[В эфире!] Вебинар «Проектная деятельность с учащимися» Смотреть онлайн→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Презентация "Повторение по теме «Россия при наследниках Петра I: эпоха дворцовых переворотов».

Презентация разработана по стандартам ФГОС ООО для учащихся 8 класса по теме "Дворцовые перевороты"
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Вопрос на урок-Кто из правителей принёс больше пользы государству?-А кто из правителей нанёс ущерб государству или ничего хорошего не сделал для страны?

Номер слайда 4

В. О. Ключевского:«… Время от 1725 до 1762 г. составляет особую эпоху, отличающуюся некоторыми новыми явлениями в нашей государственной жизни, хотя основы её остаются прежними. Эти явления обнаруживаются тотчас по смерти преобразователя и стоят в тесной связи с некоторыми последствиями его деятельности…     Прежде всего, как и подобает в государстве с абсолютной властью, судьба русского престола оказала решительное действие, несогласное с духом и планами преобразователя. Надо бы припомнить преемство верховной власти после Петра».

Номер слайда 5

Вывод: Дворцовые перевороты не изменили политическую и социальную системы общества; они сводились к борьбе за власть дворянских группировок, которые преследовали свои корыстные интересы. С другой стороны, политика каждого из шести правителей имела свои особенности, иногда важные для государства.

Номер слайда 6

Соотнесите годы правления и имена монархов:1725 -1727 гг.1727 – 1730 гг.1730 – 1740 гг.1740 – 1741 гг.1741 – 1761 гг.1761 – 1762 гг.1762 -1796 гг. Петр IIПетр III Екатерина IЕкатерина IIАнна Ивановна. Иван VIЕлизавета I

Номер слайда 7

Соотнесите монархов и их фаворитов: Екатерина IПетр IIАнна Ивановна. Елизавета IРазумовский. Меншиков. Долгорукий. Бирон

Номер слайда 8

Соотнесите монархов и органы власти: Петр IIАнна Ивановна. Елизавета IСенат. Верховный совет. Кабинет министров

Номер слайда 9

Впишите правильные буквы ПР…Т…КЦИОНИЗМ М…Н…ФАКТУРА С…К…Л…РИЗАЦИЯ М…РК…НТ…ЛИЗМ Р…Г…Н…СТВО .

Номер слайда 10

Замените определение термином Наследственное земельное владение - … Условное земельное владение, предоставляемое за службу - ... Сборник законов на Руси - ... Срок сыска беглых крестьян - ... Ввоз иноземных товаров в страну - ... Отборная, привилегированная часть войск - ...

Номер слайда 11

«Вычеркните лишнее» Барщина. Подушная подать. Натуральный оброк. Денежный оброк. Петр Алексеевич. Анна Ивановна. Анна Петровна Иван Антонович. Елизавета Петровна. Берг-коллегия. Юстиц-коллегия. Вотчинная коллегия. Судебная коллегия. Бояре. Дворяне. Купцы. Казаки. Крестьяне

Номер слайда 12

Вписать недостающие слова. Органы государственной власти в XVIII веке. Сенат. Тайная канцелярия. Синод. Царь, Боярская дума, Приказы, Коллегии, Император, Министерства.

Номер слайда 13

Соедини части слов. Рек. Ас. Бирон. Бар. Абсо. Интер. Эксщиналютизмвенциясамблеипортрутовщина. Найди в правом столбце окончания терминов,начала которых расположены в левом столбце и правильно соедини их части.

Номер слайда 14

Кто изображён на портрете?Екатерина I

Номер слайда 15

А. Д. Меншиков

Номер слайда 16

Пётр II

Номер слайда 17

Анна Иоанновна

Номер слайда 18

Елизавета Петровна

Номер слайда 19

Карл Петер Ульрих Гольштейн-Готторпский: Петр III Федорович

Номер слайда 20

Этот царь (князь, правитель) провел многие преобразования ___. Назову наиболее важные из них.• Событие (явление, процесс) № 1 + итог.• Событие (явление, процесс) № 2 + итог.• Рассмотрим, какие существуют причинно-следственные связи между данными событиями (явлениями, процессами) в период правления ___. Оба события — ___ и ___ — были продиктованы общими причинами: ___.• Результатами этих событий (то есть их следствием) стали ___, ___, ___.• ___ правил в течение продолжительного времени — ___ лет. Его правление нельзя оценить однозначно.• С одной стороны, ___.• Но, с другой стороны, ___.• Сама фигура ___ также неоднозначно оценивается отечественными и зарубежными историками как прошлого так и современности. Образ ___ в историографии довольно противоречив.• Эпоха правления ___ в целом стала периодом ___. ШПАРГАЛКА

Номер слайда 21

Вопрос урока  -Кто из правителей принёс больше пользы государству?-А кто из правителей нанёс ущерб государству или ничего хорошего не сделал для страны?

Номер слайда 22

Рефлексия. Я узнал(а), что…. Я нашёл (нашла) подтверждение тому, что…Я даже не предполагал(а), что …

Номер слайда 23

Домашнее задание. Написать сочинение о любом правителе эпохи дворцовых переворотов

Информация о публикации
Загружено: 24 июня
Просмотров: 121
Скачиваний: 5
Гаркавенко Марина
История России, 8 класс, Презентации
Скачать материал