[В эфире!] Вебинар «Цифровые инструменты в работе классного руководителя» Смотреть онлайн→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Презентация по искусству "Великий дар творчества: радость и красота созидания"

Презентация по искусству. Глава "Красота в искусстве и жизни". Тема урока "Великий дар творчества: радость и красота созидания". По программе "Искусство" Г. П. Сергеевой, Е.Д. Критской
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Великий дар творчества: радость и красота созидания. Урок искусство8 класс

Номер слайда 2

Борис Пастернак. Не спи, не спи, художник,Не предавайся сну,Ты – вечности заложник. У времени в плену.

Номер слайда 3

Творчество. Творчествопроцесс деятельности, создающий качественно новые материалы и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления, — уникальность его результата. В творчестве имеет ценность не только результат, но и сам процесс.

Номер слайда 4

Необходимым элементом творческой деятельности человека, является воображение. Отраслью знания, изучающей творчество, является эвристика.

Номер слайда 5

Виды творчества. Существуют разные виды творчества: производственно-техническое, изобретательское, научное, правовое, политическое, социальное, организаторское, предпринимательское, философское, культурное, педагогическое, художественное, мифологическое, религиозное, музыкальное, повседневно-бытовое, спортивное, игровое. Иначе говоря, виды творчества соответствуют видам практической и духовной деятельности.

Номер слайда 6

Стадии творческого мышления. Ещё в XIX веке Герман Гельмгольц (немецкий физик, врач, физиолог, психолог) описывал «изнутри» процесс совершения научных открытий. Гельмгольц писал о том, как рождаются у него научные идеи: эти счастливые наития нередко вторгаются в голову так тихо, что не сразу заметишь их значение, иной раз только случайность укажет впоследствии, когда и при каких обстоятельствах они приходили: появляется мысль в голове, а откуда она — не знаешь сам. Но в других случаях мысль осеняет нас внезапно, без усилия, как вдохновение. Насколько могу судить по личному опыту, она никогда не рождается в усталом мозгу и никогда — за письменным столом. Каждый раз мне приходилось сперва всячески переворачивать мою задачу на все лады, так чтобы все её изгибы и сплетения залегли прочно в голове и могли быть снова пройдены наизусть, без помощи письма.

Номер слайда 7

Карл Фридрих Гаусснемецкий математик, механик, физик, астроном. Считается одним из величайших математиков всех времён, «королём математиков»Дойти до этого обычно невозможно без продолжительной работы. Затем, когда прошло наступившее утомление, требовался часок полной телесной свежести и чувства спокойного благосостояния — и только тогда приходили хорошие идеи. Часто… они являлись утром, при пробуждении.

Номер слайда 8

Жак Адамарфранцузский математик и механик. Автор множества фундаментальных работ по алгебре, геометрии. Особенно охотно приходили они… в часы неторопливого подъёма по лесистым горам, в солнечный день. Малейшее количество спиртного напитка как бы отпугивало их прочь

Номер слайда 9

Стадии творческого процесса Анри Пуанкаре - французский математик, физик, астроном и философ. Глава Парижской академии наук (1906), член Французской академии (1908) и ещё более 30 академий мира, в том числе иностранный член-корреспондент Петербургской академии наук.1. Вначале ставится задача, и в течение некоторого времени делаются попытки решить её. 2. За этим следует более или менее продолжительный период, в течение которого человек не думает о так и не решённой пока задаче, отвлекается от неё. В это время происходит бессознательная работа над задачей.3. И наконец наступает момент, когда внезапно, без непосредственно предшествовавших этому размышлений о задаче, в случайной ситуации, не имеющей к задаче никакого отношения, в сознании возникает ключ к решению.4. После этого, когда ключевая для решения идея уже известна, происходит завершение решения, его проверка, развитие.

