Презентация «Игры на формирование коммуникативных навыков»

Сможете найти игра на формирование и развитие коммуникативных навыков
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Презентация на тему: Подборка игр для младших школьников на формирование и развитие коммуникативных навыков. Выполнила: Студентка 27 группы. Ахмадуллина Регина

Номер слайда 2

Игры: Для младших школьников преобладающий вид деятельности — игровой. Ребенок через игру примеряет на себя социальные роли, включается в систему социальных отношений. При этом примечательно, что главным мотивом таких дидактических игр является не манипуляции с предметами, а общение детей друг с другом, их взаимодействие

Номер слайда 3

Игры на знакомство: «Угадай мое имя»Вместо представления игрок дает остальным детям подсказки: мое имя начинается на букву «О»; мое имя заканчивается на букву «А»; мое имя состоит из шести букв и др. Все остальные должны отгадать, какое это имя.

Номер слайда 4

«Откроем сердце другу»Каждый игрок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет имя. Ведущий идет с шляпой по кругу. Игроки громко называют свое имя и опускают сердечки в шляпу. После этого ведущий второй раз проходит по кругу. Теперь задача игроков — достать из шляпы одно из сердечек, прочитать вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и отдать хозяину. Мария

Номер слайда 5

Игры на сплочение коллектива:«Мячик» Суть ее в том, что дети стают в круг и один ребенок получает в руки мяч. Он должен назвать свое имя и передать мячик соседу, а тот тоже представляется и отдает мяч дальше. Так продолжается до тех пор, пока каждый первоклассник не назовет свое имя. Эту игру можно проводить несколько раз на протяжении первых двух месяцев, предлагая для детей другие задания: назвать имя и фамилию; назвать имя и свое любимое занятие (игрушку, животное, цвет); сказать свое имя и имена родителей и т.д.

Номер слайда 6

«Граница» Правила проведения просты: дети выстраиваются в шеренгу, учитель на расстоянии 2-3 метров от них проводит границу. Далее он оглашает задание:у кого есть брат;кому 7 лет;кто недавно ходил в кино;кто любит рисовать;у кого есть дома кошка и т.д. Школьники, к которым относится указанный признак, должны перейти через эту линии и собраться на другой стороне. Информация, которую дети узнают после этой игры, может послужить поводом для дальнейшего более тесного общения.

Номер слайда 7

Игры на умения устанавливать контакт«О чём спросить при встрече»Описание игры: дети сидят в кругу. У ведущего — эстафета (красивая палочка, мяч и т.п.). Эстафета переходит из рук в руки. Задача игроков — сформулировать вопрос, который можно задать знакомому при встрече после приветствия, и ответить на него. Один ребёнок задает вопрос, другой отвечает (“Как живёте?” — “Хорошо”. “Как идут дела?” — “Нормально”. “Что нового?” — “Все по-старому” и т.д.). Дважды повторять вопрос нельзя.

Номер слайда 8

«Ручеёк»Описание игры: дети в произвольном порядке разбиваются на пары. Пары располагаются друг за другом, взявшись за руки и подняв сомкнутые руки вверх. Тот, кому не хватило пары, проходит под сомкнутыми руками и выбирает себе партнёра. Новая пара становится сзади, а освободившийся участник игры заходит в ручеёк и ищет себе пару и т.д.

Номер слайда 9

Игры с использованием мимики и пантомимики в общении: «Здороваемся без слов» Описание игры: дети разбиваются на пары. Каждая пара придумывает свой способ приветствия без слов (пожать руку друг другу, помахать рукой, обняться, кивнуть головой и т.д.). Затем все собираются в круг, а пары демонстрируют по очереди способ приветствия.

Номер слайда 10

«Крокодил»Игроки команды имеют право отгадывать только слова, предназначенные для показа именно этой команде (свои слова): Игрок показывает слова своей команде до тех пор, пока команда не сказала отгадываемое слово вслух, или судья не остановил игру;Если в отведённое для показа время никто так и не отгадал слова, игра останавливается по звуковому сигналу. Если слово отгадывается во время звукового сигнала, ответ засчитывается;Показывающий игрок слушает только игроков своей команды и судейскую бригаду.

Номер слайда 11

Игры на развитие умения вести диалог не вербально:«Сделай подарок»Описание игры: педагог изображает различные предметы при помощи жестов и выразительных движений. Отгадавший получает этот предмет "в подарок”. Затем ведущий предлагает детям сделать подарок друг для друга.

Номер слайда 12

«Разговор сквозь стекло»Описание игры: воспитатель помогает детям разбиться на пары, а затем говорит: «Представьте, что один из вас находится в большом магазине, а другой ждем его на улице. Но вы забыли договориться о том, что нужно купить, а выход — на другом конце магазина» . Попробуйте договориться о покупках сквозь стекло витрины. Но помните, что вас разделяет такое толстое стекло, что попытки кричать бесполезны: партнер все равно вас не услышит. После того как вы «договорились», вы можете обсудить, правильно ли вы друг друга поняли». Воспитатель выбирает ребенка и пытается объяснить ему жестами, что гот должен купить, а потом спрашивает его, все ли он понял. Затем дети играют самостоятельно. Воспитатель следит за ходом игры, помогает парам, у которых что-то не получается. Затем можно поменяться.

Номер слайда 13

Номер слайда 14

Спасибо большое за внимание!

Информация о публикации
Загружено: 20 декабря
Просмотров: 442
Скачиваний: 5
Ахмадуллина Регина Рустемовна
Классному руководителю, 3 класс, Презентации