Презентация "Формирование УУД на уроках музыки"

Учитель музыки, I КК Емельянова Ирина Петровна

создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к учебе; формирование рефлексивного отношения школьника к учению и личностного смысла учения; обеспечение учащихся необходимым материалом, оценивание знаний учащегося с учетом его новых достижений; организация форм совместной учебной деятельности, учебного сотрудничества (работа парами, групповая и т. д.)

Формирование личностных УУД на уроке музыки Развитое музыкально-эстетическое чувство, проявляющееся в эмоционально-ценностном отношении к искусству. Формирование личностного смысла постижения искусства. Расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой. Приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в современном мире и позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей. Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования. Продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач, в том числе музыкальных. Развитие духовно-нравственных и этических чувств.

Личностные УУД А) Воспроизвести миф, который был положен в основу данной картины и скульптур («Миф о Пане и его флейте») Б) Назвать других художников, скульпторов и их творения на этот сюжет. (М. Врубель, Джордж Барнард, Античная статуя в Лувре)

Формирование познавательных УУД на уроке музыки Наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности. Ориентированность в культурном многообразии окружающей действительности, участие в жизни микро – и макросоциума Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера. Применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства.

Познавательные УУД Назвать группы инструментов симфонического оркестра.

Указать названия частей рояля

Формирование коммуникативных УУД на уроках музыки Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей. Умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.

Коммуникативные УУД Решить кроссворд

Коммуникативные УУД «О чем говорят «звучащие» картины?» Назвать картину художника и музыкальное произведение

Формирование регулятивных УУД на уроке музыки Планирование, контроль и оценка собственных учебных действий. Понимание их успешности или причин неуспешности. Умение корректировать свои действия.

Регулятивные УУД Тема «Преобразующая сила музыки» Составить 10 вопросов – тестов по 4 варианта ответов на каждый вопрос.

Ответы 1. Вокализ 6. Бас 2. 5 7. Танцевальную 3. Гимн 8. Скрипка 4. Опера 9. Шансонье 5. Орган 10. Романс

Георг Кристоф Лихтенберг, немецкий ученый и публицист «Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения».