Презентация "МНЕМОТЕХНИКА"

Использование нестандартных способов при изучении математики.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

МНЕМОТЕХНИКА

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Номер слайда 4

Тема 18: Формулы приведения (9 класс). Функция в правой части равенства берется с тем же знаком, какой имеет исходная функция, если считать, что угол п является углом I четверти. Для углов п±п и 2±п название исходной функции сохраняется; для углов п/2±п и 3/2п±п название исходной функции заменяется (синус на косинус, косинус на синус, тангенс на котангенс, котангенс на тангенс). Образ: формулы приведения – правило лошади. Смотря на единичную окружность, а именно на п/2 и 3п/2 (расположены на оси ординат) – киваем головой сверху вниз, когда же смотрим на п и 2п (расположены на оси абсцисс) – мотаем головой слева на право.

Номер слайда 5

Номер слайда 6

Номер слайда 7

Модуль числа (6 класс). Модуль числа не может быть отрицательным. Для положительного числа и нуля он равен самому числу, а для отрицательного - противоположному числу. Образ: модуль – это баня, а знак « минус» - грязь. Оказываясь под знаком модуля, отрицательное число «моется» и выходит без знака «минус» - чистым. В бане могут «мыться» (т.е. стоять под знаком модуля) как положительные, так и отрицательные числа.

Номер слайда 8

Сложение и вычитание чисел с разными знаками (6 класс). Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо: 1) из большего модуля слагаемых вычесть меньший; 2) поставить перед полученным числом знак того слагаемого, модуль которого больше. Чтобы сложить два отрицательных числа, надо: 1) сложить их модули; 2) поставить перед полученным числом знак «-». Образ: черные шашки – это отрицательные числа, белые шашки – положительные. Правила игры: шашка одного цвета «съедает» шашку другого цвета. Выигрывает тот, шашек какого цвета осталось больше.

Номер слайда 9

Решение уравнений (6 класс). Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, изменив при этом его знак. Образ: знак «=» – это река, а знак слагаемого «+» или «-» это одежда. Слагаемое переплывает реку и меняет сырую (например, плюсовую) одежду на сухую (минусовую).

Номер слайда 10

Подобные слагаемые (6 класс). Чтобы сложить (или говорят: привести) подобные слагаемые, надо сложить их коэффициенты и результат умножить на общую буквенную часть. Образ: рисуем лица. Девочек «складываем» с девочками, мальчиков - с мальчиками.

Номер слайда 11

Неравенства (8 класс). Образ: Когда начинаем изучать неравенства, то у учащихся появляется сложность заштриховать необходимую часть луча. Чтобы ребятам было понятнее, какую часть луча штриховать, дорисовываем знак неравенства до стрелки. Стрелка указывает направление штриховки.

Номер слайда 12

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника (8 класс). Синусом острого угла в прямоугольном треугольнике называется отношение противолежащего катета к гипотенузе. Косинусом острого угла в прямоугольном треугольнике называется отношение прилежащего катета к гипотенузе. Образ: у синуса буква «и» меняется на букву «о», косинуса, буква «о» меняется на букву «и».

Номер слайда 13

Значения основных углов тригонометрических функций (8 класс). Образ: для запоминания значения синуса и косинуса для углов 30, 45 и 60 градусов запоминаем числа: для синуса 1, 2, 3, а для косинуса - 3, 2, 1, везде в знаменателе 2, а в числителе знак корня, но т.к. = 1, то у 1 – знак корня не пишем.

Номер слайда 14

Определение арифметической и геометрической прогрессии (9 класс). Арифметической прогрессией называется последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему члену, сложенному с одним и тем же числом. Геометрической прогрессией называется последовательность отличных от нуля чисел, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему члену, умноженному на одно и то же число. Образ: разность арифметической прогрессии – шаг, длина шага постоянна; знаменатель геометрической прогрессии – прыжок, длина прыжка увеличивается или уменьшается.

Номер слайда 15

Сложение и вычитание десятичных дробей (5 класс). Правило для заучивания в учебнике сформулировано следующим образом: Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: 1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2) записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; 3) выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую; 4) поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях. Образ: запятая – это капля, которая стекает с лейки

Номер слайда 16

Округление чисел (5 класс). Если первая отброшенная или замененная нулем цифра равна 5, 6, 7, 8 или 9, то стоящую перед ней цифру увеличивают на 1. Если первая отброшенная или замененная нулем цифра равна 0, 1, 2, 3 или 4, то стоящую перед ней цифру оставляют без изменения. Образ: цифры 0, 1, 2, 3, 4 называем «маленькими», а 5, 6, 7, 8, 9 – «большими». Отделяем забором разряд, до которого число необходимо округлить. Через забор могут перебраться только «большие» цифры, при этом цифра, стоящая перед забором, увеличивается на единицу

Номер слайда 17

Деление десятичных дробей (5 класс). Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо: 1) в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе; 2) после этого выполнить деление на натуральное число. Образ: запятые – это две обезьяны. У второй обезьяны (в делителе) есть цель – достать банан, который лежит за последней цифрой. Она пытается достать банан, в свою очередь первая обезьяна (в делимом) повторяет действия второй обезьяны, т.е. перепрыгивает через столько цифр, через сколько перепрыгнула вторая.

Номер слайда 18

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (6 класс). Чтобы привести дроби к общему знаменателю, надо: 1) найти наименьшее общее кратное знаменателей этих дробей, оно и будет их наименьшим общим знаменателем; 2) разделить наименьший общий знаменатель на знаменатели данных дробей, т.е. найти для каждой дроби дополнительный множитель; 3) умножить числитель и знаменатель каждой дроби на ее дополнительный множитель. Образ: рисуем домики, обращаем внимание на дополнительные множители, которые сидят на крыше.

Номер слайда 19

Пропорции (6 класс). Образ:

Информация о публикации
Загружено: 21 ноября
Просмотров: 458
Скачиваний: 5
Шарипова Ильза Ульфатовна
Математика, 7 класс, Презентации