[19 мая!] Практическая онлайн-конференция «Компетенции XXI века» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» май 2021
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 мая по 31 мая

Презентация " Элементы физкультминуток на уроках математики"

Физкультурные минутки на уроках обеспечивают: • активный отдых учащихся; • переключают внимание с одного вида деятельности на другой; • помогают ликвидировать застойные явления в органах и системах вызываемые продолжительным сидением за партой ; • улучшают обменные процессы; • способствуют повы¬шению внимания и активности детей на последующем этапе урока. Перерыв в работе необходим для отдыха органов зрения, слуха, мышц туловища (особенно спины) и мелких мышц кистей. Физкультминутка стимулирует учебную деятельность детей, развивает фантазию, воображение, память, пластику движений, снимает зажатость. Уменьшается утомление и снижается отрицательного влияние однообразной рабочей позы. Активизируется внимания учащихся и повышается способность к восприятию учебного материала. Физкультминутка - важное средство самовыражения: учитель лучше может узнать своих учеников, их организаторские, творческие способности, физические возможности, благодаря чему устанавливается более тесный контакт между ребенком и педагогом, между детьми в ученическом
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Элементы физкультминутки на уроках математики. Подготовила Штейникова Г. С.учитель математики СОШ №93, г. Перми

Номер слайда 2

Одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья детей. Поэтому очень важно правильно организовать учебную деятельность для сохранения здоровья ребенка, а именно: • создать благоприятный эмоциональный настрой; • соблюдение гигиенических требований;(свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота); • построение урока с учетом работоспособности учащихся; • строгая дозировка учебной нагрузки; • проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках. Почему я выбрала эту тему…

Номер слайда 3

С учётом особенностей детского организма для предупреждения утомления; нарушения осанки; нарушения зрения; для повышения работоспособности; активизации мыслительной деятельности Для чего это нужно?

Номер слайда 4

Физкультминутка под речёвку. Быстро встали, улыбнулись. Выше-выше потянулись. Ну-ка плечи распрямите. Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели, встали. Сели, встали. И на месте побежали.

Номер слайда 5

Игра с мячом Учитель, кидая мяч, задает ученику вопрос, отдавая мяч обратно, ученик отвечает. Тема игры подбирается в соответствии с темой урока Например: 1. Назовите математические термины по теме…. 2. Какие простые числа удовлетворяют неравенству 20 ≤ х ≤ 53 3. Целые числа, удовлетворяющие неравенству 19,2 < х < 24,6 ; - 9,4 < х < 3,1 4. Квадраты чисел 22, 32, 42,82, 102, 122, 152, 212, 302 5. Степень 15, 24, 26, 34, 43, 53, 106, 180 ….. Правильно–неправильно если решение верное, ученики встают; если неверное – поднимают руки вверх (можно предложить другие движения: хлопаем-топаем, подтягивание–приседание, и т.д. ) Например: Верно ли а) 3х + 4х = 7х, б) х +х = 2х, в)10х – х = 10х, г) 4х + 7х – 3х = 8х д)8х - 5х + х =3х, е) 5х – х – х = 5 Я самый внимательный дан ряд чисел 15, 67,38. 560, 435, 226, 1000, 539, 3255 если число кратно 2 - хлопаем, кратно 5 – пищим, кратно 10- топаем Физкультминутки в игровой форме

Номер слайда 6

Гимнастика для глаз. Рисуй глазами треугольник. Рисуй глазами треугольник. Теперь его переверни Вершиной вниз. И вновь глазами ты по периметру веди. Рисуй восьмерку вертикально. Ты головою не крути, А лишь глазами осторожно ты вдоль по линиям води. И на бочок ее клади. Теперь следи горизонтально, И в центре ты остановись. Зажмурься крепко, не ленись. Глаза открываем мы, наконец. Зарядка окончилась. Ты молодец!(Дети представляют внешний вид геометрических фигур.)

