Презентация "Золотым рукам нужна умная голова"

Данная презентация о востребованности рабочих профессий и месте математики в них.Приложение к одноименному уроку в 9 классе по решению практико -ориентированных задач
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

  Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому. (Д. Пойа) Как вы считаете какие рабочие профессии будут востребованы в ближайшее время? Что должен уметь современный рабочий? Какие математические знания понадобятся современному рабочему?

Номер слайда 2

«ЗОЛОТЫМ РУКАМ НУЖНА УМНАЯ ГОЛОВА!» Математика в рабочих профессиях

Номер слайда 3

Востребованные профессии Умения Математические знания

Номер слайда 4

Номер слайда 5

Востребованные профессии -сварщик; -автомеханик; -повар; продавец Умения Расчитывать,анализировать,сравнивать,предполагать,выдвигать гипотезы Математические знания

Номер слайда 6

1. Назовите вид математической задачи? 2. Какое правило использовали при решении задач? 3. Назовите порядок вычислительных действий при решении задачи по данному типу?

Номер слайда 7

Востребованные профессии -сварщик; -автомеханик; -повар; продавец Умения Расчитывать,анализировать,сравнивать,предполагать,выдвигать гипотезы Математические знания Решать задачи на проценты

Номер слайда 8

Защита проекта

Номер слайда 9

Математика в профессии автомеханика Ученик 9 класса Бадмаев Александр 2019 год

Номер слайда 10

Автомеханик Общая характеристика профессии Автомеханик - это рабочий широкого профиля, который выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств, контролирует техническое состояние автомобилей с помощью диагностического оборудования и приборов, управляет автотранспортными средствами.

Номер слайда 11

Область машины где пригодятся знания по математике: Автомобильные фары Установка катафотов и их форма Какие лампы выгоднее использовать для фар Форма шестеренки Проверка рулевого управления Подбора поршней по цилиндрам Умение математически грамотно прочитать таблицу

Номер слайда 12

Автомобильные фары. Для того, чтобы зеркало фар отражало лучи параллельным пучком, зеркалу нужно придать форму параболоида вращения, внутри которого в определенной точке ( в фокусе) находится лампочка. Параболоид вращения -это поверхность, которая образуется при вращении параболы вокруг ее оси. В курсе алгебры 8 класса изучали тему: График функции у=ах2 и ее свойства

Номер слайда 13

Установка катафотов. Отражающая поверхность световозвращателей сделана из множества прямоугольных пирамидок, попавший на них свет от внешнего источника отражается точно в обратном направлении, то есть в сторону того же источника. Благодаря этому в свете фар своего автомобиля можно заметить на дороге или обочине машину с выключенными габаритными огнями.

Номер слайда 14

Галоген или ксенон? . Ксеноновый свет обеспечивают лучшую видимость для водителя. Световой поток ксеноновых ламп в 2,8 раза мощнее (достигает 3200Лм) галогеновых ламп и ксенон дает в 2,5 раза более дальнее осещение. Геометрия освещенного участка дороги также улучшается, поскольку пучёк света фары, оснащенной ксеноновой лампой, шире. Ресурс ксеноновых ламп в 4—5 раз превышает ресурс обыкновенных ламп. Срок службы галогеновй лампочки равен четыремстам часам, а ксеноновая лампа прослужит вам более трех тысяч часов. Потребляемая мощность ксеноновых ламп в 1,5 раз меньше галогеновых ламп. Маленькое энергопотребление ксеноновых ламп, в свою очередь, уменьшает нагрузку на генератор. Уменьшается расход топлива, это приводит к уменьшению вредных выбросов в атмосферу

Номер слайда 15

При использовании газоразрядных ламп (Ксенон) по ГОСТу необходимо: Машина должна иметь возможность установки ксенона на заводе изготовителе - есть заводское решение (т.е. в стандартную комплектацию можно добавить при покупке с завода). Стекла (пластик) на фаре не должны быть светорассеивающими! (допускаются линзы в фарах). При наличии ксенона ОБЯЗАТЕЛЬНО должен быть АВТОМАТИЧЕСКИЙ корректор угла наклона фар.

