Презентация "Занимательные упражнения"

В данной презентации собраны занимательные упражнения по русскому языку для начальной школы, которые можно использовать на уроках.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

МОУ «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ № 115 ГОРОДА ДОНЕЦКА»ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯРУССКИЙ ЯЗЫКСОСТАВИТЕЛЬ: УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВПАТРИКАЦМАРИЯ МИХАЙЛОВНАДОНЕЦК2019 г.

Номер слайда 2

РУССКИЙ ЯЗЫКБерегите чистоту языка как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас. И. С. Тургенев

Номер слайда 3

Задание: из каждого слова взятьпоследние слоги, составь новое слово:        1) мебель, ружьё                        2) соломка, пора, мель                        3) лиса, бельмо, буклет                        4) пуловер, пальто, билет                5) молоко, реле, берет                6) смола, cлеза, берет Задание: из каждого слова возьми по одному любому слогу так, чтобы                                                                      получилось слово:        1) пластинка, картинка, павлин                2) пастух, плотина, лагерь                       3) сапоги, парашют, фантазия                4) косари, заморозки, лётчик                        5) мука, рагу, диван                6) карта, паутина, налёт                7) вода, дорога, проба, невод        

Номер слайда 4

Раздели слово на два коротких.        Например: горизонт = гори +зонт        верхушки=____+_______        кипарис =_____+_____        макушки =_____+______        газель    =_____+_____        волокно  =_____+______        парус    =_____+______        полоса    =_____+______Анаграммы и логарифмы.   1. Легко дыша в моей тени,            Меня ты летом часто хвалишь,            Но буквы переставь мои-            И целый лес ты мною свалишь. (липа-пила)        2. Я-дерево в родной стране,           Найдёшь в лесах меня ты всюду,           Но слоги переставь во мне -           И воду подавать я буду.        (сосна-насос)    4. Вдоль по проволоке мчусь            Ночи я и дни,            А с конца меня прочтут -            Тигру я сродни.        (ток-кот)        5. Лежу я на земле,            Прибитая к железу,            Но буквы переставь -            В кастрюлю я полезу.        (шпала-лапша)

Номер слайда 5

    6. Географию со мной          Изучают в школе дети,          Дай порядок букв иной -          И найдёшь меня в буфете.        (атлас-салат)        7. Взлетев, горю звездой в ночи,            Но угасаю очень рано,            А переменишь «е» на «и» -            И я кустом зелёным стану.        (ракета-ракита)        8. Известное я блюдо,            Когда прибавишь «м»,            Летать, жужжать я буду,            Надоедая всем.                (уха-муха)        9 Я. крошу, снося с пути,            Всё, что мне разрушить надо.            А с конца меня прочти -            Я морским волнам награда.        (лом-мол)Анаграммы и логарифмы. Составляем анаграммы. Измени порядок букв в слове так, чтобы получилось новое: лето-тело        Карп -          маяк -        Атлас -         шлюпка -        Шпала -         лиса -        Карета -         навес -

Номер слайда 6

Помоги Пятачку. Пятачок попал в беду. Он написал письмо, но его размыло водой. Восстанови письмо Пятачка. « Сп..с..т.., п..м..г..т..! М..й  д..м з..т..п..л..  в..д..!   Я  в  б..д..!   П..т..ч..к.»Вывески. Однажды на город налетел ураган. Он сорвал с магазинов вывески, а на других оторвал отдельные буквы. Восстанови названия. МЕБ.. Л..        ЦВ.. ТЫХЛЕ..    ДЕ…. К….       ОБУ…. Таинственная буква. Чёрточка обозначает, что тут пропущена буква. Какие слова могли бы получиться?    ------ А  Ш  А    ------ А  Й  К  АДоскажи словечко. Кот живет у нас на крыше,А в чулане живут……Не поедет без бензина. Ни автобус, ни ….

Номер слайда 7

Анаграммы. Перестановив буквы местами образуйте новые слова. Лучок, ручка, манишка,сачок, ниша. Шарада. С Ы мы мчим вас что есть мочи. С У – мы ноги вам промочим. Загадки по теме «Правописание безударных гласных в корне слова».1. На траве блестит роса, Вышла девица – краса, Траву режет и кладет, Все вперед-назад плывет. (коса)2. Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый – краса! А зовут ее … (лиса)3. Лыко любит драть,В огород скакать,Бородой она трясет,Дерезой себя зовет.4. Сидит бабушка в очках на ореховых сучках. О-хо-хо да ах-ах-ах – худо бабушке в очках. Видит ночью в темноте и жучков, и паучков,И ни зги не видит днем ни в очках, ни без очков. 

