Презентация "ОГЭ по английскому языку, раздел "Чтение".

Методическая система подготовки обучающихся к ОГЭ по английскому языку, раздел «Чтение». Презентация поможет качественно подготовить учеников к экзамену.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Методическая система подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку, раздел «Чтение».презентацию подготовилаучитель английского языка МБОУ СОШ №16 г. Краснодара Кукарцева Алена Алексеевна

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Предметные результаты: читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

Номер слайда 4

Номер слайда 5

Вид чтения Умения Стратегии Чтение с пониманием основного содержания Понять тему текста,основную мысль Обрати внимание на заголовок, подумай о его значении. Выдели ключевые слова в задании и соотнеси их с ключевыми словами и вопросами к тексту. Прочитай первое и последнее предложения в каждом абзаце. Не обращай внимания на слова, без которых можно понять основное содержание. Такие слова, как ―firstly, ―secondly, и т.д. могут помочь понять основную мысль. Главная мысль обычно предшествует второстепенной информации, попытайся отделить их друг от друга.

Номер слайда 6

Чтение с извлечением необходимой информации Извлечь конкретную информацию (дата, цифра, имя), найти описание Это вид чтения, в котором важную роль играет скорость, поэтому не обращай внимания на слова, которые не нужны для выполнения задания. Если оно важное для понимания, попытайся догадаться о его значении с помощью контекста. Если вопрос начинается с ―How many – ищи в тексте числительное + существительное; с ―where –место и т.д. Помни, что в тексте информация может быть представлена синонимичными выражениями.

Номер слайда 7

Чтение с полным пониманием прочитанного Умение понять логические связи между частями текста Проанализируй слова this, that, as, how и личные местоимение, попытайся понять, к чему они относятся. Обращай внимание на средства логической связи между частями текста. Постарайся понять информацию, о которой нужно догадаться.

Номер слайда 8

Номер слайда 9

Аналитическая часть (краткое описание способов контроля и типов тестовых заданий в выбранном разделе в ОГЭ)Объем текстов для чтения – 200-600 слов в зависимости от проверяемых умений и навыков и характера задания. Языковая сложность текстов для чтения соответствует заявленному уровню сложности экзаменационной работы (А2 по общеевропейской шкале). Раздел «Чтение» в письменной части ОГЭ по английскому языку считается средним по сложности и включает в себя девять заданий (9, 10-17). Разберем их подробнее. ЧТЕНИЕ В ОГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ — ЗАДАНИЕ 9

Номер слайда 10

Номер слайда 11

Чтение текста, задания 10-17, нужно прочитать научно-познавательный текст объемом в полстраницы или чуть больше, после которого предлагаются восемь тестовых заданий (10-17), а именно – утверждений, так или иначе относящихся к содержанию текста.

Номер слайда 12

Номер слайда 13

Продемонстрирую разницу на примере текста из демоверсии. Пример. Курсивом выделяю синонимичные выражения и в задании, и в абзаце текста. There was no Internet on the islands of the Great Barrier Reef.1) True                                   2) False                            3) Not stated. Сопоставив эти 2 предложения со словом Internet, которое показывает, где ответ на наш вопрос, видим, что в задании no Internet, а в тексте работник должен вести Internet blog. То есть информация в задании не верна, поэтому правильным ответом будет False. The job’s duties were pretty simple. You could only dream of suchrequirements. First, the person had to speak English and swim well. Second, on the island his responsibility included writing a weekly Internet blog. That’s right, weekly, not even daily! The job description also required the successful applicant to explore the islands of the Great Barrier Reef, swim, make friends with the locals and generally enjoy the tropical climate and lifestyle. A real dream!

Номер слайда 14

People from different countries applied for the job.1) True                            2) False                             3) Not stated. Задания с правильным ответом true самые простые – достаточно лишь найти синоним в тексте (реже там будет стоять то же выражение, что и в задании). Within the first 2 days of the contest, the tourism office received more thanseven thousand online applications. All told, 34,000 people of all differentnationalities applied.

Номер слайда 15

Номер слайда 16

Типичные ошибки: впадают в панику при виде первого незнакомого слова. Сразу пытаются перевести незнакомые слова, даже не пытаясь догадаться о значении слов по контексту или использовать языковую догадку; полностью игнорируют неизвестную конструкцию/слово, тем самым упуская существенный смысл высказывания; неправильно распределяют силы и время на задания, следовательно, не могут уложиться во временной лимит, начинают паниковать.

Номер слайда 17

Рекомендации по подготовке учащихся к выполнениюзаданий разного типа. Задания на подбор заголовков Обсудите с учащимися, что для успешного выполнения подобного задания нужно уметь находить ключевые слова. Разделите класс на группы и дайте задание каждой группе поделить какой-либо текст на смысловые части и придумать подзаголовок к каждой части. Группы обмениваются обработанными таким образом текстами, и учащиеся подбирают заголовки к частям текста, подготовленным другой группой. Обязательно обговаривайте время выполнения тренировочных заданий и жестко соблюдайте установленные временные рамки для того, чтобы преодолеть боязнь нехватки времени и предотвратить возможную панику на экзамене.

Номер слайда 18

Задания на соответствие утверждениям Каждый раз, задавая прочитать текст, сокращайте отводимое для чтения время, пока учащиеся не научатся укладываться в нужное время. При поиске ответов на вопросы к тексту обращайте внимание на то, что прежде всего нужно определить ключевые слова в самих вопросах, а затем по ним находить только ту информацию, которая запрашивается, избегая детального прочтения всего текста. Давайте задания такого типа: предложите текст для чтения и задайте вопрос, который не совсем подходит к тексту, и попросите учащихся изменить либо текст, либо вопрос так, чтобы они соответствовали один другому.

Номер слайда 19

Задания на полное понимание прочитанного. Регулярно давайте задания прочитать текст и ответить на вопрос, проверяющий понимание основного содержания, четко обговаривая время и строго соблюдая временные рамки выполнения задания. Давайте задания на нахождение по ключевым словам той части текста, где содержится необходимая информация. Давайте задания на формирование умения «читать между строк» — делать выводы и интерпретировать прочитанное.

Номер слайда 20

Источники информации: Демоверсии письменной и устной частей ОГЭ по английскому языку 2019 г. // ˂www.fipi.ru˃. Кодификатор элементов содержания по английскому языку для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2019 г. // ˂www.fipi.ru˃. Спецификация экзаменационной работы по иностранным языкам единого государственного экзамена 2019 г. // ˂www.fipi.ru˃. https://www.metod-kopilka.ru/ Социальная сеть работников образования nsportal.ru

Номер слайда 21

Информация о публикации
Загружено: 25 марта
Просмотров: 2534
Скачиваний: 27
Кукарцева Алёна Алексеевна
Английский язык, 9 класс, Презентации