Презентация на тему "Контроль и оценка знаний учащихся при безотметочном обучении"

Контроль и оценка знаний учащихся при безотметочном обучении необходимы для всех педагогов 1 класса. Как же их осуществить?
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Контроль и оценка знаний учащихся при безотметочном обучении. Ефремова Ирина Юрьевна, учитель начальных классов. МОУ «Шарапово-Охотская основная общеобразовательная школа»

Номер слайда 2

Особенности безотметочного обучения:в рабочих тетрадях не выставляются отметки; за устные ответы даётся только лишь словесная оценка; при оценивании срезовых работ внимание акцентируется на качественной стороне выполнения (безошибочность, каллиграфия прочность усвоения программы); педагог фиксирует степень продвижения каждого ученика в усвоении основных разделов программы.

Номер слайда 3

что оценивать (т.е. что именно подлежит оцениванию, а что оценивать не следует); как оценивать (т.е. какими средствами должно фиксироваться то, что оценивается); каким образом оценивать (т.е. какова должна быть сама процедура оценивания, этапы ее осуществления). Ключевые моменты: 

Номер слайда 4

Средства оценивания, которые позволяют зафиксировать индивидуальное продвижение каждого ребенка:шкалыграфики на которых фиксируется результат выполненной работы по определенному критериюкоторых отмечаются уровни учебных достижений ребенка по множеству параметров

Номер слайда 5

Право ребенка на сомнение и незнание должно быть оформлено не только устно. Вводятся знаки сомнения, использование которых высоко оценивается учителем

Номер слайда 6

Оценка высших достижений ребенка: самый быстрый, самый аккуратный, самый грамотный и т.п. - является для многих детей мощным стимулом для учебных усилий.

Номер слайда 7

Самооценка ученика должна предшествовать учительской оценке. Для самооценивания должны выбираться только те задания, где неизбежна субъективность оценки (например, красота, аккуратность выполнения работы)

Номер слайда 8

Однокоренные слова«цена» «оценка» это денежное выражение стоимости товара. В основе стоимости товара лежат затраты на производство и реализацию продукции с учетом чистого дохода, не­обходимого для эффективной деятельности определение и выражение в условных знаках – баллах, а также в оценочных суждениях педагога степени усвоения учащимися знаний, умений и навыков, установленных программой, уровня прилежания и состояния дисциплины.

Номер слайда 9

“Тетрадь поощрений”это своеобразная «тетрадь творчества», в которой совмещены достижения в учебе во внеучебной деятельности.

Номер слайда 10

Приёмы оценочной деятельности«лесенка» «волшебная линеечка»ученики на ступеньках лесенки отмечают как усвоили материал: нижняя ступенька - не понял, вторая ступенька- требуется небольшая помощь или коррекция, верхняя ступенька – ребёнок хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельнона полях тетрадей чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа. При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик ниже или выше«светофор»оценивание выполнения заданий с помощью цветовых сигналов: красный – я умею сам, жёлтый – я умею, но не уверен, зелёный – нужна помощь

Номер слайда 11

Информация о публикации
Загружено: 21 января
Просмотров: 1400
Скачиваний: 13
Ефремова Ирина Юрьевна
Начальные классы, 1 класс, Презентации