Презентация "Педагогические условия для формирования читательской грамотности на уроках русского языка"

В данной презентации описываются педагогические приемы для формирования читательской грамотности на уроках русского языка.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка

Номер слайда 2

«Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом.» (В. А. Сухомлинский)

Номер слайда 3

Влияние уроков русского языка начитательскую грамотность:1. Учащиеся много читают на уроках русского языка, а также содержание раздела программы≪Развитие речи≫ связано с работой над текстами; 2. На уроках русского языка важен уровень развития устной речи, а в дальнейшем и письменной.

Номер слайда 4

Приём “Диктант значений”. Описание: Интересный способ словарного диктанта. Преподаватель диктует не слова, а их значения. Обучающиеся должны по значениям определить слова и написать их. Пример. Преподаватель в диктанте по удвоенным согласным диктует: «Лицо, находящееся в переписке с кем-нибудь», а дети пишут «Корреспондент», «Совокупность всех притоков реки, озера», дети: «Бассейн».

Номер слайда 5

Прием – «Словарики» При первичном чтении произведения обучающие читают текст с карандашом, подчеркивая те слова, значение которых им непонятны. Затем попросить встать тех ребят-словариков, кому все слова в тексте понятны (у кого нет подчеркиваний) и организовать разъяснение непонятных слов. При необходимости учитель помогает. Этот прием работы можно использовать при написании изложений. Важно научить детей работать со словарями (орфографический, толковый и т.д),это способствует обогащению речи детей, а также формированию читательской грамотности.

Номер слайда 6

Приём “Фишбоун” (рыбный скелет). Описание: голова - вопрос темы, верхние косточки - основные понятия темы, нижние косточки — суть понятии, хвост – ответ на вопрос. Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть. Пример. Русский язык:голова - Орфограммы-гласные буквы верхние косточки - проверяемые гласные, непроверяемые гласные, чередующиеся гласные нижние косточки - морфема, правило хвост - знать условия выбора буквы.

Номер слайда 7

Приём “Лови ошибку”. Описание: универсальный приём, активизирующий внимание учащихся. Формирует:умение анализировать информацию; умение применять знания в нестандартной ситуации; умение критически оценивать полученную информацию. Учитель предлагает учащимся информацию, содержащую неизвестное количество ошибок. Учащиеся ищут ошибку группой или индивидуально, спорят, совещаются. Придя к определенному мнению, группа выбирает спикера. Спикер передает результаты учителю или оглашает задание и результат его решения перед всем классом. Чтобы обсуждение не затянулось, заранее определите на него время. Пример. Русский язык Учитель дает несколько грамматических (синтаксических или др.) правил. Одно или несколько из них — неверны. Найти и доказать ошибочность.

Номер слайда 8

Приём “Речетворчество”. Описание: Один из приемов стимулирования воображения. Цель: развитие умений речетворчества; воспитание уверенности в себе при написании сочинения. Ученикам предлагается написать сочинение на определенную или свободную тему. Пример. А) Можно предложить ученикам продолжить предложение «Что было бы, если бы …» Б) Прием свободных ассоциаций В) Прием «Брошенный камень. Ученик произносит какое-то слово, связанное каким-то образом с темой и пытается записать следующие, которые у него возникают. 

Номер слайда 9

Приём “Диаманта”. Описание: Диаманта – стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых - понятия с противоположным значением, полезно для работы с понятиями, противоположными по значению1, 7 строчки – существительные антонимы; 2 – два прилагательных к первому существительному;3 – три глагола к первому существительному;4 – два словосочетания с существительными;5 – три глагола ко второму существительному;6 – два прилагательных ко второму существительному. Пример. Город. Большой, древний. Строится, растет, процветает. Известный город, маленькая деревня. Возрождается, развивается, кормит. Красивая, родная. Деревня

Номер слайда 10

Приём “Синквейн" 1. Русский язык2. Великий, могучий.3. Учится, преподаётся, развивается.4. Один из предметов в школе.5. Россия.

Номер слайда 11

Приём «Кластер»

Номер слайда 12

Приём «Лингвистическая сказка»

Номер слайда 13

Приём «Письмо с дырками» (реконструкция текста)

Номер слайда 14

Желаю вам учеников, умеющих читать вдумчиво, выразительно, осмысленно и продуктивно !

Информация о публикации
Загружено: 11 января
Просмотров: 3640
Скачиваний: 52
Дубровская Татьяна Александровна
Русский язык, Прочее, Презентации