Номер слайда 8

5. Я и туча, и туман, и ручей, и океан,И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. 6. Запорошила дорожки, разукрасила окошки,Радость детям подарила и на санках прокатила.7. Весной веселит, летом холодит,Осенью питает, зимой согревает. 8. Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица!Знают все – и млад, и стар, что она – большущий шар. 9. По морю идет, идет,А до берега дойдет –Тут и пропадет. 10. Рано утром на дворе,Много бус на траве. Не сердятся, а усами ворочают, не молчат, а слова не скажут, идут, а с места не сдвинутся. Нахмурится, насупится, в слезы ударится- ничего не останется. Хвостом виляет, зубаста, а не лает . Носил меня зверь, а попала на людей.

Номер слайда 9

Загадки по теме «Правописание парных согласных в корне слова».1. Вот гора, а у горы. Две глубокие норы. В этих норах воздух бродит,То заходит, то выходит. 2. Старик – шутник. На улице стоять не велит,За нос домой тянет. 3. Свернешь – клин,Развернешь – блин.  4. За тобою он плетется,  Хоть на месте остается.  5. Лежал, лежал,  Да в реку побежал.  6. То я в клетку, то в линейку,Написать по мне сумей-ка,Можешь и нарисовать. Называюсь я … 7. Невысок и коренаст. Поглядеть решил на нас,Приподняв с утра под елками Лист с зелеными иголками. 8. Под соснами, под елками Лежит мешок с иголками. 9. Кверху дном – полная, книзу дном – пустая. 

Номер слайда 10

Загадки по теме «Правописание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу».1. Где упрется хвостом,Станет дырка потом. (шило)2. Под гору – коняшки,В гору - деревяшки (лыжи)3. Что за звездочки такие. На пальто и на платке?Все сквозные, вырезные,А возьмешь – вода в руке. (снежинки)4. Травка та растет на склонах. И на холмиках зеленых. Запах крепок и душист,А ее цветок и лист. Нам с тобой идут на чай. Что за травка, отгадай! 5. Я на розу так похож,Разве что не так хорош,Но зато мои плоды. Всем пригодны для еды. 6. Горит столб, а дыму нет. 7. Летит орлица по синему небу,Крылья распластала, солнышко застлала. 

Номер слайда 11

8. Правду скажут, коль идут. Остановятся – соврут. 9. Не шит, не кроен,А на ниточке сборен. 10. У нее во рту пила,Под водой она жила. Всех пугала, всех глотала,А теперь в котел попала. Загадки по теме «Состав слова». Не спорю, не белый – я, братцы, попроще,Расту я обычно в березовой роще. Мастер, мастер, помоги - Прохудились сапоги. Забивай покрепче гвозди –Мы пойдем сегодня в гости. Птица по небу летит,Равномерно так гудит. Крыльями она не машет,Белый след за нею ляжет. По реке людей он возит,В городах он в порт заходит.

Номер слайда 12

Загадки по теме «Правописание мягкого знака после шипящих у имен существительных». Махнула птица крылом. И накрыла весь свет одним пером. Хвост во дворе, нос в конуре. Кто хвост повернет, тот и в дом войдет. Стоит над водой, трясет бородой. Не похож на человечка,Но имеет он сердечко. И работе круглый год Он сердечко отдает. Всех перелетных птиц черней,Чистит пашню от червей. Взад-вперед по пашне вскачь. А зовется птица… Человек в халате белом. Занят очень важным делом. Ему здоровье доверяем. И надежду возлагаем. 

Номер слайда 13

Загадки по теме «Правописание безударных гласных, не проверяемых ударением».. Бежит, гудит, в два глаза глядит,А станет - ярко-красный глазок глянет. Из края города в другой. Ходит домик под дугой. Русская красавица, всем нам очень нравится. Бела она, стройна, одежда зелена. Закутан ребенок в сто пеленок. Он чирикает на крыше и забраться может выше. По двору шныряет, корм там подбирает. Бусы красные висят, из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи.

