Презентация к уроку математики "Доли. Обыкновенные дроби"

Презентация к уроку математики 5 класса. Для первого знакомство с темой "Доли. Обыкновенные дроби"
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Номер слайда 2

,,,ь. Расшифруйте ребус:

Номер слайда 3

Доли. Обыкновенные дроби. Презентацию подготовила Шкляева Татьяна Сергеевна, учитель математики

Номер слайда 4

Доли. Обыкновенные дроби. Если что-нибудь разрезать на одинаковые части, то эти части в математике называются долями.

Номер слайда 5

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Записи вида 12, 14, 13, 310, 1724 называют обыкновенными дробями или короче −дробями 𝟑𝟒 − числитель − знаменатель Учебник стр. 171

Номер слайда 6

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби.1101101101101101101101101101106

Номер слайда 7

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби.7710

Номер слайда 8

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби.8510

Номер слайда 9

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби.9310

Номер слайда 10

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Записи вида 12, 14, 13, 310, 1724 называют обыкновенными дробями или короче −дробями полкилограмма −  𝟏𝟐 кг, треть пути − 𝟏𝟑 пути, четверть часа − 𝟏𝟒 ч  

Номер слайда 11

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Задание. Запишите дробью, какая часть фигуры, изображенной на рисунке закрашена.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}916 

Номер слайда 12

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Задание. Запишите дробью, какая часть фигуры, изображенной на рисунке закрашена.816 

Номер слайда 13

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Задание. Запишите дробью, какая часть фигуры, изображенной на рисунке закрашена.1116 

Номер слайда 14

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Задание. Запишите дробью, какая часть фигуры, изображенной на рисунке закрашена.816 Задачи

Номер слайда 15

Место для формулы.  Вычислите устно!1) 𝟔𝟎∙𝟔 −𝟏𝟐𝟎 :𝟖𝟎 ∙𝟑𝟎 2) 𝟐𝟎𝟎:𝟓 ∙𝟐𝟓 −𝟔𝟒𝟎 :𝟔𝟎 3) 𝟏𝟐𝟓∙𝟐 :𝟏𝟎 ∙𝟒𝟎 −𝟑𝟎𝟎 𝟗𝟎 𝟔 𝟕𝟎𝟎 

Номер слайда 16

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Прочитайте дроби. Назовите числитель и знаменатель каждой дроби и поясните, что они означают911, 59, 13, 78, 825, 413 

Номер слайда 17

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби.№676

Номер слайда 18

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби.№676

Номер слайда 19

Математический диктант. I вариант. II вариант1. Какая часть фигурызакрашенане закрашенаа)а)б)б)

Номер слайда 20

Математический диктант. I вариант. II вариант2. Какая часть фигуры закрашенаголубым цветомжелтым цветомабвг

Номер слайда 21

Математический диктант. I вариант. II вариант3. Каждый флаг разделен на несколько равных частей. Ответьте на вопросы: Австрия. Украина. Бельгия. Маврикий. Индонезияа)Какая часть флага Австрии белая?а) Какая часть флага Украины голубая?б) Какая часть флага Украины голубая?б) Какая часть флага Маврикия зеленая?Россияв) На каких флагах красным цветом закрашены одинаковые части? в)На каком флаге красным цветом закрашена наибольшая часть?

Номер слайда 22

Математический диктант. I вариант. II вариант4. Запишите в виде обыкновенной дробиа) три шестых;б) одна треть;в) семь десятых;г) половина;д) двенадцать семнадцатых. а) четыре седьмых;б) одна четверть;в) пять шестых;г) две третьи;д) одиннадцать сотых.

