І Осенняя онлайн-сессия «Повышение квалификации педагога» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» сентябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 сентября по 30 сентября

Презентация мастер-класса "Историко-литературный подход в изучении русской литературы XX века""

Мастер-класс по теме: "Историко-литературный подход в изучении русской литературы XX века" позволяет преподавателю делиться наработанным опытом для того, чтобы увидеть свою дальнейшую перспективы в совершенствовании преподавания дисциплины. Такой материал может стать своеобразным методическим сопровождением для начинающего педагога.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Формирование нравственных основ личности через урочную, воспитательную и внеурочную деятельность. Дорина Елена Павловна, преподаватель русского языка и литературы ОГАПОУ «Белгородский машиностроительный техникум»Мастер-класс

Номер слайда 2

Программа воспитания и социализации обучающихся. ФГОС – новая парадигма отечественного образования1. Переход от школы информативно-трансляционной к школе деятельностной2. Основная школа – самостоятельная навигация по освоенным предметным знаниям при решении конкретных задач3. Старшая школа – применение полученных знаний в учебной, проектной и исследовательской деятельности

Номер слайда 3

Основная цель современного образования и воспитания – создание единого образовательного пространства и развитие личности целостной, творческой, активной Основные направления воспитания и социализации. Воспитание гражданственно-сти , патриотизма, уважение к правам и свободам и обязанностям человека. Воспитание социальной ответственности и компетентности; воспитание экологической культуры, культуры безопасного и ЗОЖ Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания; ценностного отношения к прекрасному, формирование эстетических основ культуры

Номер слайда 4

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитанияобщество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личностисамо по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанностив современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственностинравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей1234

Номер слайда 5

Страшная это опасность – безделье за партой, безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека… В. А. Сухомлинский. Современный работодатель заинтересован в таком работнике, которыйумеет думать самостоятельно и решать разнообразные проблемыобладает богатым критическим и творческим мышлениемвладеет богатым словарным запасом, основанном на глубоком понимании гуманитарных знаний

Номер слайда 6

Самое простое дело становится сложным, когда за него берешься с неохотой. Теренций. Технологические правила организации групповой деятельности:1) приоритет воспитательных целей над предметным результатом; 2) тщательное планирование, четкое распределение полномочий в подготовке и проведении дела;3) творческий характер деятельности;4) педагогическая инструментовка поручений с позиции «имеешь право»; 5) тактичная оценка результатов, высокая оценка детали Развитие личности – это смысл и цель современного образования и воспитания

Номер слайда 7

Работа с одаренными студентами (от нем. Wunderkind – чудесные дети)Талантливость – студенты, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности. Интеллекту-альная одаренность – студенты с высоким показателем уровня общей одаренности. Академиче-ская одаренность – студенты, хорошо обучающие-ся в учебном заведении Необходимо: мониторинг одаренности. Психологическая и материальная поддержка ОСppt_xppt_xppt_xppt_xppt_x

Номер слайда 8

Областной конкурс «Сохранение культурного наследия Руси на Белгородчине» Научно-исследовательская работа «МЫ ПРЕД НАШЕЙ РОССИЕЙ И В ТРУДНОЕ ВРЕМЯ ЧИСТЫ…» Выполнил студент 27 группы 2 курса. Старыгин Данил Васильевич

Номер слайда 9

Развитие личностных качеств через исследовательскую работу. Работа с архивными документами. Фронтовой приказ№: 112/н от: 06.08.1945 Издан: ЮГВ / Архив: ЦАМОфонд: 33опись: 686196ед.хранения: 5783№ записи: 28021408

Номер слайда 10

Развитие личностных качеств через исследовательскую работу. Работа с архивными документами

Номер слайда 11

Военный билет Новиковой (Крутоголовой Л. С.)Призвана на службу 11 октября 1941 года. Уволена в запас 22 апреля 1948 года

Номер слайда 12

Развитие личностных качеств через исследовательскую работу. Работа с архивными документами. Фронтовой приказ №: 15 от: 10.04.1944 Издан: ВС 1 ТА /  Архив: ЦАМОфонд: 33опись: 686044ед.хранения: 3992№ записи: 20158702

Номер слайда 13

Работа с архивными документами

Номер слайда 14

Размышление «Что значит Родину любить?» Патриотизм – есть проявление любви к Родине независимо от состояния жизни. Родину, как и родителей, не выбирают. Жить проблемами отечества, быть в центре событий удается не каждому. Задаю себе вопрос: что означало для князя Андрея (героя романа Л. Н. Толстого «Война им мир») служить Отечеству? Отказавшись от праздной и бесполезной жизни, герой принимает решение, которое стоит ему очень дорого. Разве это не проявление патриотизма? Представитель княжеского рода не может идти против его традиций, тем более проявить равнодушие. Отказаться от идеалов и трудностей войны для него означало бы пойти против чести своей семьи, против духовности рода и собственного достоинства. (Из исследовательской работы Янченко В., 2012 г.)