Номер слайда 14

Загадки по теме : Двойная согласная. Плещет теплая вода в берегах из чугуна. Отгадайте, вспомните: что за море в комнате?Белая кошка лезет в окошко. Аппарат летательный – дом ее желательный. Перелет Москва – Одесса, вас обслужит …. Загадки по теме «Правописание мягкого знака, обозначающего мягкость согласного звука». Огромная кошка мелькнет за стволами -Глаза золотые и уши с кистями. Но это не кошка – смотри, берегись!Идет на охоту коварная … Что за дерево растет? Снег в июне нам несет. Снег же тот не тает, в воздухе летает. Кто на льду меня догонит?Мы бежим вперегонки. И несут меня не кони,А блестящие …За кудрявый хохолок лису из норки поволок. На ощупь очень гладкая, на вкус, как сахар, сладкая. 

Номер слайда 15

Что пропало? (2 чел.) На доске в 2 столбиках записан алфавит с пропуском букв: АБДЕК ГДЕЗКЛМНСЦ МРУФЧЧ Ш Щ Ш Э ЯИграющие вставляют пропущенные буквы и читают весь алфа­вит. Класс определяет победителя. Кто лучше знает алфавит? (Все желающие.) Каждый играю­щий должен наизусть назвать все буквы русского языка по по­рядку. Класс оценивает работу и определяет победителя. Прочитай без запинки! (Все желающие.) На доске записаны 2 группы согласных букв, названия которых вызывают затруд­нения у детей: К, X, Ш, Щ, Й, П, Т, Ч, Ц, Л, М, Н, Р, СЙ, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, X, Ц, Ч, Ш, ЩИграющие выходят к доске парами. Каждый называет по оче­реди буквы обеих строк. Класс оценивает качество ответов.

Номер слайда 16

Что за слово? (Класс.) Задача играющих — расшифровать и записать 3 слова, буквы которых обозначены числами по их месту в алфавите: 1, 13, 22, 1,3, 10, 20; 2, 21, 12, 3, 1, 18, 30; 4, 18, 1, 14, 16, 20, 1. Победителями считаются 3 ученика, первыми расшифровавшие все три слова (алфавит, букварь, грамота). Расположи по порядку. (3 чел.) У каждого участника игры — список из 5 слов, начинающихся с одной и той же буквы, но раз­личающихся вторыми буквами: СЕКРЕТАРЬ, СМАЗЧИК, СКАЗОЧНИК, СВАРЩИК, САДОВНИК; СЕЛЕДКА, САХАР, СМЕТАНА, СГУСТОК, СКОВОРОДА; СДАЧА, САМОВАР, СЛОВО, СВЕРТОК, СИГНАЛ. Нужно расположить слова в алфавитном порядке по вторым буквам и записать их столбиком на доске. Класс проверяет и оце­нивает работу игроков.

Номер слайда 17

Кто быстрее соберет? (3 чел.) На доске выставлены впере­мешку предметные картинки с одно-, двух - и трехсложными названиями предметов: КИТ, ТОПОР, МОСТ, КАРАНДАШ, АВТОБУС, РАК, ПИЛА, СТАКАН, ГОЛУБИ, ВОРОБЕЙ, ТИГР, КОНЬ, РАМА, ШАРЫ, БАРАБАН, СОВА, СТОЛ, КУРЫ, ПОПУГАЙ, СЛОН, ЛАСТОЧКА, МАК, КУКЛА, САМОЛЕТ,ЧАЙНИК, ЛИНЕЙКА, ЛУК, ДОМ, ЛОЖКА, СОРОКА. Один из играющих подбирает картинки с односложными названиями предметов, второй — с двухсложными, третий — с трехсложными. Класс проверяет и оценивает результаты ра­боты. Предлагает Слоговик. (Класс.) Слоговик предлагает детям 3 задания:1. Измените слова так, чтобы в каждом было два слога: ДОМ, САД, ДУБ, ЛИСТ, КУСТ, МАК, МОСТ, КРОТ, ДОЖДЬ.2.  Измените слова так, чтобы в каждом был только один слог: БЛИНЫ, ГРИБЫ, ЗВЕРИ, ДВЕРИ, КОНИ, КОЛЬЯ, ГВОЗДИ, СУЧЬЯ, ДРУЗЬЯ.3.  Образуйте от данных слов трехсложные слова: КОТ, МЫШЬ, ЛИСТ, НОЖ, ДУБ, РОЗА, ВАЗА, КОЗА, ПЕТУХ, ПЕРО,ЗЕРНО. За каждый правильный ответ игрок получает очко. Побеж­дает тот, кто наберет наибольшее число очков.

