[21.09 - Вебинар для классных руководителей!] «Цифровые инструменты» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Презентация"Творческий отчёт по внеурочной деятельности"

Творческий отчёт по внеурочной деятельности: "Я - исследователь". Цель и задачи курса «Я – исследователь» Цель программы: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности. Задачи программы: формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности; обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований; формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска; развивать познавательные потребности и способности, креативность.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

* Внеурочная деятельность ФГОС МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14» Учитель: Ульяновская В.М. 2015-2016 уч.г.

Номер слайда 2

* Цель и задачи курса «Я – исследователь» Цель программы: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности. Задачи программы: формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности; обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований; формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска; развивать познавательные потребности и способности, креативность.

Номер слайда 3

* Система организации учебно-исследовательской деятельности учащихся Первый этап- тренировочные занятия с классом (знакомство первоклассников с техникой проведения исследования). Начиная со 2 класса- формирование умений видеть проблемы и поиска их решений (методы исследования): -выдвижение гипотезы; -вопросы по проблеме; -определение понятий (загадки); -сравнение; -обобщение; -классификация( например, игра «Четвертый лишний»; -наблюдение (сравнение парных картинок); -эксперимент; -умозаключения. Эти и другие виды заданий позволяют сформировать необходимые умения для создания исследовательской работы или проекта.

Номер слайда 4

* 3. ОТБИРАЕТ НУЖНЫЙ МАТЕРИАЛ 2. ЗАДАЁТ ВОПРОСЫ 1. НАБЛЮДАЕТ 4. РАБОТАЕТ С ЛИТЕРАТУРОЙ ЧТО ДЕЛАЕТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ?

Номер слайда 5

* Учимся наблюдать!

Номер слайда 6

*

Номер слайда 7

*

Номер слайда 8

*

Номер слайда 9

*

Номер слайда 10

Проектные работы *

Номер слайда 11

* Эколого-краеведческий проект МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 23» Выполнили :учащиеся 1 класса Классный руководитель: Ульяновская В.М.

Номер слайда 12

*

Номер слайда 13

*

Номер слайда 14

* Основные методы, используемые мною для проведения занятий: беседа, игра, практическая работа, наблюдение, экспресс-исследование, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, консультация. Методы контроля: консультация, выступление, выставка, практические работы. Технологии, методики: уровневая дифференциация; проблемное обучение; информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии Личностные результаты и универсальные учебные действия: Личностные: знают правила поведения в обществе и природе; Регулятивные: дети имеют представление об исследовательском обучении; знают, как выбрать тему исследования, план исследования; давать определения понятиям, Познавательные: предполагать, какая информация нужна; работать с текстом, делать выводы; отбирать нужный материал ; Коммуникативные– умеют работать в паре, группе; прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения; Средства: • программное обеспечение; • посредством Интернет технологий; • посредством индивидуального обучения. Выводы:

Информация о публикации
Загружено: 20 января
Просмотров: 1386
Скачиваний: 5
Ульяновская Валентина Михайловна
Внеурочка, 1 класс, Презентации
Скачать материал