Презентация "Практико – ориентированные методы и приемы организации занятий в условиях обучения прикладного бакалавриата"

Презентация к семинару по прикладному бакалавриату. Возможно применение преподавателями СУЗов и ВУЗов.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Практико – ориентированные методы и приемы организации занятий в условиях обучения прикладного бакалавриата. Семинар в рамках предметной декады ЦМК Начального образования для преподавателей Высшего колледжа имени М. Жумабаева. Организаторы: Председатель ЦМК Начального образования Югай Н. Л. Преподаватель педагогики Лялькова А. П.

Номер слайда 2

«Прикладной бакалавр» это квалификация, присваиваемая выпускнику, закончившему основную образовательную программу уровня «бакалавриат», обладающего компетенциями по решению технологических задач в различных сферах социально-экономической деятельности, готового приступить к профессиональной деятельности сразу после окончания образовательного учреждения.

Номер слайда 3

Опыт деятельности является внутренним условием движения личности к цели, он выступает как готовность личности к определенным действиям и операциям на основе имеющихся знаний, умений и навыков. Знания – Умения – Навыки – Опыт деятельности

Номер слайда 4

Тест. Самостоятельная работа студента ориентирована на А) Усвоение учебного материала С) Применение знаний на практике В) Закрепление знаний D) Оценивание знаний студента2. Методы организации самостоятельной работы студента под руководством преподавателя А) словесные, наглядные, практические С) игровые, проект, кейс, проект В) практикум, семинар, СРОС, СРОП D) репродуктивные3. Решение педагогической ситуации и кейс-метод А) одно и то же В) кейс предполагает анализ деталей, сбор дополнительной информации С) педагогическая ситуация предполагает принятие конкретного решения D) кейс более сложный в решении, чем педагогическая ситуация4. Игровые методы А) имитационные, дидактические, развивающие, социализирующие В) дидактическая игра, ролевая игра С) проблемная игра, дидактическая игра D) стимулирующие, огранизационные, социализирующие

Номер слайда 5

Форма проведения СРОПа очень гибкая. На семинарах решаются следующие задачи:- углубление, конкретизация и систематизация знаний, полученных студентами на предшествующих этапах учёбы;- развитие навыков самостоятельной работы;- профессиональное использование знаний в учебных условиях.

Номер слайда 6

Типы проведения семинарских занятий:- вопросно-ответный семинар;- развёрнутая беседа на основе заранее данного студентам плана, обсуждение письменных рефератов;- заслушивание устных докладов студентов с последующим их обсуждением;- семинар – диспут;- теоретическая конференция;- семинар – имитационная игра;- комментированное чтение первоисточников.

Номер слайда 7

Кейс (от англ. сase) — это описание конкретной ситуации или случая в какой-либо сфере. Методы. Решение кейсов состоит из нескольких шагов: 1) исследование предложенной ситуации (кейса); 2) сбор и анализ недостающей информации; 3) обсуждение возможных вариантов решения проблемы; 4) выработка наилучшего решения5) прогнозирование развития ситуации.

Номер слайда 8

Решить кейс «Кто сильнее, или как не сорваться»Молодой педагог работает в школе 3 год. Нареканий со стороны начальства не поступало, однако периодически возникают конфликты с учащимися, больше с родителями, где учитель выступает в роли «обвиняемой». Урок в 6 классе. Учительница: «А теперь, чтобы вы лучше запомнили, какими бывают обстоятельства, составим таблицу». Из класса раздалось недовольное нытье: «Ну зачем», «Вот еще!», «Давайте не будем», «Мы и так запомним». Учительница (озадаченно помолчав): «Ну, хорошо, таблицу мы делать не будем, сделаем только памятку». Опять недовольные выкрики из класса:«Зачем?» «Давайте, лучше таблицу!» и т. д. Учительница: «Ну уж нет, не захотели таблицу, будем делать памятку, сразу нужно было думать».  1. В чем состоит проблема 2. Каковы могут быть причины 3. Способы решения 4. Дальнейшее развитие событий

