Презентация "Я выбираю профессию"

Показан потенциал классных часов для профессионального самоопределения с использованием презентации. Использованы элементы различных педагогических технологий: ИКТ, коллективного взаимодействия, проектного обучения, игровые и здоровьесберегающие, концепция свободы выбора. Интерактивный метод, моделирование ситуации, тестирование, деловая игра «Собеседование с работодателем», «Профессия журналист» и др. Описаны этапы подготовки, проведения, рекомендации по использованию. Легко адаптируется для разных категорий обучающихся.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

ГБОУ школа № 3 Петроградского района Санкт-Петербурга. Сонина И. Ю. - учитель ГБОУ школы №3 Петроградского района Санкт-Петербурга. Тема: Всероссийский дистанционный конкурссреди классных руководителейна лучшие методические разработки воспитательных мероприятий. Тематическое направление: трудовое воспитание и профессиональное самоопределение. Личностно-ориентированный интерактивный классный час-форум «Я выбираю профессию»

Номер слайда 2

Классный час – это гибкая по составу и структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию классного коллектива и развитию его членов. Цель Актуализировать процесс профессионального самоопределения обучающихся за счет специальной организации их деятельности. Задачи☻ сформировать у обучающихся активную позицию по отношению к выбору будущей профессии;☻ сформировать у обучающихся знания о мире труда и профессий, требования профессии к личности;☻ научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;☻ научить анализировать свои возможности и способности формированию общественно значимых мотивов выбора профессии;☻ подготовить к профессиональному самоопределению. Цикл личностно-ориентированных классных часов «Я выбираю профессию»

Номер слайда 3

Личностно-ориентированный подход – это общепедагогическая технология, которая дает возможность обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности ребенка, развитие его индивидуальности. Личностно-ориентированный классный час – залог эффективной работы классного руководителя по формированию социальной адаптации и профессиональному самоопределению обучающихся. Проведение классного часа. Вступительная часть – обеспечивает ясное понимание всеми учащимися темы и целей классно часа, пробуждает желание детей принять активное участие в нём. (используются приёмы и методы актуализации («вызова») субъектного опыта учащихся, диалоговые и полилоговые формы общения). Основная часть – создание (построение) ситуаций выбора для обучающихся для проявления ими своей индивидуальности и творческих способностей, позволяющих каждому ребёнку попробовать и оценить свои силы. Заключительную часть – анализ совместной деятельности и подведение итогов, составление плана действий по решению обсужденных проблем, опреде-ление индивидуальных и групповых заданий. Данный приём направлен на получение эффекта последействия классного часа, на стимулирование индивидуальной деятельности детей по самообразованию и самовоспитанию.

Номер слайда 4

«ФГОС. ШКОЛА НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ДЕЛАЕМ ВМЕСТЕ!» ФОРМИРУЕМ ГРАМОТНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУКлассный час «Я выбираю профессию»«Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут». Аристипп

Номер слайда 5

Худошин Владислав помогает пожилым людям осваивать азы компьютерной грамотности.

Номер слайда 6

Тематика классных часов профориентационной направленности из цикла «Я выбираю профессию»«Многообразие мира профессий. Профессии ХХI века» «Моя будущая профессия» Цикл «Знакомимся с профессией» «Профессиональное самоопределение» «Профессиональная диагностика» «Профессии всякие нужны» Цикл «Портрет моей будущей профессии» «Что значит правильно выбрать профессию?» «Как готовить себя к будущей профессиональной деятельности?» Цикл «Составление личного профессионального плана» «Современный рынок труда» «От выбора профессии – к успеху в жизни» Цикл «Типичные ошибки школьников при выборе профессии» «Здоровье и выбор профессии» Цикл Пути получения профессий (для тех, кто собирается учиться и для тех, кто собирается работать). «Уровень образования и выбор профессии» Формирование образа «Я» и проблема выбора профессии «Азбука делового человека» «Технология поиска работы. Профессиональная карьера». «Престиж или способности?» «Есть такая профессия – Родину защищать» «Особенности трудоустройства несовершеннолетних»

Номер слайда 7

Тема «Я выбираю профессию» Классный час-форум.8-А класс«ФГОС. ШКОЛА НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ДЕЛАЕМ ВМЕСТЕ!» «Истинное сокровище для людей – умение трудиться» Эзоп

Номер слайда 8

Сегодня существует более 50 тысяч профессий«Самые модные профессии»(юрист, менеджер, телеведущий, журналист, визажист, президент, программист…)«Самые забытые профессии»(конюх, ямщик, трубочист, шорник, ключник…)« Профессии, которые всегда нужны»(врач, учитель, строитель, шофёр, повар…)« Самые отважные профессии»(пожарный, каскадёр, космонавт, спасатель, военный, шахтёр…)Какую выбираешь Ты?

