Презентация "Чрезвычайные ситуации метеорологического характера. Бури и ураганы"

Презентация "Чрезвычайные ситуации метеорологического характера. Бури и ураганы" предназначена как мультимедийное сопровождение урока ОБЖ в 7 классе. В данной презентации содержится информация о различных природных явлениях (геологические, гидрологические, биологические, метеорологические). Приведены определения понятий, классификации и виды природных явлений и их последствия. Также имеется тестовый материал для закрепления пройденного материала.
Скачать материал
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1

Чрезвычайные ситуации метеорологического характера. Бури и ураганы

Номер слайда 2

Цель и задачи урока Цель: познакомить учащихся с различными видами бурь, ураганом и их последствиями. Задачи: познакомиться с происхождением бурь и ураганов; ознакомиться с классификацией бурь, ураганов; рассмотреть последствиях бурь, ураганов; проверить степень усвоения пройденного материала.

Номер слайда 3

Природные явления геологические; гидрологические; биологические; метеорологические.

Номер слайда 4

Природные явления Геологические явления - событие геологического происхождения или результат деятельности геологических процессов, возникающих в земной коре под действием различных природных или геодинамических факторов или их сочетаний, оказывающих или могущих оказать поражающие воздействия на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.

Номер слайда 5

Землетрясение Извержение вулкана Оползень Обвал Снежная лавина

Номер слайда 6

Природные явления Гидрологические - событие гидрологического происхождения или результат гидрологических процессов, возникающих под действием различных природных или гидродинамических факторов или их сочетаний, оказывающих поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.

Номер слайда 7

Наводнение

Номер слайда 8

Природные явления Биологические явления - все явления, которые происходят с телами живой природы, т.е. организ­мами. К ним относятся прорастание семян, цветение, образование плодов, листопад, зимняя спячка животных, полёт птиц.

Номер слайда 9

Номер слайда 10

Природные явления Метеорологические явления - природные процессы и явления, возникающие в атмосфере под действием различных природных факторов или их сочетаний, оказывающие или могущие оказать поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.

Номер слайда 11

Номер слайда 12

Бури у ураганы Буря – это ветер, скорость которого колеблется от 62 до 105 км/ч (свыше 20 м/с). Ураган – это ветер, скорость которого составляет более 115 км/ч (32 м/с). Что объединяет все эти природные явления? ВЕТЕР

Номер слайда 13

Схема бури Схема урагана

Номер слайда 14

Как образуется ветер? Ветер – горизонтальное перемещение воздуха параллельно земной поверхности. Он возникает в результате неравномерного распределения тепла и атмосферного давления и направлено из зоны высокого давления в зону низкого давления.

Номер слайда 15

Французский журналист Молэн, автор книги «Охотники за тайфунами»:      «Мы летим на высоте 3 км в колодце диаметром 22 км, в котором плавает несколько перистых облаков, мирных, как игрушки. Стены этого колодца представляет недвижимая буря, удерживаемая таинственной причиной. Она наполнена кипящими облаками, охваченными жесточайшими конвульсиям. Когда самолет кренится на виражах, глаза поднимаются к верхушке стены, это гигантская бездна, это крупное отверстие, которое и заставило назвать все явление «глазом бури»»

Номер слайда 16

Шкала Бофорта 0 баллов – Зеркально-гладкое море, дым поднимается вертикально. (0-0,2 м/с) 1-2 балла – Рябь, короткие волны, направление ветра заметно по отклонению дыма, движение ветра ощущается лицом, шевелят листья. (0,3-3,3 м/с) 3-4 балла – Хорошо выраженные удлиненные волны, видны белые барашки, ветер поднимает пыль и бумажки, приводит в движение тонкие ветви деревьев. (3,4-7,9 м/с) 5-6 баллов – Начинают образовываться крупные волны, белые пенистые гребни, качаются стволы деревьев. (8-13,8 м/с) 7-8 баллов – Волны громоздятся, по краям гребней начинают взлетать брызги, против ветра идти трудно, ветер ломает сучья деревьев. (13,9-20,7 м/с) 9-10 баллов – Высокие волны, поверхность моря белая от пены, сильный грохот волн подобен ударам, значительные разрушения строений, деревья вырываются с корнем. (20,8-24,4 м/с) 11-12 баллов – Видимость плохая, воздух наполнен пеной и брызгами, очень высокие волны, большие разрушения. (28,5-32,7 и более м/с)

Номер слайда 17

Классификация бурь Шквальные – характеризуются внезапным началом, таким же быстрым окончанием, незначительной продолжительностью действия и огромной разрушительной силой. Возникают как на море, так и на суше. Пыльные (песчаные) – сопровождаются переносом большого количества частиц почвы и песка. Они возникают в пустынях, полупустынях, распаханных степях, в основном летом. Снежные – характеризуются значительной скоростью ветра, что способствует зимой перемещению по воздуху огромных масс снега. Беспыльные – характеризуются отсутствием вовлечения пыли в воздух, меньшими масштабами разрушений и ущерба. Однако по пути могут образоваться в пыльную или снежную бурю.

Номер слайда 18

Классификация ураганов Ураганы делят на два типа: тропические – те, которые возникли в тропиках; внетропические – те, которые возникли в других частях планеты. Внетропические делят на: те, которые возникли в районе Атлантического океана; те, которые возникли над Тихим океаном (тайфуны).

Номер слайда 19

Последствия ураганов, бурь Пожары. Ущерб сельскому хозяйству. Гибель и травматизм людей. Разрушение приморских строений. Нанесений ущерба транспорту. Разрушение строений. Возникновение наводнений. Нанесение ущерба природной среде.

Номер слайда 20

Закрепление пройденного материала 1. Укажите, кто из ученых создал шкалу силы ветра: а)  Рихтер; б)  Ломоносов; в)  Бофорт; г)  Менделеев.

Номер слайда 21

Закрепление пройденного материала 2. Область пониженного давления в атмосфере это: а)  смерч; б)  циклон; в)  буря; г)  тайфун.

Номер слайда 22

Закрепление пройденного материала 3. Ветер разрушительной силы, скорость которого превышает 32 м/с, это: а)  шторм; б)  торнадо; в)  ураган.

Номер слайда 23

Закрепление пройденного материала 4. Продолжительный и очень сильный ветер, скорость которого превышает выше 20 м/с, это: а)  вьюга; б)  буря; в)  шторм; г)  торнадо.

Номер слайда 24

Закрепление пройденного материала 5. Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000 м, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, это: а)  ураган; б)  буря; в)  циклон; г)  смерч.

Номер слайда 25

Закрепление пройденного материала 6. Перед вами набор бытовых приборов: а)  утюг; б)  газовая плита; в)  телевизор; г)  пылесос; д)  холодильник. Принцип работы одного из них напоминает принцип действия смерча. Что это за прибор?

Номер слайда 26

Домашнее задание Подготовить конспект изученного урока используя следующую схему: Природные явления Действия при угрозе возникновения Действия при возникновении ЧС Действия (опасности) после ЧС 1. 2. 3. …

Номер слайда 27

Информация о публикации
Загружено: 21 ноября
Просмотров: 5253
Скачиваний: 52
Акатьева Валерия Сергевна
ОБЖ, 7 класс, Презентации