Презентация "Особенности преподавания ИЗО в начальной школе для детей с нарушениями слуха"

Департамент общего образования Томской области. Областное государственное бюджетное общеобразовательной учреждение «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»Автор: Моисеева Раиса Ивановна – учитель начальных классов, высшей квалификационной категории. Томск-2018 Особенности преподавания ИЗО в начальной школе для детей с нарушениями слуха

«…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребёнка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой» В. Л. Сухомлинский. Автор: Семён М. Автор: Вячеслав Ч.

ГИПОТЕЗАПроцесс работы по изобразительному искусству осуществляется в системе различных форм организованной деятельности, а это улучшает психологическое самочувствие ребёнка, что способствует более успешному выполнению заданий. Автор: Владислав Ш. Автор: Валерия И.

АКТУАЛЬНОСТЬПо мнению В. С. Мухиной рисунок для детей является не искусством, а речью. Посредством рисования реализируется потребность личности в самовыражении. Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребёнка, оно делает его богаче, насыщеннее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и ещё неизвестное. Автор: Виолетта К. Автор: Екатерина Б.

ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬСоздание условий для воспитания эстетического отношения к жизни, формирования не только творческих, а также интеллектуальных способностей, в том числе, через использование нетрадиционных техник и материалов в изобразительной деятельности. Рисование по сырому. Рисование углём. Традиционное рисование

ЗАДАЧИФормировать эстетический вкус, воображение, фантазию. Поощрять инициативность и самостоятельность при выборе материала и техники изображения. Развивать зрительно-двигательную координацию. Воспитывать творческую личность. Автор: Виктория А. Коллективная работа. Автор: Валерия И.

ПРИНЦИПЫДоступность (соответствие возрастным и индивидуальным способностям). Научность (обоснованность, наличие методических, коррекционных рекомендаций и теоретической основы). «От простого к сложному» (научившись элементарным навыкам, приёмам, ребёнок применяет свои знания в выполнении сложных заданий). Автор: Валерия И. Автор: Владислав Ш. Автор: Артём К.

ПРАВИЛАТесный эмоциональный контакт. Индивидуальная работа с учётом психофизиологических особенностей. Работа двух детей в паре при участии учителя. Коллективная работа над одним общим заданием. Коллективная работа

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИСпособствует проявлению самостоятельности, инициативы. Позволяет выражать своё отношение к окружающему миру через рисунок. Облегчает включение в деятельность нетрадиционных изобразительных технологий для создания законченного образа. Обеспечивает участие в выставках внутри школы, в конкурсах на городском, областном и других уровнях. Авторы: семья Александровых. Авторы: семья Куликовских

РЕЗУЛЬТАТРасширение кругозора ребёнка. Формирование художественных способностей. Яркое проявление желания сказать самому себе «Я - молодец!». Формирование умения видеть вокруг прекрасное. Преодоление трудностей и умение протянуть руку помощи.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВОАвтор: Виолетта К. Автор: Валерия И. Автор: Семён М. Автор: Артём К. Автор: Виктория А. Автор: Валерия И.

ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИhttp://www.alleng.ru/d/art/art487.htmhttps://www.twirpx.com/file/1963397/http://www.studymen.ru/disciplines/estestvennye_http://uprobr.ucoz.ru/news/2010-05-19http://mir42.ru/content/blogcategory/11/83/9/135/http://na55555.ru/pedagogika/metody-obucheniya-izo.htmlhttp://raznotvorchestvo.ru/news/2http://simf.com.ua/catalog/index.php?c. Shop=537http://kolomna.olx.ru/iid-58644647http://crrds1515.mskzapad.ru/activity/articles2/article9/http://pegiy-oslik.livejournal.com/65996.htmlhttp://ioc.rybadm.ru/lib/obsh_y4.php