I. Используя обществоведческие знания:
1. Расскройте смысл понятия "законодательная власть";
2. составьте два предложения: а. одно предложение, содержащее информацию о функциях законодательной власти; б. одно предложение, указывающее обощенное наименование органов законодательной власти.
(предложения должны быть распространёнными и содержащими конкретную информацию о соответствующих аспектах понятия)
II. Используя обществоведческие знания:
1. Раскройте смысл понятия "демократия";
2. составьте два предложения: а. одно предложение, содержащее информацию об условиях возникновения и развития демократии; б. одно предлоение, раскрывающее сущность любого вида демократии.
(предложения должны быть распространёнными и содержащими конкретную информацию о соответствующих аспектах понятия)
III. Используя обществоведческие знания:
1. раскройте смысл понятия "монархия"
2. составьте два предложения:
а. одно предложение, содержащее информацию о любом признаке монархии;
б. одно предложение, раскрывающее классификацию монархии.
(предложения должны быть распространёнными и содержащими конкретную информацию о соответствующих аспектах понятия)
IV. Подтвердите тремя конкретными примерами наличие в современной России политического плюрализма.
V. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три признака демократии.
VI. Докажите тремя примерами, что носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее многонациональный народ.
VII. Во многих государствах введен возрастной ценз для осуществления гражданином права избирать и быть избранным в органы государственной власти. Соответствует ли этот ценз ценностям демократического общества? Приведите три обоснования своего мнения.