Номер слайда 18

Путаница. (Класс.) На доске записаны слова с измененным порядком слогов: РО-СО-КА, БА-СО-КА, ТЁ-КО-НОК, ПЛЕ-ЦЫ-НОК, КО-ВА-РО, КУ-ЦА-РИ, ТЕ-НОК-ЛЕ. Нужно записать слова в тетрадь, восстановив правильный порядок слогов. Побеждают первые 3 ученика, правильно записавшие все слова. Дополнительные задания: 1. Найти среди данных слов лишнее слово. 2. Составить три слова с измененным порядком слогов. Вышиваем слова. (Класс.) Слова можно «вышивать крести­ком». Для этого ударный слог нужно изобразить большим крес­тиком, а безударный — маленьким, например: X х — ШКОЛА, х х X — ПЕТУШОК и др. Играющие под диктовку обозначают крестиками ударные и безударные слоги в словах ШКОЛА, МАМА, ПАРТА, РУКА, КОЗА, ДОСКА, ОКНО, КОРОВА, ЯГНЕНОК, УТЯТА, КОТЯТА, КОТЕНОК, СОБАКА, ПЕТУШОК, КОЛОБОК, КОЗОЧКА, УТОЧКА, КОШЕЧКА, МЕДВЕЖОНОК, ИНДЮШОНОК, ПО­РОСЕНОК. ПУТАНИЦА

Номер слайда 19

Правильно или нет? (Класс.) На доске записано пред­ложение: СТО СОРОК И СТО СОРОК БУДЕТ ДВЕСТИ СОРОК. Нужно прочитать предложение и ответить на вопрос: «Когда данный результат сложения можно считать правильным, а когда неправильным?»Победителем признается тот, кто первым правильно ответит на поставленный вопрос. СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ ПОЗИЦИИ ГЛАСНЫХСильный — слабый. (4 чел. или 4 ком.) На доске записаны трехсложные слова: КОЛЕНО КОРМУШКА БОРОДА ГОРЧИЦАБЕГУНЫ ДЕЛОВОЙ СЕРДЕЧКО ПОЛОТНОЧАСОВОЙ ХРАБРЕЦЫ СТАРИЧОК ТРАВИНКАЗИМОВКА ЧИСТОТА КИСЛОТА ПИСАТЕЛЬИгрокам нужно обозначить сильную позицию гласного в каж­дом слове знаком ударения, а гласные в слабой позиции подчерк­нуть. Класс проверяет и оценивает работу.

Номер слайда 20

Поединок. (2 чел.) Играющим вручаются списки однослож­ных слов: СТОЛ ВИНТСАД ГЛАЗПОЛ СНЕГЛИСТ ШИПМОСТ РОГКаждый игрок по очереди читает слово из своего списка, а «противник» в ответ изменяет это слово так, чтобы ударный гласный оказался в слабой позиции. Класс определяет победителя. Эстафета. (Класс — 3 ком.) Командам даются карточки с трех­сложными словами по числу игроков: ЧАСОВОЙ, ХОРОШО, МАЛИНА, ДЕРЕВНЯ, БОЛОТО, СТАРУШКА, ЧИСТОТА, ПОЛОТНО, ДЕРЕВО, СОЛНЫШКО; ВОРОНА, СОРОКА, КИСТОЧКА, БЕРЕЗА, ПАРОХОД, САМОЛЕТ, КАСТРЮЛЯ, КРАПИВА, ВЕТЕРОК, МОЛОКО; ГОЛОВА, КАРАВАЙ, ХО­ЛОДОК, БЕРЕЖОК, ПОДУШКА, БОЛОТО, ТРАВИНКА, МЕСТЕЧКО, ЛИСТИКИ, ПИРОЖОК. Каждый игрок обозначает в одном слове сильную позицию гласного знаком ударения, подчеркивает гласные в слабой позиции и передает карточку соседу по парте и т. д. Последний передает карточку ведущему. Побеждает команда, допустившая меньшее число ошибок.