Номер слайда 9

Игровые методы Игровые методы обучения – это методы, которые в игровой форме воссоздают ситуации, направленные на усвоение норм и правил поведения в обществе, способствуют формированию социального опыта, совершенствуют навыки самоуправления поведением. Дидактические игры. Игры воспитательного воздействия. Развивающие игры. Социализирующие игры

Номер слайда 10

Игровые методы Ролевые игры, задачей которых является демонстрация моделей поведения в типовых профессиональных ситуациях либо на определенном рабочем месте. Имитация. Этот метод часто называют «симуляцией», «симулятором» или «имитационной игрой».

Номер слайда 11

Проект – один из наиболее эффективных методов обучения. Методы Работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Проект может включать элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы обучающихся, но только как способов достижения результата проекта

Номер слайда 12

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. СРОС

Номер слайда 13

Виды   практических заданий для самостоятельной работы студентов1. Составить опорный конспект  по теме…2. Сформулировать вопросы…3. Сформулировать собственное мнение…4. Продолжить фразу…5. Дать определения следующим терминам…6. Составить опорный конспект своего ответа.7. Написать реферат.8. Составить отчёт по теме…9. Разработать алгоритм последовательности действий…10. Составить таблицу  с целью систематизации материала…

Номер слайда 14

Виды   практических заданий для самостоятельной работы студентов11. Заполнить таблицу, используя…12. Заполнить блок-схему…13. Смоделировать конспект урока по теме…14. Смоделировать домашнее задание.15. Осуществить аналитический разбор публикации по заранее определённой преподавателем теме.16. Составить тематический кроссворд.17. Составить план текста, конспект.18. Решить  ситуационные  задачи.19. Подготовиться  к семинару, деловой игре.

Номер слайда 15

Методы самостоятельной работы студентов:- наблюдение за единичными объектами;- сравнительно-аналитические наблюдения;- учебное конструирование;- решение учебных и профессиональных задач;- работа с различными источниками информации;- исследовательская деятельность.

Номер слайда 16

Тест. Самостоятельная работа студента ориентирована на А) Усвоение учебного материала С) Применение знаний на практике В) Закрепление знаний D) Оценивание знаний студента2. Методы организации самостоятельной работы студента под руководством преподавателя А) словесные, наглядные, практические С) игровые, проект, кейс, проект В) практикум, семинар, СРОС, СРОП D) репродуктивные3. Решение педагогической ситуации и кейс-метод А) одно и то же В) кейс предполагает анализ деталей, сбор дополнительной информации С) педагогическая ситуация предполагает принятие конкретного решения D) кейс более сложный в решении, чем педагогическая ситуация4. Игровые методы А) имитационные, дидактические, развивающие, социализирующие В) дидактическая игра, ролевая игра С) проблемная игра, дидактическая игра D) стимулирующие, огранизационные, социализирующие

Номер слайда 17

Тест. Ответы. А, В, С, DСВА

Номер слайда 18

Памятка преподавателю по организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельную работу необходимо организовывать во всех звеньях учебного процесса, в том числе и в процессе усвоения нового материала. Студентов необходимо ставить в активную позицию, делать их непосредственными участниками процесса познания. Организация самостоятельной работы должна способствовать развитию мотивации учения студентов. Самостоятельная работа должна носить целенаправленный характер, быть чётко сформулированной. Содержание самостоятельной работы должно обеспечивать полный и глубокий комплекс заданий студентам. В ходе самостоятельной работы необходимо обеспечить сочетание репродуктивной и продуктивной учебной деятельности студентов. При организации самостоятельной работы необходимо предусмотреть адекватную обратную связь, т.е. правильно организовать систему контроля.

Номер слайда 19

Спасибо за внимание!

Информация о публикации
Загружено: 29 ноября
Просмотров: 385
Скачиваний: 1
Лялькова Анастасия Павловна
Всем учителям, СУЗ, Презентации