Номер слайда 23

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Какую часть составляют?𝟏 см=    ?    м 𝟏 мм=    ?  см 𝟏 см=    ?  дм 𝟏 дм=    ?  м 𝟏𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟎𝟎 𝟏 с=    ?  мин 𝟏 мин=    ?  ч 𝟏 ч=    ?  суток 𝟏 сутки=    ?  года 𝟏𝟔𝟎 𝟏𝟔𝟎 𝟏𝟐𝟒 𝟏𝟑𝟔𝟓 

Номер слайда 24

Место для формулы.  Доли. Обыкновенные дроби. Есть у нас поговорка «попал в тупик», т.е. попал в такое положение, откуда нет выхода. У немцев аналогичная поговорка гласит, «попасть в дроби». Она означает, что человек, попавший в «дроби», попал в очень трудное положение. Поговорка эта напоминает нам о тех временах, когда дроби считались самым трудным и самым запутанным отделом математики. Освоить же дроби было тяжело. Даже самые образованные люди считали действия с дробями весьма трудными. Это происходило потому, что общих приемов действия с дробями и записи дробей не было.

Номер слайда 25

Место для формулы. вс Доли. Обыкновенные дроби. В саду растут 24 дерева, из них 7 – яблони. Какую часть всех деревьев составляют яблони?В саду растут 24 дерева, из них 58 составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? Садовник собрал урожай с 16 деревьев, что составляет 2 3 всех деревьев его сада. Сколько всего деревьев в спду? 

Номер слайда 26

ДРОБИ. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИБез знания дробей никто не может признаться знающим математику!Цицерон

Номер слайда 27

Место для формулы. вс Математический диктант. Напиши цифрами дробь пять шестых. Обведи кружком числитель дроби. Напиши название той части дроби, которая показывает, на сколько равных частей разделили целое. Начерти квадрат со стороной 𝟓 клеток. Закрась 𝟐𝟓 квадрата. Какая часть квадрата осталась незакрашенной? Определи какая дробь изображена на единичном отрезке ОЕ. 

Номер слайда 28

Место для формулы. вс Математический диктант. Как называют тысячную часть километра? Напиши название шестидесятой доли минуты. Напиши название десятой части метра. От начала работы до обеденного перерыва проходит одна шестая часть суток. Сколько это часов? 

Номер слайда 29

Место для формулы. вс Математический диктант 56 знаменатель {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}35 − незакрашенная часть  45 метр секунда дециметр 4 часа 

Номер слайда 30

Место для формулы. вс Математический диктант. От начала работы до обеденного перерыва проходит одна шестая часть суток. Сколько это часов? 16 от 24 часов  24:6∙1=4 часа 

Номер слайда 31

Нахождение дроби от числа. Учебник №684(1,2,3), №686 Домашнее задание: №685, №687, №717 Из истории обыкновенных дробей

Номер слайда 32

Нахождение дроби от числа

Номер слайда 33

Место для формулы. вс Проверим!обыкновенными дробями натуральных числителем знаменателем чисел черты равных частей разделили сколько таких  взяли 

Номер слайда 34

Место для формулы. вс Проверим!𝟏𝟖 𝟐𝟔 𝟏𝟑 Задачи

Номер слайда 35

Место для формулы. вс Проверим!Начертите квадрат со стороной 5 см и разделите его на 25 равных частей.  Закрасьте квадрат так, чтобы925 квадрата было синим, а 1225 квадрат −красным. Какая часть осталась незакрашенной?  {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}𝟒𝟐𝟓 

Номер слайда 36

Место для формулы. вс Решим задачи!1) Бассейн заполняется водой за 9 часов. Какая часть бассейна заполнится:1) за 1 час;  2) за 2 часа;  3) за 5 часов    2) В классе 23 учащихся, из них 15 девочек. Какую часть учащихся  составляют:1) девочки;  2) мальчики    3) Сколько градусов составляют:1) 715величины прямого угла;  2) 1925величины развернутого угла    

Номер слайда 37

Место для формулы. вс Решим задачи!4) Начертите отрезок, длиной 6 см. Этот отрезок  изображает 1 км.  Начертите отрезки, соответствующие 13км,  56 км,  34км.  𝟏 км 𝟏𝟑 км 𝟓𝟔 км 𝟑𝟒 км 