Номер слайда 21

Отгадай загадку. (Класс.)1. ОН В САПОЖКАХ КРАСНЫХ БРОДИТ, ИЗ ВОДЫ СУХИМ ВЫХОДИТ, ШЕЮ ВАЖНО ВЫ­ГИБАЕТ, КРИКОМ ГА-ГА-ГА ВСТРЕЧАЕТ.2. МЕНЯ В ЛЕСУ ОСТАВИЛИ, ВЕСЬ ВЕК ТОРЧАТЬ ЗАСТАВИЛИ. В УШАНКЕ БЕЛОЙ Я ЗИМОЙ, А ЛЕТОМ С БРИТОЙ ГОЛОВОЙ.3. ОПРОКИНУЛАСЬ ПОД НОГИ, РАСТЯНУЛАСЬ ПО ДОРОГЕ, НА МЕНЯ ОНА ПОХОЖА, БУДТО Я ШАГАЮ ЛЕЖА.4. РЫЖИЙ ЗВЕРЬ В ПЕЧИ СИДИТ, РЫЖИЙ ЗВЕРЬ НА ВСЕХ СЕРДИТ. ОН ОТ ЗЛОСТИ ЕСТ ДРОВА ЦЕЛЫЙ ЧАС, А МОЖЕТ, ДВА.5. ХОДИТ ПЛАВНО ВЗАД-ВПЕРЕД, А ПО­ЛОВ НЕ ДОСТАЕТ. КТО УХОДИТ ИЛЬ ВОЙДЕТ, РУЧКУ ЕЙ ВСЕГДА ПОЖМЕТ.6. НОВЫЙ ДОМ НЕСУ В РУКЕ, ДВЕРЦА ДОМА НА ЗАМКЕ. В НЕМ ЖИЛЬЦЫ БУМАЖНЫЕ, ВСЕ УЖАСНО ВАЖНЫЕ.7. КТО РАСТЕТ ВНИЗ ГОЛОВОЙ, ДА НЕ ЛЕТОМ, А ЗИМОЙ?8. ИЗ ВОДЫ В МОРОЗ РАСТЕТ, НО НЕ ТОНЕТ, А ПЛЫВЕТ. С СОЛНЦЕМ ПОВСТРЕЧАЕТСЯ — В ВОДУ ПРЕВРАЩАЕТСЯ.

Номер слайда 22

Хитрые вопросы. (Класс.)1. Как превратить мел в мелкое место на реке?2. Как угол превратить в топливо?3. Как спрятать в середину слова мягкий знак в словах ДЕНЬ, ПЕНЬ, ЗВЕРЬ, ОКУНЬ? 4. Как сделать, чтобы шест стал числом?5. Как из банки сделать баню?6. Как из полки сделать танец?Только минус. (Класс.) На доске записаны вперемешку слова с парными согласными в сильных и слабых позициях: СБОРЫ, ГРОМ, ПОХОД, ПАРУС, ВЕТЕР, ОСТРОВ, ПОЛЯНА, БЕРЕЗ­КА, ПАЛАТКА, ПЕНЬ, ТРАВКА, ПАРОХОД, КЛЕН, РЫБКА, ЛОДКА, РАЗВЕДКА, ТОПОЛЬ, ДЕРЕВЬЯ, КРОШКИ, КА­РАСЬ, РУБАШКА, ДОРОГА, НИТКИ, ПОПЛАВКИ. Нужно списать только те слова, в которых есть парные согласные в слабых позициях, и обозначить такие согласные знаком —. Четыре ученика, первыми выполнившие работу, выходят к доске и отмечают слабую позицию согласных знаком —, по 4 слова каждый.