Номер слайда 9

Взрослая жизнь маленькой страны под названием «МОЙ КЛАСѻ нашем классе 12 человек. Из них 7 человек уже знают кем быть: 1. Проводник. 2. Лётчик. 3. Парикмахер (мастер свадебных причёсок). 4. Повар. 5. Повар-кондитер. 6. Ветеринар. 7. Журналист. Двое – ещё в поиске: 1. Сварщик; вожатый. 2. Адвокат, юрист; физрук, футболист. Трое – пока не определились с выбором профессии. Один учёный, написавший книгу о выборе профессии, много лет проработавший в школе, встречая своих выпускников, задавал им вопрос: «Доволен ли ты своей профессией?» и часто получал удручающий ответ: примерно каждый 3-ий (!) ошибся в своём выборе профессии, а каждый второй признавался в том, что не совсем доволен, и если бы начинал всё сначала, то пошёл бы по иной стезе. Результаты анкетирования

Номер слайда 10

Тестирование Используя три геометрические фигуры – треугольник, круг и квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Время выполнения – 1 минута. Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях. Второй тип: 5 треугольников. Очень ответственные люди. Хорошие организаторские способности. До мелочей продумывает свою деятельность. Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе. Четвёртый тип: 3 треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой. Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и необычное. Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением. Ключ к тесту.

Номер слайда 11

«Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тележках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: «Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!» Второй молвил: «Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам». А третий сказал с улыбкой: «Я строю прекрасный собор». Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему? В ответах каждого прозвучало их отношение к труду.

Номер слайда 12

Шаги к профессии: 1. Поставить цель и стремится её достичь. 2. Получить хорошие знания. 3. Хорошо представлять себе все особенности профессии. 4. Учитывать профессиональную пригодность. 5. Предварительно попробовать себя в избранной профессии. 6. Учитывать потребности государства и общества в выбранной вами профессии. 7. Учитывать свои реальные возможности. 8. Узнать где и как готовят специалистов по данной профессии. 9. Поступить и успешно закончить образовательное учреждение, готовящее специалистов данной профессии. 10. Разбираться в рынке труда. 11. Любить свою профессию и быть профессионалом. Люди работают ради…Настоящий труд – это…При выборе профессии люди часто не учитывают…В любом профессиональном труде самое важное…Счастье – это…Закончи фразу: Собор в Шатре (1194-1220 г.г.)

Номер слайда 13

Ответы философов, экономистов, политиков. Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного "Я". Настоящий труд – это самоотдача и творчество. При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами: хочу, могу, надо. А. Хочу - своё желание. Б. Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья. В. Надо - потребности рынка труда. В любом профессиональном труде самое важное – знания, и умение их применять на практике. Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ: "Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой". Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком. Подведём итог.

Номер слайда 14

Личностные УУД – направлены на успешное формирование личных качеств обучающихся. Личностные УУД носят надпредметный и метапредметный характер; обеспечивают целостность развития и саморазвития личности. Личностные Универсальные Учебные Действия Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение: - внутренняя позиция школьника; - формирование основ граждан- ской и культурной идентичности; - формирование адекватной самооценки и самовосприятия; - развитие рефлексии Смыслообразование: - развитие познавательных интересов, учебных мотивов; - формирование мотивов достижения и социального признания; - осознанность учения и личная ответственность Нравственно-этическая ориентация: - знание основных моральных норм; - нравственная оценка событий и поступков; - развитие целостного и морального сознания; - развитие толерантности, отзывчивости; - навыки конструктивного взаимодействия Классный час «Что такое общие компетенции и их значение для профессиональной деятельности»О чём мы поговорим в следующий раз

Номер слайда 15

Классный час «Формула выбора профессии»О чём мы поговорим в следующий раз. Спасибо за сотрудничество !

Информация о публикации
Загружено: 29 ноября
Просмотров: 471
Скачиваний: 2
Сонина Ирина Юрьевна
Всем учителям, 8 класс, Презентации