Номер слайда 38

Место для формулы. вс Решим задачи!5) Заполните пропуски. 𝟒𝟏𝟎м= ….  см 𝟏𝟐м= ….  см 𝟐𝟓м= ….  см 𝟏𝟒м= ….  см 𝟒𝟎 𝟓𝟎 𝟒𝟎 𝟐𝟓 𝟏𝟓кг=  ….    г 𝟏𝟕𝟏𝟎𝟎кг=  ….   г 𝟗𝟏𝟎𝟎ц= …. кг 𝟐𝟑𝟓𝟎ц= ….  кг 𝟐𝟎𝟎 𝟏𝟕𝟎  𝟗  𝟒𝟔 

Номер слайда 39

Место для формулы. вс Решим задачи!5) Заполните пропуски. 𝟏𝟑ч= ….  мин 𝟕𝟏𝟐ч= ….  мин 𝟖𝟏𝟓ч= ….  мин 𝟏𝟗𝟑𝟎ч= ….  мин 𝟐𝟎 𝟑𝟓 𝟑𝟐 𝟑𝟖 𝟏𝟐руб=  ….    коп. 𝟑𝟒руб=  ….   коп 𝟒𝟐𝟓руб= …. коп 𝟕𝟗𝟏𝟎𝟎руб= ….  коп 𝟓𝟎 𝟕𝟓  𝟏𝟔  𝟕𝟗 

Номер слайда 40

Место для формулы. вс Решим задачи!6) Три мальчика собрали 144 гриба. Один из них собрал 516 всех грибов, а другой 611 остальных. Сколько грибов собрал третий мальчик? Домашнее задание: №690, №701, №703

Номер слайда 41

Место для формулы. вс Вычислите!𝟑𝟐𝟎 𝟏𝟗 𝟕𝟕 𝟏𝟖𝟖 

Номер слайда 42

Место для формулы. вс Решите! Дикообраз в подарок сыну. Сделал счетную машину. К сожалению, она Недостаточно точна. Результаты перед вами –Быстро все решите сами. 83-17=56275-172=1041903+2401=3304539+103=642800-175=625 Сколько примеров в задании?Какая часть примеров решена с ошибками?Какая часть примеров решена правильно?

Номер слайда 43

Место для формулы. вс Решите! В куске 12 м. Часть ткани отрезали. Сколько ткани осталось?  Отрезали 12 м, что составляет часть всего куска. Сколько метров ткани в куске?

Номер слайда 44

Место для формулы. вс Математический диктант. В книге 100 страниц. Люба прочитала 𝟏𝟓 всей книги. Сколько страниц прочитала Люба?В классе 25 учеников. Из них 13 девочек. Какую часть учащихся составляют девочки?В шахматном кружке занимается 12 учеников. Трое из них стали победителями турнира. Какая часть кружковцев стала победителем турнира?Витя съел 7 конфет, это 𝟏𝟑 того, что ему подарили. Сколько конфет подарили Вите?От половины яблока отрезали четвертинку. Какая это часть от всего яблока? 

Номер слайда 45

Место для формулы. вс Проверим!𝟐𝟎;  𝟏𝟑𝟐𝟓;  𝟑𝟏𝟐; 𝟐𝟏;  𝟏𝟖 

Номер слайда 46

Место для формулы. вс Заполни пропуски!

Номер слайда 47

Место для формулы. вс Найди лишнее!

Номер слайда 48

Место для формулы. вс Найди лишнее!𝟐𝟎𝟎 𝟓𝟎𝟎 𝟗𝟔 

Номер слайда 49

Место для формулы. вс О12 АВСDEF𝟏𝟓 𝟑𝟓 𝟓𝟓 𝟔𝟓 𝟗𝟓 𝟏𝟎𝟓 А(𝟏𝟓); B(𝟑𝟓);𝑪𝟓𝟓;𝑫𝟔𝟓;𝑬𝟗𝟓;𝑭𝟏𝟎𝟓. 

