеет перспективное развитие, так как предложено для преобразования только некоторая часть школьной территории. В завершение работы школьники должны самостоятельно сформулировать выводы о проделанной работе и предложить план дальнейшего благоустройства школьной территории.
Созданные руками детей «объекты зеленого строительства»: клумбы, бордюры, дорожки, цветочные партеры, миксбордеры и др. должны приносить эстетическое наслаждение, радость всем участникам общешкольного проекта. Одновременно «объекты зеленого строительства» требуют постоянного внимания к себе со стороны обучающихся, что, в свою очередь, является одной из форм воспитания чувств ответственности, любви к природе, родной школе и своей стране.

 

 

 

Литература

  1. Дахин А.Н. Эффективность педагогического моделирования
  2. «Сельская школа», «Школьные технологии» 2008-2010
  3. Интернетресурсы
  4.  Авадяева Е.Н., Русский ландшафтный дизайн / ОЛМА-ПРЕСС,2000.
  5.  Алексеев С.В., Груздева Н.В. Практикум по экологии: учебное пособие–М.: АО МДС, 1996 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение1

 Акция «Чистый двор»

C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_6785.JPGC:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_5136.JPGC:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20181011_113125.jpg  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Акция «Посади дерево»

C:\Users\Пользователь\Desktop\s15724652.jpgC:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20190420_111334.jpg        

C:\Users\Пользователь\Desktop\s45939533.jpg 

 

C:\Users\Пользователь\Desktop\s10509967.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Акция «Моя клумба»

 

C:\Users\Пользователь\Desktop\s90350573.jpg

C:\Users\Пользователь\Desktop\8-29.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Акция «Лучшая декоративная поделка»

C:\Users\Пользователь\Desktop\проект школьный двор территория радости\IMG_20190418_182016.jpg               C:\Users\Пользователь\Desktop\проект школьный двор территория радости\IMG_20190418_183238.jpg

 

 

C:\Users\Пользователь\Desktop\проект школьный двор территория радости\IMG_20190418_183530.jpgC:\Users\Пользователь\Desktop\проект школьный двор территория радости\IMG_20190418_183342.jpg   

1

 

Информация о публикации
Загружено: 22 ноября
Просмотров: 23208
Скачиваний: 107
Имя не указано
Прочее, 10 класс, Разное
Скачать материал