Номер слайда 16

Шестеренки Чтобы изготовить шестеренку надо окружность разделить на n-равных частей. С этой задачей мы встречались на уроках геометрии: научились при помощи циркуля , линейки и транспортира делить окружность на любое количество равных частей

Номер слайда 17

Номер слайда 18

Проверка рулевого управления На легковом автомобиле люфт не должен превышать 10 градусов, на грузовом — 25 градусов, на автобусе — 20 градусов Пустить двигатель и установить колеса прямо .Слегка повернуть рулевое колесо в одну и другую сторону. В случае, если люфт a составляет более 30 мм, необходимо проверить рулевое управление и все детали рулевого механизма на чрезмерный люфт.

Номер слайда 19

Подбора поршней по цилиндрам Для подбора поршней к цилиндрам вычисляют зазор между ними. Зазор определяется как разность между замеренными диаметрами поршня и цилиндра. Номинальный зазор равен 0,025-0,045 мм, предельно допустимый – 0,15 мм.

Номер слайда 20

Умение математически грамотно прочитать таблицу Предельно допустимый износ основных сопрягаемых деталей двигателя УМЗ-4215С Сопрягаемые детали Предельно допустимые, мм Место и способ замера зазоры эластичность и конусность Коренная шейка коленчатого вала - 0,07 По оси коленчатого вала и перпендикулярно к ней Шатунная шейка коленчатого вала - 0,05 То же Осевой зазор коленчатого вала 0,25 - Замеряется щупом в нескольких местах по окружности Осевой зазор распределительного вала 0,25 - То же Осевой зазор шатуна 0,5 - То же Блок цилиндров - толкатель 0,1 - Замеряется в двух поясах на длине рабочей поверхности Клапан - направляющая втулка 0,25 - То же Шейка распределительного вала - втулка 0,15 - - > - Шейка распределительного вала - 0,05 - > - Поршневой палец - втулка верхней головки шатуна 0,1 - Замеряется в двух поясах на длине рабочей поверхности

Номер слайда 21

Спасибо за внимание!

Номер слайда 22

Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле. А.Н. Крылов. Презентацию разработала: Бадмаева Вероника Ученица 9 класса МКОУ «Уланхольская СОШ имени Зая-Пандиты» Учитель: Черняева Людмила Геннадьевна.

Номер слайда 23

Я выбрала профессию повара, потому что люблю готовить и у меня это вроде получается. Профессия повара никогда не станет невостребованной. Многие считают: «Кто в наше время готовить не умеет? Любой человек смог бы работать поваром!» Однако это не так. В этом деле главное — талант, чувство вкуса, фантазия. С одной стороны, эта профессия требует скрупулёзной точности, с другой — наличия творческой жилки, чтобы придумать оригинальный рецепт или изысканное украшение блюда. Я считаю, что математика в профессии повара играет первую скрипку наравне с практическими умениями

Номер слайда 24

1. УЧИТЫВАТЬ ПРОПОРЦИИ ВОДЫ И КРУПЫ ДЛЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ КАШИ (РЕШАТЬ ЗАДАЧИ НА ПРОПОРЦИЮ). ОВСЯНАЯ КАША 1:2 Рисовая каша 1:3 Гречневая каша 1:2,5

Номер слайда 25

3. Создать алгоритм приготовления блюда ( умение составлять алгоритм, знать виды алгоритмов)

Номер слайда 26

Номер слайда 27

продукты стакан Ст. ложка Ч. ложка соль 200 25 10 сахар 320 30 10 мед 325 35 12 Раст. малсло 230 17 5 вода 250 18 5 мука 160 30 10

Номер слайда 28

ГРУППА ПОДРОСТКИ (11-13 ЛЕТ) КОЛИЧЕСТВО ККАЛОРИЙ 2500-2700 Подростки (14–17 лет) Работники умственного труда, служащие, работающие сидя, работники пультов управления, диспетчеры, врачи, педагоги, воспитатели и др. Возраст 18–60 лет. Работники среднего по тяжести труда, работники сферы обслуживания, связи, радиоэлектронной промышленности, продавцы, медицинские сестры, санитарки, студенты. Возраст 18–60 лет. девушки 2750 ккал юноши 3150 ккал женщины 1800–2000 ккал мужчины 2100–2450 ккал женщины 2100–2200 ккал мужчины 2500–2800 ккал

Номер слайда 29

Номер слайда 30

Спасибо за внимание.

Информация о публикации
Загружено: 2 декабря
Просмотров: 287
Скачиваний: 0
Черняева Людмила Геннадьевна
Математика, 9 класс, Презентации