Номер слайда 50

Место для формулы. вс 15; 35; 55; 65; 95;105. 15; 35. 55; 65; 95; 105. Правильные дроби. Неправильные дроби. Учебник стр. 181№719, №721

Номер слайда 51

Место для формулы. вс {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}Какая часть прямоугольника закрашена?𝟒𝟏𝟎 Какая часть прямоугольника не закрашена?𝟔𝟏𝟎 Учебник стр. 182

Номер слайда 52

Место для формулы. вс {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}𝟑𝟔 𝟔𝟔=𝟏 𝟑𝟔<𝟔𝟔; 𝟑𝟔<𝟏 Учебник стр. 182

Номер слайда 53

Место для формулы. вс О12 АВСDEF𝟏𝟓 𝟑𝟓 𝟓𝟓 𝟔𝟓 𝟗𝟓 𝟏𝟎𝟓 𝟏𝟓<𝟑𝟓; 𝟑𝟓<𝟓𝟓; 𝟔𝟓<𝟗𝟓 Учебник стр. 183№723,№725

Номер слайда 54

Место для формулы. вс {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}𝟑𝟓 𝟑𝟏𝟎 𝟑𝟓>𝟑𝟏𝟎 Учебник стр. 183

Номер слайда 55

Номер слайда 56

Дробь – это _____________. Числитель стоит ______ чертой и означает, сколько равных частей ________от целого. Знаменатель стоит _______ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое. Дробь называется правильной, если числитель ___________ знаменателя. Дробь называется _____________, если числитель больше или равен знаменателю. Неправильная дробь _______________ правильной дроби. Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, нужно вычесть дроби с одинаковыми знаменателями, нужно из числителя ______________________________________, а з знамен_________________, а знаменатель ______________________. Чтобы атель _____________________.

Номер слайда 57

Дробь – это часть целого. Числитель стоит над чертой и означает, сколько равных частей взяли от целого. Знаменатель стоит под чертой и показывает, на сколько равных частей разделили целое. Дробь называется правильной, если числитель меньше знаменателя. Дробь называется неправильной, если числитель больше или равен знаменателю. Неправильная дробь больше правильной дроби. Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, нужно сложить их числители, а зн аменатель оставить прежним. Чтобы вычесть дроби с одинаковыми знаменателями, нужно из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатель оставить прежним.

Номер слайда 58

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИНет ошибок - «5», 1-2 ошибки - «4», 3-4 ошибки - «3» 5 и более ошибок - «2».

Номер слайда 59

ДРОБИ. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИБез знания дробей никто не может признаться знающим математику!Цицерон

Номер слайда 60

Графический диктант.«да» ^ «нет» _Нет ошибок - «5», 1-2 ошибки - «4», 3-4 ошибки - «3» 5 и более ошибок - «2». Ключ: ^ _ ^ _ ^ ^ ^ _ ^ _

Номер слайда 61

Графический диктант.«да» ^ «нет» _Ключ: ^ _ ^ _ ^ ^ ^ _ ^ ____ _ ___ _ Нет ошибок - «5», 1-2 ошибки - «4», 3-4 ошибки - «3» 5 и более ошибок - «2».

Номер слайда 62

ДРОБИ. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИБез знания дробей никто не может признаться знающим математику!Цицерон

Номер слайда 63

«ПОМОГИ СЕБЕ САМ»

Номер слайда 64

«ПОМОГИ СЕБЕ САМ»

Номер слайда 65

«ЕГИПЕТСКИЙ СВИТОК»неверное

Номер слайда 66

Дроби всякие нужны,Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача. Если будешь дроби знать,Точно смысл их понимать,Станет легкой даже трудная задача!«Пойми меня» МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Номер слайда 67

Проверь себя1. 2. 2 27 128 50

Номер слайда 68

Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно…Я выполнял задания…Я понял, что…Теперь я могу…Я научился…Урок дал мне для жизни…68

Номер слайда 69

Урок полезен, всё понятно. Лишь кое - что чуть - чуть не ясно Ещё придётся потрудиться Да, трудно всё – таки учиться!

Номер слайда 70

СПАСИБО ЗА УРОК !

Информация о публикации
Загружено: 2 июня
Просмотров: 247
Скачиваний: 3
Шкляева Татьяна Сергеевна
Математика, 5 класс, Презентации