[Анонс!] Итоговая онлайн-конференция «Образовательные методики и технологии 2020/21» Регистрация→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» ноябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 ноября по 30 ноября

презентация "Тайны минералов школьного музея2

 Это проектно-исследовательская работа о тайнах минералов школьного музея «Из дальних странствий возвратясь…» У ребят школы есть возможность познакомиться с минерами, исследовать их свойства, узнать, из источников информации, как минералы из нашего музея использовались в древнем мире и как они используются сейчас. Для этого учащиеся знакомятся с экспонатами школьного музея, и подбирают минералы для исследования. Находят информацию в литературе и Интернет-источниках о свойствах данных минералов. Проводят экскурсии в музее, разрабатывают маршруты для увлекательных квестов. В данной презентации показано как ученики провели опрос среди работников школы о том, какие минералы у них есть и помогают ли они им в жизни. Эта работа помогает изучать географию не только на уроках, но и во внеурочное время.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Тайны минералов школьного музея. Авторы работы: Григорьев Иван, Федулов Андрей 8 класс. Научные руководители: Косьянова Елена Викторовна, учитель географии,Гилева Елена Евгеньевна, учитель информатики. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы"Школа № 1394 "На набережной"

Номер слайда 2

Введение В обычной жизни познакомиться с минералами или горными породами можно в музее, да и то не в каждом городе, или только на картинке. А так, чтобы подержать в руках, рассмотреть со всех сторон, сравнить их оттенок при разном освещении, под разным углом можно, только если это ваш минерал из собственной коллекции. Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что минералы часто используются в нашей жизни, но не многие из нас знают о их происхождении и свойствах.2

Номер слайда 3

Актуальность исследования. В нашем музее «Из дальних странствий возвратясь…» есть возможность познакомиться с минерами, исследовать их свойства. Цель исследования. Узнать, как минералы из нашего музея использовались в древнем мире и как они используются сейчас. Задачи исследования:познакомится с экспонатами школьного музея, и подобрать минералы для исследования;найти информацию в литературе и Интернет-источниках о свойствах данных минералов;провести опрос среди работников школы о том, какие минералы у них есть и помогают ли они им в жизни;подготовить каталог минералов для школьного музея.3

Номер слайда 4

Что мы знаем о минералах?4 В Большом Энциклопедическом словаре «природное тело, однородное по химическому составу и физическим свойствам, образующееся в глубинах и на поверхности Земли», называется минералом. В кристаллическом состоянии они являются частью горных пород.

Номер слайда 5

Хрустальный череп. Племенем майя использовались череп и чаша из горного хрусталя для ритуалов и гаданий. Они изготовлены из цельного куска прозрачного горного хрусталя (кварца).5

Номер слайда 6

Нефрит. Использовался полинезийцами и маори. Они изготавливали из нефрита свой самый могущественный талисман хей-тики в виде маленького идола, олицетворявшего предка.6

Номер слайда 7

Агат. В древности агат считали любимым камнем богини Помоны, которая была покровительницей урожая, садоводства. Он занимает особое положение среди драгоценных и поделочных камней и используется в промышленности.7

Номер слайда 8

Кварц8 На протяжении многих тысячелетий люди используют данный самоцвет. Несколько сотен лет назад из кварца изготовлялось оружие труда, ближе к нашему времени этот минерал стал использоваться для создания ювелирных украшений и декоративных предметов.

Номер слайда 9

Янтарь. Распространенное использование камня – ювелирное дело. Самой уникальной работой считается янтарная комната. Активно янтарь применяют как целебное средство, даже в медицинских древних летописях есть замечания по этому поводу. Целители в своих работах рекомендовали янтарь от душевных расстройств, в качестве благовоний и микстур.9

Номер слайда 10

Социологический опрос «Минералы и украшения»Мы провели опрос среди учащихся и работников школы на тему «Минералы и украшения» (Приложение 1). Результаты опроса представлены в виде диаграмм в Приложении 2. Количество респондентов - 17 человек, из них педагоги, технический персонал и ученицы школы. 10

Номер слайда 11

Социальный опрос «Минералы и украшения»11

Номер слайда 12

Наши наблюдения Мы провели наблюдения и проверили действие минералов на себе. Для этого на протяжении нескольких дней ходили с выбранными кристаллами: Иван с горным хрусталем и Андрей с сердоликом. Через месяц были замечены результаты: Горный хрусталь, что был у Ивана, пробуждает ораторские способности, придает бодрость. Андрей выбрал сердолик, который усиливает чувство оптимизма, оказывает расслабляющее воздействие. Иван стал более активным, чаще стал отвечать на уроках. Андрей стал более спокойным, более сдержанным. Это как раз то, чего нам не хватало.12

Номер слайда 13

Создание каталога «Минералы школьного музея» В нашем музее есть минералы, которые обладают разными свойствами. К ним можно отнести: агат, аметист, бирюзу, бриллиант, горный хрусталь, гранат, жемчуг, кварц, лунный камень, малахит, нефрит, оникс, сердолик, халцедон, янтарь, яшма и др. Мы познакомились с каждым из них и сделали каталог, который называется «Минералы школьного музея». Во время экскурсий он поможет посетителям узнать больше о свойствах минералов.13

Номер слайда 14

Заключение. Мы доказали гипотезу исследования, что минералы часто используются в нашей жизни, но не многие из нас знают о их происхождении и свойствах.14

Номер слайда 15

Экскурсионный материал музея. Маршрутные карты.15

Номер слайда 16

Заключение. Узнали, как минералы из нашего музея использовались в древнем мире и как они используются сейчас. Результаты социологического опроса показали, что украшения из натуральных камней носят большинство опрошенных. Выбирают украшение по знаку зодиака или по красоте. 75% опрошенных ощущают влияние камней на здоровье и настроение. Во время ношения украшений появляется прилив сил, хорошее самочувствие, уверенность в себе. Это можно объяснить, тем что влияние оказывают химические элементы минералов. Свойства кристаллов могут способствовать оздоровлению каких-либо органов, например, солевые кристаллы очищают носовые пазухи человека. Следовательно, они могут и помочь, и навредить, поэтому выбирать и носить украшения из разных кристаллов нужно со знанием дела.16

Номер слайда 17

Заключение. В результате исследования мы разнообразили экскурсионный материал музея каталогом «Минералы школьного музея» и маршрутными картами. Это увеличило количество экскурсии и повысило интерес учащихся к нашему музею. Работу по изучению данных экспонатов мы проводим на протяжении двух лет и думаем, что много интересных исследований нас ждет впереди.17

Информация о публикации
Загружено: 9 октября
Просмотров: 303
Скачиваний: 1
Елена Косьянова
География, 8 класс, Презентации
Скачать материал