Презентация "Профессиональный стандарт педагога"

В материале можно найти ,что относится к профессиональному стандарту педагога,его критерии и как на этот вопрос смотрит профсоюз
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Профессиональный стандарт педагога. Сверкунова Елена Григорьевна,учитель математики

Номер слайда 2

«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя»К. Д. Ушинский. С 1 января 2017 года на территории России вводится профстандарт педагога. Он коснется всех типов образовательных учреждений. Документ принят вместо малоэффективных квалификационных справочников и должностных инструкций.- Профстандарт, утвержденный приказом Минтруда РФ от 18 октября 2013 года, стал следствием изменений Трудового кодекса, которые в статье 195ч.1 закрепили понятие « профессиональный стандарт» и « квалификация»

Номер слайда 3

Профессиональный стандарт педагога – документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю, действующий на всей территории РФ

Номер слайда 4

Область примененияпри приеме на работу в образовательное учреждение;при проведении аттестации педагогов образовательных учреждений региональными органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования;при проведении аттестации педагогов самими образовательными организациями, в случае предоставления им соответствующих полномочий.

Номер слайда 5

Содержание профессионального стандарта педагога

Номер слайда 6

Содержание профессионального стандарта педагога. Часть первая: обучение. Педагог должен: Иметь среднее профессиональное или высшее образование. Демонстрировать знание предмета и программы обучения. Уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока). Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные эксперименты, научно-исследовательская деятельность и т.п.

Номер слайда 7

Часть Часть первая: обучение5. Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников; учеников, для которых русский язык не является родным; учеников с ограниченными возможностями и т.д.6. Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля.7. Владеть ИКТ-компетенциями ( общепользовательская, общепедагогическая, предметно-педагогическая)

Номер слайда 8

Часть вторая: воспитательная работа. Педагог должен:1. Владеть формами и методами воспитательной работы, используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности.2. Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций.3. Эффективно управлять классами, с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.4. Устанавливать четкие правила поведения в классе в соответствии с уставом и правилами поведения в образовательной организации.5. Уметь общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их.6. Уметь поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей (лиц, их заменяющих) учащихся, привлекать семью к решению вопросов воспитания ребенка.

Номер слайда 9

Часть третья: развитие1. Готовность принять разных детей, вне зависимости от их реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья. Профессиональная установка на оказание помощи любому ребенку.2. Способность в ходе наблюдения выявлять разнообразные проблемы детей, связанные с особенностями их развития.3. Способность оказать адресную помощь ребенку своими педагогическими приемами.4. Готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.5. Умение читать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.).

Номер слайда 10

6. Умение составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального развития ребенка.7. Владение специальными методиками, позволяющими проводить коррекционно-развивающую работу.8. Умение отслеживать динамику развития ребенка. 9. Умение защитить тех, кого в детском коллективе не принимают.10. Знание общих закономерностей развития личности и проявления личностных свойств, психологических законов периодизации и кризисов развития, возрастных особенностей учащихся.11. Умение использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий.12. Умение проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду, знать и уметь проводить профилактику различных форм насилия в ОУ.

Номер слайда 11

13. Владение элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей учащихся, осуществление совместно с психологом мониторинга личностных характеристик ребенка.14. Умение (совместно с психологом и другими специалистами) составить психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности учащегося.15. Умение разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы развития с учетом личностных и возрастных особенностей учащихся.16. Знание основных закономерностей семейных отношений, позволяющих эффективно работать с родительской общественностью

Номер слайда 12

Часть третья: развитие17. Владение психолого-педагогическими технологиями (в том числе инклюзивными), необходимыми для работы с различными учащимися: одаренные дети, социально уязвимые дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, СДВГ и др.), дети с ОВЗ, девиациями поведения, дети с зависимостью.18. Умение формировать детско-взрослые сообщества, знание их социально-психологических особенностей и закономерностей развития.

Номер слайда 13

«Нельзя поспешно внедрять профстандарт в трудовые отношения» заместитель председателя Общероссийского Профсоюза образования Михаил Авдеенко. Должны быть переработаны федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования. Должны быть обновлены образовательные программы профессионального образования. Формирование кадровой политики, проведение аттестации, заключение трудовых договоров, разработка должностных инструкций, установление системы оплаты труда

Номер слайда 14

Профсоюз :-заинтересован в повышении профессионального уровня педагогических работников-заинтересован, чтобы педагогическая профессия развивалась - за любые иновации, главное, чтобы их внедрение не осуществлялось за счет нарушения прав работников или снижения существующих социальных гарантий

Информация о публикации
Загружено: 3 мая
Просмотров: 1102
Скачиваний: 17
Сверкунова Елена Григорьевна
Прочее, Прочее, Презентации