Номер слайда 23

Пиши — не спеши. (3 ком.—3 ряда.) Ведущий диктует слова: КРЫША, ЛУЖА, ЛЫЖА, НОША, ШАЛАШ, МАРШ, КАРАН­ДАШ, НОЖ, ЛАНДЫШ, МАЛЫШ, ГРУША, УХО, ЧИЖ, КОЖА, ЭТАЖ - Дети изменяют слова так, чтобы они заканчивалисьслогами ЖИ и ШИ, и записывают полученные слова. Выясняется, кто и какую ошибку допустил. Побеждает ряд, допустивший наименьшее количество ошибок. Поймай слово. (Класс — 2 ком.) Игра проводится в форме выборочного диктанта. 1-я команда записывает слова с соче­танием ЧУ, 2-я — с сочетанием ЩУ. Ведущий диктует слова: ЩУКА, ЧУГУН, ЩУПЛЫЙ, ТАЩУ, КРИЧУ, ПУЩУ, ЧУТЬЕ, ГРУЩУ, ПРОГЛОЧУ, ЧУДАК, ЩУРИТЬСЯ, ЧУТКИЙ, ИЩУ, СХВАЧУ, ХОЧУ, УТАЩУ, ЧУ­ЖОЙ, ВЫТАЩУ, ЧУЛОК, ЧУДЕСА, ПРИТАЩУ, ЧУДО, ЗА­ТАЩУ, ЧУЛАН, ЧУТКОСТЬ, ПОИЩУ, ЧУДОВИЩЕ, ПОЩУ­ПАТЬ, ПРОЩУ, ПЕЧУРКА, ВЫРАЩУ, ЧУБ, ЧУЧЕЛО, ОТРАЩУ, СОЩУРИЛСЯ, ЧУРБАН, ЩУЧКА, ЩУПАТЬ, ЧУВ­СТВО, ЧУРКА, ЗАПУЩУ, ЧУГУННЫЙ, ОТПУЩУ, ПРИТАЩУ. Побеждает команда, допустившая меньше ошибок.

Номер слайда 24

Кто больше? (Класс.) На доске записана рифмовка: ТОЧНЫЙ, СРОЧНЫЙ, ЛИЧНЫЙ, ВЕЧНЫЙ,СКУЧНЫЙ, ШУТОЧНЫЙ, СЕРДЕЧНЫЙ,ВСТРЕЧНЫЙ, КРОШЕЧНЫЙ, РЕЧНОЙ,ЗВУЧНЫЙ, МЕЛОЧНЫЙ, НОЧНОЙ. Нужно запомнить и записать по памяти как можно больше слов с сочетаниями ЧН. Ведущий закрывает текст, и дети пишут слова по памяти. Выигрывает тот, кто запишет наибольшее число слов.«Из каких слов выпали гласные?»:м…ш…н…          з…в…д                  л…с…ц…            м…л…к…            с…б…к…             г…р…д                  д…р…г…              В каком слове сорок гласных? 2. В каких звук надо спрятать другой согласный звук, чтословах по сто согласных? 3. За какой согласный бы получился одновременный выстрел из нескольких орудий? 4. Какое слово жалуется, что ему не хватает до сотни? 5. Какой алфавит состоит всего из шести букв? 6. Как превратить высокую траву, растущую по берегам водоёмов, в маленького грызуна? 7. Какое местоимение превратится в союз, если прочесть его справа налево?

Номер слайда 25

Для изучения темы «Правописание заглавной буквы в именах собственных» понадобятся несколько рифмовок – запоминалок, т.е. правил. Никогда не забывай – Имя буквой выделяй. Имя, фамилия пишутся с нею, Чтобы заметней им быть и виднее. И все клички до одной Пишут с буквы прописной. Чтобы звучали громко и гордо Реки, улицы и города, - Запомнить правило это не трудно: С буквы большой ты пиши их всегда!  Буква обычная выросла вдруг,Стала заметно выше подруг. Смотрят с почтением на букву подруги. Но почему? За какие заслуги? Буква большая – совсем не пустяк: В букве большой уважения знак. Буква расти не сама захотела, Букве поручено важное дело – Ставится в слове не зря и не просто Буква такого высокого роста.

Номер слайда 26

Составь слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы: Ерпо - ________________Евредо - ______________Лкбуинак - ____________Соак - ______________Меакьн - ___________Окамднри -_________Упкс - _____________Вцтеко -____________Дидактическая игра «Запиши правильно»Нужно вписать окончание глагола и выделить условным знаком приставку в глаголе: Кто умеет весели…ся, тот и горя (не) бои…ся.(Не) плюй в колодец: пригоди…ся воды напи…ся. Кто любит труди…ся, тому без дела (не) сиди…ся.(Не) годи…ся худым хвали…ся. Плох тот солдат, который (не) надее…ся стать генералом.(Не) ошибае…ся тот, кто ничего (не) делает.

