Образовательный спецпроект «Дистант 2020»: «10 секретов успешного проведения онлайн-урока» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» октябрь 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 октября по 31 октября

Презентация "Клоуз-тест как метод тестирования школьников"

В презентации дается определение клоуз-теста, шаги по применению на уроках, алгоритм действия учащихся при работе с клоуз-тестом.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Клоуз –тест как метод тестирования школьников. Выполнила: Масалова С. В. , учитель русского языка и литературы. МКОУ «Ново-Воскресенская СОШ»

Номер слайда 2

Клоуз-тест на уроках русского языка и литературы позволяет формировать очень важные компетенции, связанные с формированием и развитием мышления. Актуальность

Номер слайда 3

В лингвистике и методике преподавания русского языка клоуз-тестом принято называть текст с пропущенными компонентами. Задача выполняющего клоуз-тест - вставить эти компоненты. Клоуз-тест был разработан американским ученым В. Тейлором для определения того, насколько труден тот или иной текст для чтения и понимания, а также того, насколько этот текст интересен для читающего.

Номер слайда 4

научить ребёнка понимать смысл текста, его смысловую организацию, и только на этой основе анализировать языковые явления, законы, правила, поэтому обязательным условием формата клоуз-теста явились пропуски ключевых слов, восстановление которых возможно, исходя из смысловой организации текста. цель работы с клоуз-тестом

Номер слайда 5

способность чтения и понимания текста;умение обрабатывать информацию (сжатие текста до ключевых слов, развёртывание по ключевым словам) - информационная компетенция. Клоуз-тест формирует ключевые компетенции и универсальные учебные действия:

Номер слайда 6

выдвижение и аргументирование своей версии подобранного слова;встраивание в смысловую позицию автора (диалог «автор - читатель»);восприятие, понимание чужой версии, выражение отношения к ней;умение сопоставлять разные версии (диалог «ученик - ученик»), основанное на критериях понимания смысла текста (коммуникативная компетенция). Клоуз-тест способствует формированию коммуникативных способностей и умений:

Номер слайда 7

1. Сначала предлагается вопрос на первичное восприятие общего смысла текста, имеющего пропуски. (Этот вопрос задается на этапе перед заполнением пропусков)2. Затем в карте текста дается ключ (ответ) – пропущенные авторские слова. Они даются в порядке сделанных пропусков и в той форме, в которой они употреблены в тексте. При этом ключевые слова выделяются полужирным шрифтом.3. Языковой анализ: абзацное членение, средства связи между абзацами и внутри этих текстовых единиц, выявление фактуального и концептуального пластов текста, способы распространения информации.4. Оценка качества выполнения(За каждый правильный ответ ученик получает 1 балл, за неправильный ответ – 0 баллов. Алгоритм действия педагога при работе с клоуз-тестом:

Номер слайда 8

О чем рассказывает данный текст? Озаглавьте текст…Определите тему текста…Ключ: Языковой анализ: - объясните лексическое значение слова …- найдите слова с удвоенной согласной….- объясните написание слов…- найдите и объясните роль терминов в тексте…Алгоритм действия учащегося при работе с клоуз-тестом:

Номер слайда 9

Так как успешность выполнения клоуз-теста учащимися находится в прямой зависимости от быстроты, глубины и целостности понимания всего текста, а также способностей установить причинно-следственные связи между событиями, описанными в тексте, то можно сказать, что использование этого вида работы становится важным при работе с текстом с точки зрения формирования текстовой компетенции школьников. ВЫВОД:

Номер слайда 10

Спасибо за внимание!

Информация о публикации
Загружено: 18 октября
Просмотров: 65
Скачиваний: 1
Масалова Светлана
Родной язык и литература, 7 класс, Презентации
Скачать материал