Презентация " Приемы целепологания на уроках физики"

В презентация уделено внимание важности этапа целеполагания на уроке и рассмотрены варианты постановки цели урока.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Презентация к выступлению на заседании РМО учителей физики. ПРИЁМЫ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯПодготовила учитель физики Пугач И. А.

Номер слайда 2

Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Сенека

Номер слайда 3

Целеполагание учеников - путь к успешному уроку.

Номер слайда 4

Урок, как любая система должен иметь цель.

Номер слайда 5

Приём «Яркое пятно»    1.2.3.4. Урок физики в 8 классе по теме «Параллельное соединение проводников» Вопрос учителя: «Среди представленных схем, что вы заметили?»Ответ учащихся: «Схема № 4 выделена цветом». Вопрос учителя: «Что общего у этих схем?»Ответ учащихся: «Они состоят из нескольких проводников». Вопрос учителя: «Чем отличается выделенная схема от других?»Ответ учащихся: «Соединение проводников на этой схеме изображено не последовательное. У неё проводники параллельные». Вопрос учителя: «А кто знает, как называется такое соединение проводников?» Дети либо ответят, либо нет. Учитель знакомит с названием соединения проводников. Вопрос учителя: «Как вы думаете, какова тема урока?»

Номер слайда 6

Подводящий диалог Учитель спрашивает класс: «Видели, как точат ножи?». Ответ учащихся: «Конечно»Вопрос учителя: Зачем это надо делать?Ответ учащихся: «Чтобы нож был острым»Вопрос учителя: «Сформулируйте эту мысль языком физики. Мы какой раздел изучаем?»Ответ учащихся: «Чтобы увеличить давление»Вопрос учителя: «Вспомните уроки  ОБЖ. Как спасти человека, провалившегося под лёд?»Ответ учащихся: «Надо ползти к полынье, распластавшись по льду»Вопрос учителя: «Почему так, а не бегом?»Ответ учащихся: «Чтобы уменьшить давление»Вопрос учителя: «Видите, в жизни каждому приходиться то увеличивать, то уменьшать давления»Тема «Способы изменения давления»

Номер слайда 7

Создание проблемных ситуаций. Например, проблемная ситуация создается на основе демонстрационного или фронтального эксперимента. Смешивание спирта и воды равного объема

Номер слайда 8

Приём «Работа над понятием» Учащимся предлагается для зрительного восприятия название темы урока. Необходимо объяснить значение каждого слова или отыскать в «Толковом словаре». Далее, от значения слова определяем цель урока. Например, тема урока в 7 классе " Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия". Необходимо объяснить значение каждого слова или отыскать в "Толковом словаре". Далее, от значения слова определяем цель урока.

Номер слайда 9

Приём «Кроссворд с ключевым словом»

Номер слайда 10

Номер слайда 11

Формирование цели при помощи опорных глаголов. Преподаватель может назвать тему урока и предложить учащимся сформулировать цель с помощью опорных глаголов. Можно предложить учащимся готовый набор глаголов, при помощи которых осуществляется запись цели изучить, знать, уметь, выяснить, обобщить, закрепить, доказать, сравнить, проанализировать, сделать вывод, разобраться, систематизировать...

Номер слайда 12

Вывод: Целеполагание у детей не может возникнуть просто так. Для того, чтобы ученик сам поставил перед собой какую-то учебную цель, на уроке должна возникнуть ситуация, которая подтолкнула бы его к определению целей на уроке.

Номер слайда 13

«Узелок на память»Помните: цели не рождаются по звонку на урок!

Информация о публикации
Загружено: 1 декабря
Просмотров: 387
Скачиваний: 1
Пугач Ирина Александровна
Физика, Прочее, Презентации