Номер слайда 27

Дидактическая игра «Закончи предложение»В саду созрели сливы…По краям опушки леса толпились …У дороги попадались…Утренняя роса переливалась …Птица вспорхнула …Родник весело бежал …Ребята стали сажать около жилых домов …Шарады: С «О» - я вам рассказ кончаю,С «У» - дождём вас поливаю,С «А» - ваш груз перевожу,С «К» - с волнами я дружу. Если я случаюсь в море,Рыбакам сом ною горе. (Точка – тучка – тачка - качка)С буквой «Р» - она течёт,С буквой «П» - для вас печёт. Кулебяки и ватрушки,Варит кашу и галушки. (Речка - печка)

Номер слайда 28

Дидактическая игра: «Раскрой скобки»Частица не взята в скобки. Необходимо раскрыть скобки и сказать, как нужно писать частицу не, вместе или раздельно, и почему. Нам сказали: В Новый год Дед Мороз к нам в дом придёт. Мы (не) ели, мы ( не) пили, никуда мы (не) ходили,(Не) гуляли, (не) играли - Дед Мороза в гости ждали. Оказался он не дед, а дядя Стёпа, наш сосед!Береги книгу! (Не) бери её грязными руками. И (не) клади на грязный стол.(Не) перегибай книгу и( Не) загибай у неё листов. Если ты взял книгу в библиотеке,То (не) забудь её вернуть в срок. Исправь ошибки в тексте: Хорошо поседеть осенем или зимним вечиром на мяхком деване. Приятна взять в руки полестать любимую книгу. На первой страницы текст скаски о залатой рыпки. Зачеркни неверные модели слов: Учительница, тундристая местность, учувствовать, трусиха, поросиха, художник-зверист, купчиха, впоймала, телятница.

Номер слайда 29

Из букв слова «ВТОРОКЛАССНИК» составь 10 существительных. Вставь слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго: АМ(...)АН. Вставь слово, которое обозначало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок: ЛЕС (...) ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ1. Подбери синонимы к прилагательным: Тихая езда — ...; тихая ночь — ...; тихий голос — ...; верный друг — ...; верный ответ — ...; крепкая веревка — ...; крепкий чай — ...; крепкий организм — ....2. Подбери слова, противоположные по смыслу: Работать —Весёлый —Замени устойчивые сочетания слов одним словом. Кот наплакал — ...;Бить баклуши — ...;Спустя рукава — …;Зарубить на носу — ... .

Номер слайда 30

Объясни данные фразеологизмы: В час по чайной ложке. (Очень медленно и помалу). С гулькин (с воробьиный) нос. (Очень мало). Куры не клюют. (Очень много, в избытке). Как курица лапой. (Неразборчивый почерк). Курам на смех. (Глупо, бессмысленно). Какие слова можно отнести к разным частям речи? Рой, мой, закрой, простой, печь. Составь с ними такие словосочетания, чтобы можно было определить, какими частями речи они являются. Какие из данных слов являются сложными? Выпиши эти слова, выдели корни: снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход, теплота. У каких существительных нет формы единственного числа?Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.

Номер слайда 31

Подбери прилагательные к данным существительным:.... какаду; ... шимпанзе; ... шампунь; ...тюль. Исключи лишнее слово:— акула, азбука, актриса, армия, аптека;— малина, щука, окунь, кит;— малина, земляника, смородина, яблоко. Определи, какие слова в каждой четверке «родственники», а «неродственников» (лишние слова) «высели из гнезда»:— маленький, малявка, маляр, малыш;— гроза, грозный, гроздь, грозовой;— конница, конник, подоконник, конюшня;— лень, лентяй, лента, ленивец. Реши анаграмму и зачеркни лишнее слово: дмеьдве, нолье, акшко, оиасн. Какая гласная всегда стоит под ударением? Как изменится смысл предложения «Берега заросли», если впереди поставить предлог «у»?

Номер слайда 32

Из каждого слова каждой строчки возьми по одному слогу (подчеркни его), образуй и запиши новое слово: Пластинка — картинка — павлин. Сапоги — парашют — фантазия. Косари — заморозки — летчик. Реши орфографическую задачу, вставляя нужную букву в начале слова. Выдели приставку в слове.(с,з)дание, (с,з)жать, (с,з)давать, (с,з)делать, (с,з)десь, (с,з)беречь, (с,з)гиб, (с,з)говориться, (с,з)дешний, (с,здравствуй, не видно ни (з,с)ги, (с,з)бить. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков: Группа, линия, судьба, съёжился, ясень, рябина. Впиши прилагательные по смыслу: Выпить ... кофе. Повесить ... тюль. Въехать в ... тоннель. Увидеть ... фламинго. Натереть ... мозоль. Поставь слова во множественном числе. Трактор — ..., директор — ..., тюль — ..., шофёр — ..., фламинго — ..., инженер — ..., мандарин — ..., апельсин — ....