Номер слайда 15

Патриотизм (греч. - patrig отечество) Нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять ее характер и культурные особенности и идентификация себя с другими членами народа, стремление защищать интересы Родины и своего народа

Номер слайда 16

Нужна ли нам правда о войне? Как вы понимаете такие понятия как долг, воинский долг? В чем состоит их отличие? Готовы ли вы к выполнению своего долга перед Отечеством, родителями, обществом? Какие у вас представления о понятии «честь»? Что для вас означает выражение «Честь имею»? Как вы относитесь к утверждению, бытующему среди молодежи: «В армии делать нечего»? А что вы можете делать?

Номер слайда 17

«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир». А. Дистервег

Номер слайда 18

День памяти и скорби

Номер слайда 19

«Помните о том, что вечно смотрят с верой и любовью вслед вам те, кто жил во имя вас!»Научно-исследовательская работа Выполнили студенты 27 группы Михайленко Алексей и Старыгин Данил

Номер слайда 20

Мониторинг нравственных ценностей студентов 1. Взаимоотно-шения в семье2. Здоровье3. Учёба4. Будущая карьера5. Любовь6. Взаимоотношения с одноклассниками7. Взаимоотношения с учителями10. Нормальное питание11. Покупка одежды и других вещей8. Возможность заработка9. Проведение свободного времени

Номер слайда 21

Смысловое чтение и работа с текстом. Одним из метапредметных результатов обучения является овладение смысловым чтением. Результаты исследования: 2000 – 27 м (из 32), 2006 – 37-40 (из 50), 2012 - 34 (из 57)Смысловое чтение – это процесс восприятия графически оформленной информации, ее переработки в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей Основная задача СЧ – понимание текста с целью его дальнейшего применения

Номер слайда 22

Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках является одним из приоритетов современного образования. Развивающие приемы обучения, учебные проекты позволяют лучше учесть личные склонности обучающихся, что способствует формированию их активной и самостоятельной позиции в учении, готовности к саморазвитию, социализации. Оба метода (проектный и поисковый) не просто формируют умения, а компетенции, то есть умения, непосредственно сопряженные с практической деятельностью. Они широко востребованы за счет рационального сочетания теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем.

Номер слайда 23

Понятие метода проектно-исследовательская деятельность. Исследователь-ская деятельность обучающихся как метод обучения литературе. Методы и приемы обучения, активизирующие исследовательскую деятельность обучающихся. Поэтапные действия по формированию исследовательской культуры обучающихся

Номер слайда 24

Основные методы проектной деятельности. Проектный Поисковый

Номер слайда 25

Применение личностно-ориентированных технологийна уроках позволяет: обращаться к личному опыту обучающихсяобъяснять и изучать материал самостоятельноразвивать творческие способности и мыслительную деятельностьразвивать чувства сопричастности и переживания за выполненную работухарактеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере её выполнения 12345

Номер слайда 26

Исследовательская деятельность учащихся может быть представлена разными способами: предметная исследовательская деятельность учащихся (по алгоритму) и проектирование и исследовательская деятельность учащихся (подкрепление реальными действиями). В основу учебного проекта так же, как и исследования, положена идея, направленная на решение какой-либо проблемы. Организация проектно-исследовательской деятельности имеет следующую структуру: мотив, проблема, цель, задачи, методы и способы, план, действия, результаты, рефлексия. Необходимо через различные формы организации: урок, групповую, индивидуальную, парную формы работы формировать у учащихся навыки проектно-исследовательской деятельности.

