Презентация «Игровые технологии на уроках в начальной школе»

В презентации дано понятие "игровые технологии", виды игр, правила проведения игры, плюсы и минусы игровой технологии в начальной школе.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Игровые технологии на уроках в начальной школе

Номер слайда 2

Игра – это вид деятельности в условиях ситуации, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов педагогического игры в ходу форме является будет различных педагогических ориентации деятельности игр.

Номер слайда 3

Особенности игры: Игра снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета и реальным характером профессиональной деятельности;Игра позволяет соединить широкий охват проблем и глубину их осмысления;Игра способствует большей вовлеченности обучаемых;

Номер слайда 4

Игра насыщена обратной связью, причем более содержательной по сравнению с применяемой в традиционных методах;Игра формирует установки профессиональной деятельности, преодолеваются стереотипы, корректируется самооценка;В игре проявляется вся личность;Игра позволяет осмыслить полученные результаты.

Номер слайда 5

Игра подразделяется по игровой методике следующим образом: Предметная;Сюжетная;Ролевая;Деловая;Имитационная.

Номер слайда 6

Ролевая игра. Это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путем специально организованного и регулируемого «проигрывания» жизненной ситуации или профессиональной ситуации

Номер слайда 7

Сценарий ролевой игры сближает события в реальности значительно отдаленные, позволяя участникам увидеть и понять «как слово наше отзовется», и при желании апробировать иную стратегию поведения.

Номер слайда 8

Проигрывание определенным сценарием роли, отождествляет с ней и помогает обучающемуся: Обрести эмоциональный опыт взаимодействия с другими людьми в различных ситуациях;Установить связь между своим поведением и его последствиями на основе анализа своих переживаний, а также переживаний партнеров по общению;Пойти на риск экспериментирования с новыми моделями поведения в аналогичных ситуациях.

Номер слайда 9

Организация учебного процесса на основе ролевой игры. I этап - сценарий ролевой игры;II этап - проведение игры как таковой;III этап - подведение итогов игры.

Номер слайда 10

Сценарий ролевой игры. Существуют различные модификации ролевых игр. Выбирая одну из них для сценария, необходимо ориентироваться на ряд факторов. Конкретные дидактические цели занятия в предметно – содержательном и социально-психологическом аспекте;Степень зрелости воспитанников и их готовность к подобной деятельности;Временные ресурсы;Уровень компетентности педагога и его опыт использования интерактивных методов обучения.

Номер слайда 11

Педагог (создав игровую ситуацию) является нейтральным наблюдателем;В ходе игры происходит «проживание» участниками проблемной ситуации в ее игровом воплощении;Цель – достичь компромисса, не жертвуя основными принципами;Для повышения эффективности метода ролевой игры возможно использование видеотехники. Проведение игры

Номер слайда 12

Наличие модели управляемой системы, включенной в конкретную социально-экономическую систему;Наличие ролей;Различие целей участников игры, исполняющих разные роли;Взаимодействие ролей;Наличие общей цели у всего игрового коллектива. Характеристики ролевой игры

Номер слайда 13

Возможны два варианта:1. Роли распределяются между некоторыми слушателями, а остальные, не получившие ролей, становятся активными зрителями, наблюдателями.2. Слушатели разбиваются на небольшие группы единомышленников, и каждая группа коллективно берет на себя роль отдельного лица – участника ситуации. Способы распределения ролей

Номер слайда 14

Подведение итогов игры: Начинать желательно с вербализации участниками игры своих переживаний и обмен эмоциональным опытом между участниками игры;Далее идет анализ ролевой игры, который включает в себя самоанализ участников игры и «обратную связь» в их адрес от других членов группы;Завершается обсуждение сопоставлением проигранной ситуации с реальными событиями, поиском аналогий из жизни;Одним из результатов обсуждения может быть внесение поправок и изменений в игру.

Номер слайда 15

Роль наблюдателя очень важна, он не только внимательно следит за развитием ситуации и сопереживает происходящему. Он учится видеть чужие промахи и успехи, замечает чужие проблемы, наблюдатели делают первый шаг на пути к признанию своего несовершенства. Главным итогом ролевой игры можно считать желание участников воплотить полученный опыт в жизнь и их веру в успех.

Номер слайда 16

Деловые игры. Такая игра строится на моделировании объекта управления, но для принятия решений в ней обязательно должны быть роли. Как должностные, так и игровые, игровое проектирование решений и взаимодействие участников.

Номер слайда 17

Деловые игры можно использовать для создания коммуникативных моделей, способствующих лучшему пониманию интерактивных и персептивных механизмов взаимодействия, коллективного принятия решений.

Номер слайда 18

Характеристики деловой игры. Моделирование процесса деятельности по выработке управленческих решений;Распределение ролей между участниками игры;Наличие общей цели у всего игрового коллектива;Коллективная выработка решений участниками игры;Реализация цепочки решений в игровом процессе;Многоальтернативность решений;Наличие управляемого эмоционального напряжения.

Номер слайда 19

Подготовка к разработке и описанию деловой игры. Источники деловой игры;Состав и количество участников игры;Регламент деловой игры;Сценарий деловой игры или ее блок-структура;Система оценивания результатов деловой игры;Вспомогательный материал;Организация пространственной среды.

Номер слайда 20

Введение в игру;Разделение слушателей на группы;Погружение в игру;Изучение и системный анализ ситуации или проблемы;Игровой процесс;Общая дискуссия;Подведение итогов игры;Рефлексия;«Выгружение из игры». Порядок проведения деловой игры

Номер слайда 21

игровые технологии способствуют повышению интереса, активизации и развитию мышления; несет здоровьесберегающий фактор в развитии и обучении; способствует использованию знаний в новой ситуации; является естественной формой труда ребенка, приготовлением к будущей жизни; способствует объединению коллектива и формированию ответственности. Плюсы игровой технологии

Номер слайда 22

Минусы игровой технологиисложность в организации и проблемы с дисциплиной; подготовка требует больших затрат времени, нежели ее проведение; увлекаясь игровой оболочкой можно потерять образовательное содержание; невозможность использовать на любом материале;сложность в оценке учащихся.

Номер слайда 23

Информация о публикации
Загружено: 28 октября
Просмотров: 1303
Скачиваний: 20
Половандова Ксения Борисовна
Всем учителям, СУЗ, Презентации