[20.07 ждём вас!] Конференция «Цифровые компетенции современного педагога» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» июль 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 июля по 31 июля

Презентация к уроку " Интеграция искусства с предметами образовательного цикла"

В презентации учащимся предлагается выполнить ряд заданий, выполняя которые они приходят к выводу о том, что связь таких предметов как музыка, история, русский язык, краеведение, изо, литература необходима и важна для формирования целостного взгляда на окружающий мир и место человека в нём.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Задания на предмет интеграции урока ИСКУССТВО с различными учебными предметами.

Номер слайда 2

Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните. 1. Архитектура, ваяние, зодчество, строительство.2. Арфа, гитара, скрипка, флейта.3. Живопись, театр, графика, архитектура4. Роман, романс, драма, поэма

Номер слайда 3

Историк культуры должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков.1. ____риг____нал – не только чудаковатый человек, но и подлинник художественного произведения.2. ____р____беска – не только музыкальная пьеса с прихотливым мелодическим рисунком, но и сложный узорчатый орнамент.3. б____т____лист – художник военного жанра.4. к____рни____ – не только перекладина, на которую вешают шторы, но и горизонтальный выступ, завершающий стену здания. 5. к____кошн____к – не только старинный головной убор замужней россиянки, но и полукруглая или килевидная закомара церковного здания.

Номер слайда 4

1. Ориг. Инал2. Ар. Абеска.3. б. Ат. Алист.4. к. Арни. З. 5. к. Окошн. Ик.

Номер слайда 5

А3. Многие современные искусствоведческие термины ведут свое происхождение из иностранных языков. Определите слово по его первоначальному значению.____________________________________ – «свежая».____________________________________ – «возделывание».____________________________________ – «восстановление».____________________________________ – «белый»____________________________________ – «тихо».

Номер слайда 6

ФРЕСКА (свежая)КУЛЬТУРА возделывание. РЕСТАВРАЦИЯ(восстановление)АЛЬБОМ(белый)ПИАНО(тихо)

Номер слайда 7

Установите соответствие между описаниями и названиями памятников архитектуры Челябинска. Огромный купол здания основан всего на 4 точки опоры.2. Самое вместительное сооружение, рассчитанное на 2 тыс. зрителей.3. Синий купол является украшением реки Миасс.4. Фасад украшен чугунными «кружевами».5. Фасад здания украшает фронтон и колоннада. А) дворец спорта «Юность»; Б) драматический театр; В) театр оперы и балета; Г) торговый центр; Д) цирк

Номер слайда 8

Номер слайда 9

Установите соответствие между описаниями и названиями памятников архитектуры Челябинска. Г) торговый центр; А) дворец спорта «Юность»; Д) цирк. Б) драматический театр; В) театр оперы и балета;

Номер слайда 10

Подумайте, какие элементы российского герба символизируют победу добра над злом, единство и независимость нашей страны? Как вы думаете, что обозначают цвета российского флага?

Номер слайда 11

Победу добра над злом символизирует Георгий Победоносец, повергающий дракона. Единство и независимость нашей страны символизирует двуглавый орел в коронах. Синий цвет означает верность и правду, отвагу и любовь - красный, чистоту и мир – белый.

Номер слайда 12

Перед вами фрагменты официальных гимнов России XIX – XX вв. Расставьте приведенные фрагменты гимнов в хронологической последовательности, укажите ключевые слова, по которым вы определили эпоху создания гимна.

Номер слайда 13

А. Союз нерушимый республик свободных Сплотила навеки великая Русь. Да здравствует созданный волей народов. Единый, могучий Советский Союз!Б. Боже, царя храни!Сильный, державный, Царствуй на славу нам,Царствуй на страх врагам,Царь православный,Боже, Царя храни! В. Вставай, проклятьем заклейменный,Весь мир голодных и врагов!Кипит наш разум возмущенный и в смертный бой вести готов. Весь мир насилья мы разрушим. До основанья, а затем. Мы наш, мы новый мир построим – Кто был ничем, тот станет всем!Г. Отречемся от старого мира,Отряхнем его прах с наших ног!Нам не нужно златого кумира,Ненавистен нам царский чертог. Мы пойдем к нашим страждущим братьям,Мы к голодному люду пойдем,С ним пошлем мы злодеям проклятья – На борьбу мы его позовем. Д. Россия – священная наша держава,Россия – священная наша страна. Могучая воля, великая слава –Твое достоянье на все времена!

Номер слайда 14

Перед вами фрагменты официальных гимнов России XIX – XX вв. Расставьте приведенные фрагменты гимнов в хронологической последовательности, укажите ключевые слова, по которым вы определили эпоху создания гимна. 1 - Б (Боже, царя храни!).2 - Г (ненавистен нам царский чертог).3 - В (смертный бой, новый мир).4 - А (Советский Союз).5 - Д (Россия – священная наша держава).

Номер слайда 15

1. Назовите жанр данной репродукции 2. Определите общее настроение картины. 3. Укажите 2 известные работы этого же художника.

Номер слайда 16

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Музыкальные жанры. Номер прозвучавшего фрагмента. Автор произведения. Название произведенияроманссимфониябалетмюзиклоперасоната

Номер слайда 17

Слушание. Лунная соната Л. Бетховен. Мюзикл «Юнона и Авось» А. Рыбников и А. Вознесенский. Симфония №5 Л. Бетховен«Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»Опера «Кармен» Ж. Бизе. Романс «Любовь – волшебная страна»

Номер слайда 18

Рефлексия. С какими учебными предметами интегрирует (неотъемлемо «связан» )урок ИСКУССТВО?Объясните искусствоведческие термины: – соблюдая правила орфографии!Назовите автора картины «Берёзовая роща»Назовите запомнившиеся вам памятники архитектуры г. Челябинска.

Информация о публикации
Загружено: 10 мая
Просмотров: 404
Скачиваний: 2
Фомина Ирина Васильевна
Искусство, 8 класс, Презентации

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал