[Не пропустите в августе!] Практическая онлайн-конференция «Образовательные тренды 2020/2021» Подтвердить участие→
Конкурс разработок «Пять с плюсом» август 2020
Добавляйте свои материалы в библиотеку и получайте ценные подарки
Конкурс проводится с 1 августа по 31 августа

Презентация "Экологическая игра - Ключи от старого леса"

Цель: Расширять и углублять экологическую культуру детей. Создать условия, побуждающие детей с вниманием и заботой относиться к природе, ко всему живому. Участники игры делятся на команды. Для этого на полу помещения мелом рисуются большие круги (по количеству команд), куда всем детям предлагается встать. Каждой команде выдается «маршрутный лист» с названием «станций» и порядком следования на них.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Экологическая игра – путешествие «Ключи от старого леса»Мы рубим лес, устраиваем свалки,Но кто же под защиту все возьмет?Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки. Подумайте, а что нас дальше ждет?Пора бы человечеству понять,Богатству у природы, отбирая,Что Землю нужно тоже охранять: Она, как мы, такая же - живая!

Номер слайда 2

Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа. Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя Паустовского К. Г. есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране”. Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Мы с вами знаем, что жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.

Номер слайда 3

Цель: Расширять и углублять экологическую культуру детей. Создать условия, побуждающие детей с вниманием и заботой относиться к природе, ко всему живому. Задачи:• Развивать у воспитанников знания о экологии, познавательный интерес;• Формировать чувство сплоченности и умение работать в команде;• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение ко всему окружающему миру.

Номер слайда 4

Краткое описание: Участники игры делятся на команды. Для этого на полу помещения мелом рисуются большие круги (по количеству команд), куда всем детям предлагается встать. Каждой команде выдается «маршрутный лист» с названием «станций» и порядком следования на них. Оформление, оборудование: Буквы, маршрутные листы, таблички с названием «станций» и описанием игр, дидактический материал, жетоны , золотой ключ. Ход игры. Педагог приглашает капитанов команд, чтобы получить конверты с буквами. Эти буквы дети должны быстро собрать в слово. Это слово и будет названием каждой команды. Дается общий старт игры и игроки отправляются на различные «станции» согласно «маршрутному листу», где в течении 5 минут выполняют задания, предложенные руководителем этой «станции». Качество выполнения задания оценивается жетонами. По окончании игры подсчитывается количество жетонов –победители те у кого большее количество жетонов. Командам нельзя изменять порядок следования по «станциям». Станция «Следопытов»Станция «Экологические задачи»Станция «Вопросы тетушки Совы»Станция «В подводном царстве»Станция «В суде»Станция «Угадай- ка»Станция «Удивительных превращений»В се участники игры участвуют в сказке «Лес» Правила разведчиков природы. Клятва для участников игры. Завершение игры. Подведение итогов и награждение победителей- золотой ключ от старого леса.

Номер слайда 5

Станция следопытов. Дид.актическая задача: развивать умение детей определять следы животных представленных на картинках; закреплять знания детей о животных. Материалы: картинки с изображением животных и изображение следов тех же животных. Ход игры: На этой станции вы покажите, как вы умеете читать следы. Посмотрите на рисунок следа и определите какому животному они принадлежат. На этой станции вы должны выбрать правильный ответ, за который и получите 1 жетон.

Номер слайда 6

Станция «Экологические задачи»На этой станции за каждый правильный ответ получите 1 жетон. Найдите неправильные действия героев в следующих историях, всё ли верно или нет?- Грибник нашел один боровик, а весь мох вокруг разрыл , выискивая мелкие грибы? Он правильно сделал?- Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес. Костя набрал целую корзинку боровиков, а Миша корзинку мухоморов. «Зачем ты собрал мухоморы?»- удивился Костя. «Что бы другие не отравились.» - ответил Миша.- Сережа залез в ласточкино гнездо. «Зачем?» - спросили его. «Интересно!» - ответил Сережа. Девочка Маша приехала в лес со своей семьей. В лесу было просто замечательно. Ярко светило солнце, пели птицы. Молодые деревца радовали глаз. «Красота!» - сказал Машин папа, вытащил из машины магнитофон и громко включил музыку. «Чтобы весело было! – сказал он. Старший брат решил развести костер, взял топор и принялся рубить молодую березку. «Березовые ветки хорошо горят! – сказал он. Машина мама расстелила на земле скатерть и начала распаковывать продукты. Бумагу, пакеты и банки она аккуратно свернула и выбросила подальше. «Чтобы было чисто!» - сказала мама. Маша тем временем гуляла неподалеку. Увидев незатейливые лесные цветы, девочка решила собрать букет. Но стебельки не ломались, и Маше пришлось выдергивать их с корнем. «Ничего» - подумала Маша, - «Папа потом обрежет их ножиком». Время пролетело незаметно. Костер сам по себе начал гаснуть. Отдохнувшая семья отправилась домой.

Номер слайда 7

Станция «Вопросы тетушки Совы»На этой станции вы должны ответить на вопросы, за каждый верный ответ получите 1 жетон.1. Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена)2. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? ( замазать глиной рану)3. Главный враг леса. ( пожар)4. Почему опасен пожар в лесу?5. Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу?6. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)7. Может ли гриб съесть дерево? (Гриб – трутовик превращает дерево в труху)8. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)9. Пользу или вред приносят синицы зимой? (Синицы зимой разыскивают в коре деревьев спрятавшихся там насекомых, их личинки и яйца, и поедают их.)10. Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают много вредных насекомых)11. Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)12. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).13. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).14. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).15. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).16. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).17. У кого на сучке кладовая? (У белки).18. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).19. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

Номер слайда 8

Станция «В подводном царстве»На этой станции вы должны выполнить 2 задания, за каждое верно выполненное задание получите 1 жетон.1. Ваша задача расшифровать названия рыб.1) Знаас2) укащ 3) раська 4) парк 5) куала 2. Ваша задача правильно определить и показать картинку на заданный вопрос. Щука кто здесь лишний?Сом кого из них называют подводным санитаром?Лягушка он в самом омуте живёт, хозяин глубины.

Номер слайда 9

Станция «в суде» На этой станции вы должны рассмотреть 3 жалобы от животных и определить от какого животного эта жалоба, за каждый верный ответ получите 1 жетон. К Вам поступили жалобы от животных. Давайте ознакомимся с ними и решим, верно, ли поступает человек. Жалоба №1. Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая".- Кто это? ( это жаба)- Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу - и они исчезнут. Жалоба №2 Ох и не любят меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба".- Кто это? (Сова)- Сова с 1946г находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна. Жалоба №3 Мы сосем кровь человека. Из-за нас люди не могут нормально работать и отдыхать. От нашего тоненького голоса многие люди начинают чесаться".- Кто это? (Это комары.)- Но все же комары необходимы в природе. Личинки комаров живут в воде, ими питаются многие рыбы. А взрослыми комарами.

Номер слайда 10

Станция «Угадай – ка»На этой станции вы должны отгадать экологические загадки, за каждый правильный ответ получите 1 жетон. Дид. задача: развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке; уточнить знание детей о ягодах. Материалы: картинки нс изображением ветра, леса, радуги, росы, грома и молнии, василька, клюквы, берёзы. Ход игры: на столе перед командами лежат картинки отгадки. Педагог загадывает загадку поочерёдно каждой команде, дети отыскивают и поднимают картинку-отгадку. 

Номер слайда 11

Станция «Угадай – ка»На этой станции проверим знания о природе. За каждый правильный ответ -1 жетон. Загадки:1. Что за чудо-красота!Расписные ворота. Показались на пути!В них ни въехать,Ни войти. (Радуга)2. Богатырь стоит богат, угощает всех ребят: Ваню – земляникой, Таню – костяникой, Машеньку – орешком. Петю – сыроежкой, Катеньку – малинкой, Васю – хворостинкой. (Лес)Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали. А пошли искать их днём, Ищем, ищем – не найдём. (Роса)Живут сестра и брат: Одну всякий видит, Да не слышит. Другого всякий слышит, Да не видит. (Молния и гром)5. Эти ягоды найдёте на большом лесном болоте, словно там разбросаны красные горошины. (Клюква)Есть травка-полевка, синяя головка, по краям коронки зубчики – воронки. ( Василек)7. Стоят в поле сестрицы – Платьица белены, Сапожки зелены. (Береза)Бежал по тропе луговой- Кивали маки головой. Бежал по речке голубой- Речка сделалась рябой. (Ветер)

Номер слайда 12

Станция «Удивительных превращений»На этой станции проверим знание сказок и произведений литературы. За каждый правильный ответ -1 жетон. В кого превращались:1. Князь Гвидон из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»? (В комара, муху, шмеля.)2. Великан- людоед из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»? (Во льва, мышь.)3. Красивый мальчик Якоб, герой сказки В. Гауфа «Карлик Нос». (В карлика.)4. Одиннадцать братьев- принцев из сказки Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди»? (В лебедей.)5. Курица Чернушка из повести А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»? (В человечка.)6. Чудовище из сказки С. Аксакова «Аленький цветочек»? (В принца.)7. Петя Зубов - герой сказки Е. Шварца «Сказка о потерянном времени»? (В старика.)8. Коротышка Листик из сказочной повести Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе»? (В ослика.)10. Айога из нанайской сказки «Айога»? (В гусыню.)11. Нильс, герой сказки С. Лагерллф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»? (В крошечного человечка.)12. Гадкий утенок из сказки Г.-Х. Андерсена «Гадкий Утенок»? (В лебедя.)15. Ослы Брыкун, Пегасик и Камлигума из сказочной повести Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе»? (В коротышек.)16. Женя Богорад из повести- сказки Л. Лагина «Старик Хотта-быч»? (В старика.)18. Два брата из сказки Е. Шварца «Два клена»? (В клены.)19. Таня Заботкина из сказочной повести В. Каверина «Много хороших людей и один завистник»? (В сороку.)21. Лягушонок из сказки братьев Гримм «Король- лягушонок»? (В королевича.)22. Багдадский калиф Хахид, герой сказки В. Гауфа «Калиф-аист»? (В аиста.)

Номер слайда 13

Сказка «Лес» Действующие лица: старик – лесовик, старушка – лесовушка, пенек, птички, зайчики, солнце, ветерок, цветы, деревья, избушка. На опушке леса жил-был старик – лесовик. Жил он со старушкой – лесовушкой в своей избушке. Каждое утро со скрипом открывалась дверь в избушке и старик – лесовик выходил на опушку и садился на пенек. Рядом с ним садилась старушка – лесовушка. Они кормили птичек. Птички клевали зерно и весело щебетали. Потом прибегали зайчики. Они прыгали по поляне и пели песню про зайцев. Ярко и радостно светило солнце. Деревья радостно тянули к нему свои ветви. Легкий ветерок прилетел и ласково причесывал листву деревьев. В это время старик – лесовик, старушка – лесовушка вместе с птичками и зайчиками шли к своей избушке поливать цветы. Цветы очень радовались воде, солнцу и всему вокруг. Потом старик – лесовик и старушка – лесовушка снова присели на пенек, а цветы взялись за руки с зайцами, птичками, ветерком, солнцем, деревьями и избушкой и стали водить хоровод вокруг старика – лесовика и старушки – лесовушки.

Номер слайда 14

Правила разведчиков природы Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь. Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломай, никогда не забывай. Мусор с травки убирать, зря цветов не надо рвать!Из рогатки не стрелять: ты пришел не убивать!Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу- всего лишь гость, здесь хозяин - дуб и лось. Их покой побереги, ведь они нам - не враги!Помоги лесным зверюшкам, приготовить для их кормушки. И тогда любой зверек - будь то ласка иль хорек,Еж лесной, речная рыба - скажет: "Ты - мой друг! Спасибо!"

Номер слайда 15

Клятва. Я обещаю охранять природу, быть ее другом и защитником. Везде я буду примером правильного отношения к окружающему миру, буду стремиться познать законы природы, ее тайны и особенности. В природе буду вести себя тихо и скромно, не стану без основания уничтожать растения, буду другом всем животным. Буду охранять родники, ручьи, реки, пруды. Буду заботиться о чистоте окружающей среды. Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Номер слайда 16

Маршрутный лист для команды «Патруль»7. СТАНЦИЯ «УДИВИТЕЛЬНЫХ ПРЕВРАЩЕНИЙ»6. СТАНЦИЯ «УГАДАЙ –КА»5. СТАНЦИЯ «В СУДЕ»4. СТАНЦИЯ «В ПОДВОДНОМ ЦАРСТВЕ»

Номер слайда 17

Маршрутный лист для команды «Дружина»«СЛЕДОПЫТОВ»7. СТАНЦИЯ

Информация о публикации
Загружено: 22 января
Просмотров: 1591
Скачиваний: 24
Плешкова Лариса Александровна
Биология, 5 класс, Мероприятия
Скачать материал