[В эфире] Практическая онлайн-конференция «Психолого-педагогические кейсы» Трансляция→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» апрель 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 апреля по 30 апреля

презентация к уроку по Финансовой грамотности на тему "Деньги - что это такое"

Тема «Деньги – что это такое» является первой в модуле «Доходы и расходы семьи» УМК Липсица И.В., Вигдорчика Е.А. «Финансовая грамотность 5-7» и раскрывает общие знания экономики, некоторые основные термины и мотивирует учащихся на изучение финансовой арифметики. Практическая значимость данной разработки заключается в том, что её можно использовать на внеурочных занятиях по основам финансовой грамотности (в рамках «Недели финансовой грамотности», «Предметной недели по экономике», «Дня экономических знаний»), на классных часах.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Проверка домашнего задания. Д/з: Напишите эссе на тему «Почему невыгодно быть финансово неграмотным человеком» . Приведите примеры финансово неграмотного поведения и выразите своё отношение к проблеме .

Номер слайда 2

Посмотрите внимательно на картинки. Что их объединяет?О чем мы сегодня будем говорить? Сформулируйте тему урока1

Номер слайда 3

1 Муха, Муха Цокотуха. Позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха ???? нашла.?Что нашла Муха Цокотуха?Сформулируйте тему урока

Номер слайда 4

Деньги – что это такое

Номер слайда 5

Задачи занятия. Что вы уже знаете о деньгах? Чему хотите научиться на этом занятии? Задачи занятия:выяснить… научиться…уметь…1работать в парах, группах; чётко и логично излагать свою точку зрения, аргументировать её

Номер слайда 6

Деньги – великое изобретение людей. Если бы люди не придумали деньги, ещё неизвестно, как бы мы сегодня жили Дело в том, что жизнь людей невозможна без обмена товарами или услугами. Каждый меняет то, что умеет делать сам, на то, что ему нужно, но что умеют делать другие.1

Номер слайда 7

Основные понятия и термины. Бартер. Товарные деньги. Символические деньги. Монета. Купюра. Покупательная способность. Ликвидность Номинал1

Номер слайда 8

физкультминутка1 колонка. Соберите пары, чтобы получилась пословица2 колонка. Соберите «семьи» по видам денег13 колонка. Выстройтесь в линейку по степени роста ликвидности денежных средств. Объясните ваш выбор1 д) 2 а) 3 б) 4 в) 5 г)23 4г) д) е) ж) з) 5 4 3 1 6 2

Номер слайда 9

РАСЧЕТ СТОИМОСТИ ПОКУПКИ9 Сколько стоят ее покупки?Решение задачи:450*0,3+38*2=211 рублей. Ответ:211 рублей. Маше нужно купить 300 г сыра по цене 450 рублей за килограмм и 2 пакета молока по цене 38 рублей за пакет.

Номер слайда 10

КАКИМИ КУПЮРАМИ И МОНЕТАМИ ПЛАТИТЬ10 Стоимость покупки составляет 394 рубля. В кошелке у Миши одна купюра 500 рублей, две купюры по 100 рублей, 4 купюры по 50 рублей, а также 1 монета – 10 рублей, 3 монеты по 5 рублей, 6 монет по 2 рубля, 8 монет по 1 рублю. Какие купюры и монеты должен отдать Миша продавцу, чтобы расплатиться без сдачи?Решение задачи:394-2*100=194194-3*50=4444-10=3434-3*5=1919-2*6=77-7*1=0 Ответ: 2 купюры по 100 рублей, 3 купюры по 50 рублей, 1 монета - 10 рублей, 3 монеты по 5 рублей, 6 монет по 2 рубля, 7 монет по 1 рублю.

Номер слайда 11

РАСЧЕТ СДАЧИ11 На 8 Марта Ваня решил подарить маме букет тюльпанов, которые стоят 30 рублей за штуку. Больше всего Ване понравились цветы, которыми торгует бабушка около входа метро. Отец дал Ване на покупку банкноту в размере 500 рублей. Какого размера сдачу получит Ваня, если решит купить максимально большой букет из нечетного количества цветов?Ответ:50 рублей. Решение задачи: Ваня может купить 15 тюльпанов (500/30=16,6. Ближайшее нечетное число – 15).15*30=450 рублей.500-450=50 рублей сдачи.

Номер слайда 12

Платежеспособная купюра1

Номер слайда 13

не. ПЛАТЕЖЕСПОСОБНЫЕ КУПЮРЫ13 Если купюрыпорвализалилипостиралиподожглинанесли надпись. Их можно поменять, если: Размер более 55%Складывается из кусков. Работают защитные механизмы

Номер слайда 14

Неприятная ситуация. В магазине Саша дал кассиру крупную купюру. Кассир сказал, что купюра фальшивая, и вернуть ее отказался. Саша потребовал позвать администратора. Администратор назвал его фальшивомонетчиком, угрожал судом и тюрьмой, а затем предложил уйти, но без купюры. 1 Как следует поступить Саше и Полине?Поскорее уйти из магазина без купюры. Забрать купюру и уйти из магазина. При отказе кассира ее вернуть, вызвать полицию. Пытаться доказать, что купюра настоящая√

Номер слайда 15

КАК ОТЛИЧИЬ ФАЛЬШИВУЮ КУПЮРУ ОТ НАСТОЯЩЕЙ15 При наклоне появляются голубые и желтые (радужные) полосы. В ультрафиолете видны красные и зеленые полосы. При наклоне в окне фигурной формы появляется радужный блеск и число «1000» Рельефное изображение. При наклоне блестящая полоса перемещается вверх и вниз. Рельефная надпись. На просвет просматривается водяной знак (портрет Ярослава Мудрого)Микроперфорация. На просвет видно число «1000», выполненное рядами микроотверстий

Номер слайда 16

Обучающая игра«Признаки подлинности банкноты Банка России номиналом 1000 рублей Насколько хорошо ты знаешь денежки? Сможешь ли ты отличить настоящую денежку от ненастоящей (фальшивой)? На что надо обращать внимание, когда получаешь деньги в свои руки?  Эта ИГРА поможет тебе проверить свои знания, а также узнать много нового и полезного о наших деньгах!1

Номер слайда 17

ИТОГИ. О ЧЕМ МЫ ГОВОРИЛИ?Виды наличных. Отличие наличной формы денег. Как считать сумму покупки и сдачу. Зачем получать и сохранять чеки. Признаки платежеспособных и неплатежеспособных купюр. Что делать с испорченными деньгами. Что делать, если купюру не принимают17

Номер слайда 18

Домашнее задание. Прочитать стр. 13 – 23 Дополнительно можно прочитать стр. 24 – 25 Выполнить задания на стр. 26 Узнаем больше с помощью Интернета – задания 1, 3 Как поступить? – задание 1 Дополнительно можно выполнить задания на стр. 26 рубрики. Узнаем больше с помощью Интернета – задания 2, 41

Номер слайда 19

1 Всем с. ПАСИБО! До свидания!

Информация о публикации
Загружено: 23 апреля
Просмотров: 10738
Скачиваний: 369
Мазанова Ольга Юрьевна
Финансовая грамотность, 5 класс, Презентации
Скачать материал