Презентация "Классификация дивидендного поведения в младшем школьном возрасте""

Очень важно чувствовать и понимать младших школьников. Ибо в этом возрасте происходит формирование личности детей и множество не мало важных психических процессов. Отклоняющееся поведение актуальная проблемы, чтобы ее решить нужно понимать основные моменты, признаки, классификации и, конечно, способы коррекции!
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

02 С - 2041 Макеева Александра Андреевна2020  «Классификация отклоняющегося поведения в младшем школьном возрасте»

Номер слайда 2

2«Все счастливые дети счастливы одинаково, каждый несчастный ребенок несчастен по-своему». Мнение классиков

Номер слайда 3

3 Классификация − это выделенные по общему признаку и сведенные в систему виды отклоняющегося поведения вместе с причинами, их обусловливающими, типичными формами проявления. Определение классификации. Классификация

Номер слайда 4

4 Этапы коррекционной работы. Определение типа, вида и названия отклоняющегося поведения.(Учитель устанавливает характер, главные причины, определяет, что именно нужно сделать для устранения такого поведения, методики). Выбор методов коррекции.(Создает группы коррекции и применяет соответствующие методики).3. Подведение итогов проделанной работы.(Оценка эффективности и результативности работы).

Номер слайда 5

5 Учитывается при работе с отклоняющимся поведением школьников1)Видимые наиболее характерные признаки отклоняющегося поведения;2) уровень (глубина) отклонений поведения;3) характер (содержание) отклоняющегося поведения;4) длительность (запущенность) диванного поведения;5) главные наследственные и характерологические причины,вызвавшие определенный тип отклоняющегося поведения;6) цели (направленность) нестандартного поведения; 7) Главные источники (причины) возникновения;8) эмоциональные состояния;9) особенности проявления диванного поведения;10) тип (название, определение) отклоняющегося поведения;11) группа коррекции.

Номер слайда 6

6 Признаки отклоняющегося поведения по В. П. Кащенко Внешний вид. (Ряд соматических признаков: недостаточным или чрезмерным развитием мимики и жестикуляции, очень низким или слишком тонким, высоким голосом).2. Эмоциональные состояния. (Естественное желание побегать, пошалить, пошкодничать до тяжелой, чреватой глубокими расстройствами и деструктивным поведением).

Номер слайда 7

7 Легкое эмоциональное возбуждение,• двигательное беспокойство,• легкая тревожность,• тревожность средней степени,• сильная тревожность,• запредельная тревожность, депрессия,• гнетущее чувство лишенности, обездоленности (депривация),• крушение всех надежд (фрустрация). Уровни эмоциональной напряженности

Номер слайда 8

8 Классификация отклоняющегося поведения

Номер слайда 9

9 Классификация отклоняющегося поведения

Номер слайда 10

10 Цель дивидендного поведения учеников. Попытка избавиться от напряжения. Дать разрядку организму, снять накопившееся напряжение, устранить мышечный застой. Обычно такие нарушения прекращаются, как только сожжена избыточная энергия. Попытка избавиться от напряжения.

Номер слайда 11

11 Главные стратегии дивидендного поведения. Удовлетворение требований; реализация власти; совершение мести. Онизаслуживают того, чтобы разобраться в них обстоятельно.

Номер слайда 12

12

Номер слайда 13

13

Номер слайда 14

14

Номер слайда 15

15

Информация о публикации
Загружено: 27 марта
Просмотров: 589
Скачиваний: 1
Макеева Александра Андреевна
Начальные классы, Прочее, Мероприятия