Номер слайда 27

Сведения об участии во Всероссийских, региональных и городских конкурсах обучающихся и личное участие1. Кравцова Алена. Областной конкурс литературных работ «Слово об учителе», посвященный году учителя в России (приказ № 3237 от 16.12.2010 г.)I место2. Перунов Евгений. Всероссийский конкурс «Святые заступники Руси», посвященный великомученику Георгию Победоносцу (2010 г.)грамота3. Друнина Ксения Олимпиада по русскому языку среди обучающихся и студентов НПО и СПО Белгородской области. III место4. Перунов Евгений. Областной конкурс сочинений, рефератов «Мое представление о космонавтике в будущем» (приказ № 3544 от 14.11.2011 г.)II место5. Ковалев Андрей. Областной конкурс сочинений «Терроризм и экстремизм – проблемы современного общества» (приказ № 3558 от 25.11.2011 г.)III место6. Труфанов Дмитрий. Областной конкурс сочинений, рефератов, посвященный Дню призывника (приказ № 1417 от 24.14.2012 г.)II место

Номер слайда 28

7. Беркин Никита. Областной конкурс литературных работ «Связь веков – память поколений», посвященный 70-летию окончания битвы за Москву 1941-1942 годов (приказ № 1635 от 14.05.2012 г.)II место8. Дорина Е. П. Почетная грамота за подготовку призера областного конкурса литературных работ «Связь веков – память поколений», посвященный 70-летию окончания битвы за Москву 1941-1942 годов (приказ № 1635 от 14.05.2012 г.)9. Лихтин Сергей. За активное участие в городском конкурсе на лучшее сочинение на тему «Молодежь и выборы» в 2012-2013 учебном году (Постановление избирательной комиссии г. Белгорода № 147/599 от 18.12.2012 г.)Благодарственное письмо10. Дорина Е. П. Благодарственное письмо за подготовку призера городского конкурса на лучшее сочинение на тему «Молодежь и выборы» в 2012-2013 учебном году (Постановление избирательной комиссии г. Белгорода № 147/599 от 18.12.2012 г.)11. Дорина Е. П. Открытый международный конкурс «Мы говорим по-русски» в составе коллектива техникума (2013 г.)III место

Номер слайда 29

12. Русанов Роман. За активное участие в городском конкурсе на лучшее сочинение на тему «Молодежь и выборы» в 2013-2014 учебном году (Постановление избирательной комиссии г. Белгорода № 53/358 от 23.12.2013 г.)Благодарность13. Дорина Е. П. Благодарность за подготовку призера городского конкурса на лучшее сочинение на тему «Молодежь и выборы» в 2013-2014 учебном году (Постановление избирательной комиссии г. Белгорода №.53/358 от 23.12.2013 г.)14. Дведенидов Максим. Областной конкурс творческих работ «Миссия жить!» антинарокотической направленности (приказ № 235 от 30.09.2014 г.)III место15. Дорина Е. П. Почетная грамота за подготовку призера областного конкурса творческих работ «Миссия жить!» антинаркотической направленности (приказ № 235 от 30.09.2014 г.)16. Шпак Алексей Областной конкурс рефератов «Сохранение культурного наследия Руси на Белгородчине» (2014)III место17. Дорина Е. П. Почетная грамота за подготовку призера областного конкурса рефератов «Сохранение культурного наследия Руси на Белгородчине» (2014)18. Дорина Е. П. Областной конкурс методических разработок среди работников ПОО «Правовая культура молодежи» (2014)III место19. Дорина Е. П. Открытый международный конкурс «Мы говорим по-русски» (2015)II место

Номер слайда 30

20. Старыгин Данил. Областной конкурс рефератов «Сохранение культурного наследия Руси на Белгородчине» (2015)Поощрительное место21. Старыгин Данил, Михайленко Алексей. Областной конкурс научных работ по изучению этноистории и этнокультуры Белгородского края «Белгородчина – земля русского ратного подвига»Дипломы участников22. Дорина Е. П. Областной конкурс методических разработок среди работников ПОО «Правовая культура молодежи» (2015)Грамота департамента за активное участие23.36 человек победители и призеры международных, российских он-лайн олимпиад и дистанционных олимпиад по русскому языку и литературе (преподаватель Дорина Е. П.)Международные, российские он-лайн олимпиады и дистанционные олимпиады по русскому языку и литературе (2014-2016 г.г.)21 человек – I, II и III места (дипломы)15 человек – участники (сертификаты)

Номер слайда 31

Победители, призеры, лауреаты творческих конкурсов, олимпиад

Номер слайда 32

Победители, призеры, лауреаты творческих конкурсов, олимпиад

Номер слайда 33

Победители, призеры, лауреаты творческих конкурсов, олимпиад

Номер слайда 34

Дорина Е. П. – отличник профессионально-технического образования РФ (1996),награждена грамотами Управления образования и науки Белгородской области

Информация о публикации
Загружено: 19 марта
Просмотров: 132
Скачиваний: 2
Дорина Елена Павловна
Литература, СУЗ, Презентации
Скачать материал