Номер слайда 33

Найди в тексте ошибки, исправь их. Молодой месец ниска весел над лесам. Нежный его свет блистел в дождливых тучях. Пахло мокрай травой. В парке куковала запаздалая кукушка. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки: С…дит рыб...лов (на) б...р...гу неторопливой речк.... Жарко. Даже вод...мерки (не) бегают (по) водной глад.... Т...шина. Поставь в словах ударение: Столяр, ремень, форзац, танцовщица, звонит, портфель, свекла, квартал. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков: Группа, линия, судьба, съёжился, ясень, рябина. Какими частями речи могут быть следующие слова: ели, соли. Составь все возможные словосочетания, укажи, какой частью речи являются эти слова в словосочетании.

Номер слайда 34

Задачи–шутки. (Для ответов подбирайте только существительные). Что можно видеть с закрытыми глазами? (сон). Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой. (тень). Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится. (яма). Кто говорит на всех языках? (эхо). Сидит кошка на окошке, голова и хвост, как у кошки, но всё же не кошка. Что это за зверь? (кот). Какой месяц короче всех? (май – 3 буквы). Какая птица больше всех похожа на утку? (селезень). Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? (огню). В каком месяце люди меньше всего разговаривают? (в феврале). Без чего не испечешь хлеба? (без корки).

Номер слайда 35

Прочитайте высказывание, которое вам написал Чернышевский. Образование – самое великое благо для человека.

Номер слайда 36

«Поле чудес». Это слово из шести букв можно найти на полу (паркет). П - - - - -Отними одну букву – и оно уже в руках человека, возвращающегося из магазина (пакет). П - - - -Ещё одна потерялась – ищи слово в дипломатических документах (пакт). П - - -Букв стало на одну меньше, а злополучное слово знает каждый шахматист (пат). П - -Осталось всего две буквы, слово стало совсем лёгким и закружилось в танце (па). П -Отгадай пословицу по двум словам и запиши: Отмерь - отрежь. Хлеб — голова. Реши анаграммы и исключи лишнее слово: САИВЛ; РЕОХ; ШПАУК; ШРАУГ

Номер слайда 37

Какие слова так произносятся? [ ГРУ С' Т' ]; [ Л' Э С' Т' ] В каждом из рядов вычеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным: Портфель, карандаш, ручка, фломастер, мел. Лес, волк, медведь, корова, заяц. Дорога, улица, шоссе, тротуар, пол. Кошка, письмо, полотенце, слива, быстрый. Стол, комната, садовая скамейка, стул, книжный шкаф. Лес, волк, медведь, корова, заяц. Прочитай задом наперед и запиши предложения:горосо. Н теадоб омгоре. Н етитуш с омгоросон! И аз йокрог, и доп йокрог,до. П йозереб , и доп йокле,имадоворо. Х и в дяр. В хапялш ыцдолом тяотс.

Номер слайда 38

В каком варианте фамилии стоят в алфавитном порядке?А. Дуремаров, Звонарев, Фиников, Стебельков. Б. Волков, Лисицын, Медведев, Сурков. В. Меньшов, Громадин, Большов, Коротков. Г. Бузинкина, Клубничкина, Калинкина, Малинкина. В нее прячут концы нечестные люди. А иногда они выходят из нее сухими. О чем речь?А. Речь.  В. Вода. Б. Ложь.  Г. Река. Расшифруй слова, переставив буквы в правильном порядке. Выбери только тот вариант ответа, в котором слово является глаголом. А. ОЬУНК.  В. АДЙУМ. Б. ЙРШЕА.  Г. АКУЛК. Назови одним словом. Как называется крупный населённый пункт? (Город). Как одним словом можно назвать жителей одной страны? (Народ). Как называется главный город в стране? (Столица).

Информация о публикации
Загружено: 2 июня
Просмотров: 799
Скачиваний: 7
Патрикац Мария Михайловна
Начальные классы, 3 класс, Презентации