Презентация "Использование коррекционно-развивающих задания на уроках химии"

Данный материал будет полезен учителям работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья дистанционно.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Использование коррекционно-развивающих заданий на уроках химии. Учитель химии ЦОДТ «Дистанционные технологии» Спасский филиал Башкова Л. Г.

Номер слайда 2

Хорошими людьми становятся больше от упражнения, чем от природы. Демокрит Игровая форма обучения – перспективный вид учебного занятия, рассчитанный на урок-диалог. Задача учителя состоит в создании творческой и демократичной обстановки, которая исключает равнодушное отношение ученика к занятиям и необязательное его участие в уроке. Внимание обучаемых направлено в первую очередь на игровое действие, а уже в процессе игры оно незаметно выполняет обучающую задачу.

Номер слайда 3

Музыка есть бессознательное упражнение души в арифметике. Г. Лейбниц Коррекционно-развивающие уроки – это такие уроки, в ходе которых происходит отработка учебной информации с позиции максимальной активности работы всех анализаторов каждого ученика. На уроке создаются такие ситуации, при которых у ученика интенсивно работают психические функции, направленные на решение педагогических задач. На таких уроках учитель выступает в роли организатора эффективных условий обучения, а не в роли источника информации. Задача учителя – продумать методику проведения упражнения на уроке, что позволит сделать интересным и привлекательным для ребят даже скучные темы курса химии.

Номер слайда 4

Цели применения коррекционно-развивающих упражнений

Номер слайда 5

Направления коррекционной работы на уроках химии. Коррекция познавательной сферы. Коррекция речевого развитияразвитие мышления (логики, анализа, словарного синтеза, сравнения, обобщения развитие памяти (вербальной, слуховой) развитие восприятия развитие пространственных представлений развитие вниманияобогащение словарного запаса словами-терминами заучивание определений, свойств, формул и т.д..

Номер слайда 6

Применение на уроках химии коррекционно-развивающих упражнений способствует развитию внимания, и направлен на: повышение уровня развития, концентрации, объема, переключения и устойчивости вниманияповышение уровня развития логического мышленияразвитие наглядно-образного и логического мышленияразвитие приемов учебной деятельности, личностно-мотивационной сферыразвитие речиразвитие восприятия и ориентировки в пространстве

Номер слайда 7

Спектр применения коррекционно-развивающих упражнений

Номер слайда 8

Упражнение  на коррекцию аналитико-синтетической деятельности на основе заданий в составлении целого из частей как способ развития логического мышления и коррекцию мелкой моторики Из предложенных карточек составить формулы: основания, кислоты, соли, оксида. Са(ОН) 2 Н 2 ОСО 3

Номер слайда 9

Упражнение на умение соотнести, посчитать и принять решение{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}N2 OCOH2 H2 OCa. HCl. KHPH3 NNOO3 Al. PO2 Учащимся предлагается сосчитать, сколько в таблице атомов (молекул).  

Номер слайда 10

Упражнение на коррекцию вербальной памяти на основе упражнений в запоминании Учащимся предлагается на слух запомнить слова (понятия, определения, термины), которые они должны воспроизвести через некоторое время. Гомологический ряд предельных углеводородов: Метан, Этан, Пропан, Бутан, Пентан, Гексан, Гептан, Октан, Нонан, Декан

Номер слайда 11

Упражнение на коррекцию пространственного восприятия на основе упражнений в узнавании и соотнесении (опора на 2 анализатора)Создание молекул веществ из пластилина

Номер слайда 12

Упражнения на коррекцию зрительного восприятия на основе упражнений на внимание Назвать элементы таблицы Д. И. Менделеева, которые в своем составе имеют следующие части: А (Al, Ar, As, Ag, Au, Ac)u (Cu, Ru, Au)r (Ar, Cr, Br, Kr, Sr, Zr)

Номер слайда 13

Коррекционный прием, включающий два анализатора (зрение, слух), а также умение ориентироваться в пространстве. Тема «Металлы и неметаллы»1-й вариант – металлы2-й вариант – неметаллы. Вопросы. Эти вещества в основном пластичны и ковки. Эти вещества при нормальных условиях всегда имеют блеск. При нормальных условиях эти вещества бывают в разных агрегатных состояниях. Для этих веществ характерно твёрдое агрегатное состояние. Эти вещества всегда электропроводны. Эти вещества назывались вначале по названию планет. Эти вещества имеют немолекулярное строение. Эти вещества бывают в виде самородков. К этим веществам принадлежит атмосферный кислород. Эти вещества получают из руд.

Номер слайда 14

Упражнение работа с деформированным текстом

Информация о публикации
Загружено: 28 апреля
Просмотров: 159
Скачиваний: 1
Башкова Лариса Геннадиевна
Химия, 8 класс, Презентации