Номер слайда 10

Стадии творческого мышления: Подготовка – формулирование задачи; попытки её решения.2. Инкубация – временное отвлечение от задачи.3. Озарение – появление интуитивного решения.4. Проверка – испытание и/или реализация решения.

Номер слайда 11

Факторы, мешающие творческому мышлению. Американский исследователь в области теории личности Гарднер Линдсей выделил следующие свойства мышления, препятствующие творчеству: Конформизм – желание быть похожим на другого – основной барьер для творческого мышления. Цензура – в особенности внутренняя цензура. Последствия внешней цензуры идей бывают достаточно драматичными, но внутренняя цензура гораздо сильнее внешней. Люди, которые боятся собственных идей, склонны к пассивному реагированию на окружающее и не пытаются творчески решать возникающие проблемы. Иногда нежелательные мысли подавляются ими в такой степени, что вообще перестают осознаваться. Суперэго – так назвал Фрейд этого интернализованного цензора. Ригидность, жесткость мышления часто приобретаемая в процессе школьного обучения. Типичные школьные методы помогают освоить и закрепить известные знания, но затрудняют постановку и решение новых проблем, улучшение существующих решений. Желание найти ответ немедленно. Чрезмерно высокая мотивация на скорость получения ответа часто способствует принятию непродуманных, неадекватных решений. В то же время поиск творческих решений требует выхода за пределы известного, туда, где результат никак не гарантирован, в том числе по времени его достижения. К этому списку также можно добавить лень!!!

Номер слайда 12

Выделяется и другая совокупность причин, препятствующих творческому мышлению. «В ситуациях, требующих творческого подхода, мозг обычно пытается дать отпор по одной из четырех причин, явных или скрытых, сознательных либо подсознательных: страх неизвестности, непереносимость неопределенности, смятение перед важностью задачи или ее сложностью»

Номер слайда 13

Творчество и личность. Творчество можно рассматривать не только как процесс создания чего-то нового, но и как процесс, протекающий при взаимодействии личности (или внутреннего мира человека) и действительности. При этом изменения происходят не только в действительности, но и в личности.

Номер слайда 14

Характер связи творчества и личности«Личность характеризуется активностью, стремлением субъекта расширять сферу своей деятельности, действовать за границами требований ситуации и ролевых предписаний; направленностью – устойчивой доминирующей системой мотивов – интересов, убеждений и т. д.». Действия, выходящие за границы требований ситуации, и являются творческими действиями. В соответствии с принципами, описанными С. Л. Рубинштейном (советсткий психолог и философ), производя изменения в окружающем мире, человек меняется сам. Таким образом, человек изменяет себя, осуществляя творческую деятельность. Б. Г. Ананьев (советский психолог, доктор педагогических наук) считает, что творчество – это процесс объективации внутреннего мира человека. Творческое выражение является выражением интегральной работы всех форм жизни человека, проявлением его индивидуальности. В наиболее острой форме связь личностного и творческого раскрывается у Н. А. Бердяева (русский философ).

Номер слайда 15

Мотивация творчества. В. Н. Дружинин (советский и российский психолог) пишет: В основе творчества лежит глобальная иррациональная мотивация отчуждения человека от мира; оно направляется тенденцией к преодолению, функционирует по типу «положительной обратной связи»; творческий продукт только подстёгивает процесс, превращая его в погоню за горизонтом. Таким образом, через творчество осуществляется связь человека с миром. Творчество само стимулирует себя.

Номер слайда 16

Дональд Винникоттбританский педиатр и детский психоаналитик. Творческая деятельность — это то, что обеспечивает здоровое состояние человека. Таким образом, творчество — это то, в чём человек может осуществлять свою свободу, связь с миром, связь со своей глубинной сущностью.

Номер слайда 17

Спасибо за внимание!Урок окончен!

Информация о публикации
Загружено: 29 июня
Просмотров: 106
Скачиваний: 1
Паршина Вера Валентиновна
Искусство, 8 класс, Презентации
Скачать материал