Номер слайда 7

Проводит его учитель или подготовленный ученик. Упражнения, которые выполняют учащиеся интересны тем, что они связаны с темой урока. Сначала сообщается порядок выполнения упражнений. Можно использовать карточку-инструктаж Предлагаются 5-8 упражнений в зависимости от сложности и навыков выполнения их учащимися. Правильность выполнения можно оценить 2-3 учащимися (на усмотрение учителя). Математический диктант можно провести при изучении темы или при повторении этой темы даже в любом другом классе. Математический физкультдиктант

Номер слайда 8

1)Сравнить натуральны числа : а) 1 * 99, б) 302 * 299, в) 5891 * 654, г) 147 * 174, д) 11871 * 11859, е)63001 * 630022) Сравнить десятичные дроби: а)85,09 и 67,99, б)0, 5 и 0,724, в) 0,908 и 0,918 г)0,08 и 0,008, д) 0,037и 0,037003)Сравните числа с 0: а) 5 * 0, б)0, 002 * 0, в) 6, 89 * 0, г) 10000 * 0 д) – 7 * 0, е) - 0,0001*0, ж) -7654 *04) Сравните числа: а)-4,8 и 2, б) -11 и -16, в) 10,1 и – 0,01, г)0 и -234, д) -8/15 и -8/17 Сравнение чисел

Номер слайда 9

Координатная прямая. Исходное положение: Стойте ровно, ноги на ширине плеч, руки перед грудью, согнуты в локтевом суставе. Рывки руками вправо, если координата положительная, влево – координата отрицательная. Например, А (3) – 3 рывка вправо, В(-4) – 4 рывка влево Расположите точки на координатной прямой С(2), К(- 5), Т( 4), М( -6), О(0)

Номер слайда 10

Например, точка М( 4; -3). Исходное положение – стоя, руки на поясе, 4 наклона вправо и 3 приседания. Первая цифра указывает количество наклонов, знак «+» - вправо, знак «-» - влево. Вторая цифра означает количество приседаний ( если знак «-») или поднятий рук вверх ( если знак «+») Координатная плоскость

Номер слайда 11

График линейной функции. Учащиеся показывают руками угол наклона графика прямой( в зависимости от k ) и смещение графика по оси Оy( в зависимости от b: если b < 0, то присесть, если b > 0, то подняться на носки. Количество приседаний и поднятий на носки зависит от значений b )а) y = x + 2 б) y = - 3x- 4 в) у = -2х + 3 г) у = 0,3х -1 д) у = - х + 5 е) у = 4,5х – 2 ж) у = -1,1х - 3 з) у = 7х +8

Номер слайда 12

а)у = х2, б) у = 2х2, в) у = 0,5 х2, г)у = - х2, д) у = х2+ 4, е)у = х2 – 3, ж) у = -х2 – 2з)у = - х2 +3, и)у = (х+3)2, к) у = (х – 4)2,л) у = (х + 1)2- 2, м) у = ( х – 4 )2 + 3 График функции у = ax² +bx +c

Номер слайда 13

1. Сидя на стуле или стоя, изобразить с помощью рук виды углов. 2. Сидя на стуле, с помощью туловища изобразить виды углов. Виды углов

Номер слайда 14

Литература. Левина С. А. , Тукачева С. И. "Физкультминутки. Выпуск 1. ФГОС".-М.: Учитель, 2014 Садовник Т. Б. «Фикультминутки - как элемент системы оздоровления» Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62. Ильенко В. И. «Элементы физкультминутки на уроках математики» Математика. Всё для уителя. №6, 2013, с. 22. http://www.shkolnymir.info/.

Номер слайда 15

Спасибо за внимание

Информация о публикации
Загружено: 21 января
Просмотров: 690
Скачиваний: 3
Штейникова ГС
Геометрия, 5 класс, Презентации

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями

Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Скачать материал